简介：<正>近年来,我们坚持为当地经济建设服务的办学方向,开展校村联姻共建小康村活动,共培训农民25420人次,编印乡土教材5000余册,传递科技信息6000余条次,成功地开展了48项农业科技实验,扶持起112个专业户。据不完全统计,为联姻村及附近农民创收8760万元。《中国教育报》、《教育时报》、《中原职业技术教育》等报刊报道了我们的办学成绩和经验,学校连续五年被地、县评为科技兴宛先进集体和职业教育先进单位。几

简介：军事课程是普通高校大学生的必修课。新时期,部队战备任务和日常训练任务十分繁重,如何依靠部队支持,提高学生军训质量,保证安全,几年来,我院作了积极的实践和探索,取得了一定的成效。

简介：传统的学生思想政治工作是让学生被动适应学校的条条框框,没有很好地与素质教育接轨;现代教育需要教育工作者转变观念,坚持一切为了学生发展、一切发展依靠学生的"以人为本"的理念,重在调动每个学生的主动性、积极性和创造性,切实把大学生的内心需求、提高综合素质的价值目标与学校的教育目标统一起来,最大限度地激发学生的内在成才动力、充分挖掘学生的聪明才智,形成共建优秀班级的合力。

简介：高教园区协同发展是推进京津冀三地高等教育发展的重要举措。京津冀三地高教园区已形成一定规模和基础,但在顶层设计、园区管理体制、产教融合、资源共建共享等方面还存在诸多问题。在京津冀协同发展背景下,推动京津冀高教园区协同发展需要加强高教园区统筹规划,改革管理体制,深化产教融合,强化学校互联互通,成立发展联盟。

简介：经济与社会的进步将大学教育与社区教育的协同发展提上日程。社区开展教育需要学校支持，学校推进人才培养同样需要社区支持，如何实现二者协同发展，是推动大学发展的动力，也是社区教育发展的重要基石。协同论为大学教育与社区教育的契合提供了理论支撑和方法指导。实现大学教育与社区教育协同发展需要统一思想、联动领导，促进整体性功能发挥；健全管理、完善师资，促进物质能量交流；规范课程、项目运作，强化序参量控制；自力更生、资源共享，实现协同共赢。

简介：指出公共建筑的空调能耗现状，从公共建筑空调系统的设计、空调设备的管理维护等方面分析空调节能的方法，着重提出公共建筑空调节能的主要途径：冷热负荷的节能、空调水系统的节能、空调风系统的节能。

简介：高职院校与企业共建科研团队,有利于整合校企双方的研究资源,提高研究实力,符合企业对科研人员提出的多学科背景知识的需求。对高职院校校企合作共建科研团队提出的措施建议有：一是学院提供政策支持,引导团队的成立和运作;二是建立信息平台,为团队的组建和研究开展提供研究资源;三是完善绩效评价机制,促使团队良性运作;四是兼顾成员利益,创造团队良好研究环境。

简介：企业学院及其校企协同育人，越来越多地吸引着全社会的目光。企业学院，是校企深度合作与协同育人的有效范式之一。目前学界对企业学院的研究主要集中在企业学院的内涵界定、功用意义、办学主体、关键要素、育人实践、发展方向等方面。站在“十三五”全新的起点上，校企还需合力助推企业学院协同育人在各专业（群）层面的落细落微落实，还需持续创新“政府主导、行业指导、企业参与、学校主体”的校企合作思路，尤其是合作企业更深入参与人才培养全过程。

简介：文章描述了基于ASP.NET的Web应用程序文献资源共建共享评价系统的设计,并对其功能与实现进行了详细介绍.

简介：校企合作实现了学生和招聘岗位的零距离接触,学校可以通过校企合作共建实训室,为学生提供真实的零距离的实训场所,强化职业院校学生的基本操作能力和临场应变能力;企业可以依靠这个平台,培养有潜能的学生,同时具有优先挑选的权利,获得更优质的劳动力,以提升企业员工的综合素养。

简介：高职教育人才培养目标定位决定了实训基地在高职人才培养中的地位和作用，当前许多高职院校存在着实训基地建设资金不足的问题。校企共建实训基地，是实现产学结合、创新人才培养模式的有效途径。校企共建实训基地可以采取企业赞助、连锁经营、创业孵化、企业投资等多种运作模式，从而形成“双赢互功、有效激励”的长效机制。

简介：2016年11月29日下午，校企共建崔志刚技能大师工作室、张文市技能大师工作室、刘少辉技能大师工作室启动仪式在学院图书馆中型会议室召开。开滦集团公司工会和人力资源部相关领导、企业领导、三位技能大师、学院党政领导及相关部门负责人和工作室全体成员近50人参加了会议，

简介：从马克思的法制思想产生入手,提出马克思主义法制思想的本质,阐述了马克思主义法制思想中国化了的最新成果和中共四代党领导集体不同时期的法制思想,介绍了党在进行法制建设过程中所取得的成就以及存在的不足之处。

简介：哈市共享型实训基地以优化资源配置、避免重复建设,促进整个经济的建设和发展为最终目的。建设特色鲜明、强化学生就业能力、专业覆盖面广、管理完善、科学的共享型实训基地是实现教育资源共享、促进学生就业、加速哈尔滨市职业教育发展、为哈尔滨地区培养职业型、技术性人才的有效途径。只有通过政府相关主管部门的统筹规划合理布局,才能使资源共享机制真正形成并发挥其作用。因此,哈尔滨市政府应建立统一的管理机构,负责统筹规划哈尔滨地区实训基地建设问题。

简介：微课的出现给传统教育带来了一次深度的变革,但是,一些微课往往内容分散,不利于学生知识获取的完整性,也大大降低了微课利用率。系列微课研究将有效弥补这一缺陷。高职院校应该利用自身条件,充分发挥校企合作平台的作用,探索系列微课校企共建共享模式,让系列微课在教学中发挥更大的作用。

简介：当前高校财务报销模式存在票据审核难、报销审批难、财务管理弱化等问题。高校可基于云计算技术，构建云协同智能财务报销模式，实现智能报销、在线审批和协同管理，从而优化财务报销工作流程，提高财务报销工作效率，提升财务管理水平。

简介：中等职业教育校企共建坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以学生职业能力训练为核心,以良好的行为习惯为根本,充分体现职业教育特色。通过校企共建实训基地,突出职业岗位需要,使学生经受岗位实训,提高其技术应用能力,培养其综合职业素养。我校美容美发专业自创办以来,一直秉承着这个思路,一直在寻找并尝试与企业相互结合的路子。

简介：学校与企业的合作不仅能带动学校的发展,也是企业发展和参与竞争的需要。基于这样的认识,本文阐述了校企合作的意义和运行实践。

简介：摘要实践教学是职业教育人才培养的重要组成部分，而实训基地是实施实践教学最基本的依托和保障。校企合作共建实训基地的目的是校内外产学相结合，借助企业先进的管理理念、设备和技术完成从理论教学到实践的转化，培养学生的工作能力、适应能力、就业能力，以适应市场经济发展对应用型人才的需要。

简介：产学研用协同育人是“合作教育”在内涵上的进一步拓展．本文认为，高职教育要适应现代产业转型升级和经济发展方式的转变，必须进行人才培养模式的深刻变革，走产学研用协同育人之路．本文阐述了产学研用协同育人的理念及其内涵，并就高职院校如何开展产学研用协同育人，从制度、平台、路径、文化等方面提出了对策建议．