简介：晚明，是一个文化非常繁荣的时期。史书上记载嘉靖、万历时期由于皇帝不上朝．导致政治黑暗，民不聊生。其实当时的社会还有另外一面，就是文化的繁荣。我们知道的话本小说．嘉靖时期是《水浒传》、《三国演义》的发行：到了万历时期，《西游记》、《金瓶梅》这些作品都在发行；像“三言”、”二拍”，大量话本小说对中国人的生活产生了巨大的影响。

简介：“亲其师,信其道”。教育,首先要让学生喜欢我们,怎么才能让学生喜欢我们?走进他们的内心世界,尊重他们,由衷的赞美他们。在此基础上,铸造高效课堂,站在孩子的角度设计教学环节,善于揣摩孩子的想法走近他们,让我们的课堂不仅有知识还要有爱。让孩子沐浴在我们爱的阳光下。

简介：日前，由广西师范大学出版社发起的全新童书品牌“魔法象”见面会主题沙龙在京举行，教育、出版行业的相关人士100多人参会祝贺。据广西师范大学出版社副总编辑汤文辉介绍，“魔法象”是继“理想国”和“新民说”之后，广西师范大学出版社再次推出的一个文化品牌。

简介：幼儿园的特色不是随便形成的，是一个幼儿园在长期发展过程中形成的文化的积淀，是一任又一任园长办园思想的累加，是通过所有教师在教科研活动中不断地反思、梳理、积累而形成的一个幼儿园的气质、性格和灵魂。我园地处市区中心，是一所有着深厚文化底蕴的幼儿园。在浓厚的艺术氛围中，在继承和发扬历任园长办园成果的基础上，幼儿园提出“用爱和美培育完整儿童”的特色目标。

简介：在幼儿园组稿时，我常会碰到一些农村孩子的家长，也常听到那些年轻的妈妈抱怨自己的孩子生在农村，长在农村，见的世面不多，不能接受良好的早期教育等等。为此，我们刊登下面这篇来自乡村的稿件，听听这位农村年轻母亲的育作体会，或许您能产生共鸣呢。

简介：

简介：本文从培养学生数学核心素养必要性的角度出发，从激励学生识记，培养学生符号意识；采取动态教学，发展学生空间思维；理论联系实际，提升学生创新能力三个方面，简要论述在日常教学中如何培育并提升初中生的数学核心素养，以期为初中数学教学提供参考。

简介：伦理精神是和谐幼儿园的本质规定和内在要求，是幼儿园和谐的最终决定因素。公平、人道、宽容是构建和谐幼儿园制度的首要美德。关怀、诚信、合和是协调幼儿园人际关系的道德基石。尊重、养护、共生是实现和谐幼儿园人与自然关系的生态伦理精神。培育和谐幼儿园的伦理精神主要依靠形成幼儿园共享价值观、实现幼儿园伦理决策、善用妥协的智慧等路径。

简介：自2008年下半年经济危机以来，玩具行业的新闻热度完全可以比肩金融风暴了。众多国内玩具企业外销普遍受挫，而没有自主品牌的厂家更是苦不堪言。相对外销的不景气。内销市场则增长势头明显，到2010年，中国玩具市场销售额将超过1000亿元，玩具及幼教用品市场正以每年40％的速度增长。

简介：据《胶澳志》记载：“一九一七年十一月．时人竟设工厂于台东．沧口等处．其资本较巨者．有内外棉纱厂……三井油坊、东和油坊。”三井油坊和东和油坊就是青岛长生集团的最早前身．坐落于奉天路（即今天的辽宁路）。

简介：农产品具有季节性强、地域性明显、易腐易烂等特点，因此包装策略变得更加复杂和要求更高。通过文化包装、创新包装、绿色包装和特色包装可以提高农产品的品牌形象。

简介：课程是教育的基本载体,但是教育不应该是单纯的课程的堆积,社区教育立足于社区居民终身学习的需求和学习型社会发展的需求,其功能远不止于传统教育的"传道、授业、解惑",在化解社会发展过程中产生的矛盾和冲突、形成价值共识、推进社会公平等方面逐渐显现出独特的优势。因此在社区教育特色课程的建设上,将社区课程资源作为公民社会培育的一种中介和载体具有十分重要的价值。

简介：艺术与生活其生，美食与美器共赏。5月10日下午，HOLA特力和乐与康宁餐具在HOLA特力和乐上海仙霞店内举办‘唤醒我的少女‘食代”厨艺沙龙。HOLA特力和乐总经理杨淑郁及营运长赖曜駩、康宁餐具大中华区总裁陈民光及销售总监刘海峰亲临现场，与在场媒体嘉宾分享了HOLA特力和乐与康宁餐具为美好居家生活带来的乐趣，当天众多媒体嘉宾共同见证了HOLA特力和乐与康宁餐具的倾情联合体验了双品牌带来的厨艺生活。

简介：近期，在美丽的鹭岛厦门，国内纸尿裤行业的领军品牌——雀氏所打造的第三届超级育婴师总决赛完美落幕。通过活动现场以及网络直播，481．8万人次观看了此次育婴盛典。在连续举办了3年，经历了十几个城市的巡回举办之后，“雀氏超级育婴师”已然成为了一个集海量科学育婴知识、权威育婴专家的标志性育婴学习平台。

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简介：自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力,是成材、从业所必备的心理素质和个性品质.幼儿期是幼儿树立自信的关键期,培养幼儿的自信心显得十分重要.本文拟就培养幼儿的自信心谈几点策略.

简介：文化自信是当前高校培育社会主义核心价值观的重要支撑，树立文化自信体现着高校思想政治教育的必然需求，本文结合当前高校社会主义核心价值观培育现状，以高校学生为研究对象，在文化自信的视阈下，从文化自信融入思想政治教育课堂、校园文化建设、新媒体建设三个方面提出培育高校学生社会主义核心价值观的途径，促进学生自觉践行社会主义核心价值观。