简介：在2003年第52届“环球小姐大赛”中，18岁的姜馨田是惟一的一位聋哑选手，人们对她充满了好奇。

简介：“人格是人的性格、气质、能力等特征的总和”。如果上述特征上升到吸引人的程度，就可称为人格魅力了。可见由人格上升为人格魅力，犹如有知识上升到有文化一样。腹有诗书会自华，教师人格魅力的形成也必须经历一个由量变到质变的积累过程。具备人格魅力的班主任老师便能起到“润物细无声”的功

简介：无声交流是师生在课堂上不用言语表述,更不借助语言材料、语法规则、书面文字进行信息传递的活动,它是靠人体面部五官、躯体、四肢、服饰,说话时的音质特征、时间和空间等一切能传输信息的载体所发挥的传递信息的作用,靠教师在教学活动中发出的有意义的神、情、动作与表现向学生传递信息。笔者认为课堂上师生无声交流有其重要的意义和作用,是课堂上师生交流的重要方法之一,是一种有效的辅助教学方法,是一种应开发的新资源。下面就从课堂无声交流因素和应遵循的原则略谈一下。一、课堂无声交流功能一是无声交流具有弥补或辅助师生有声交流的功能。如有经验的教师常常采用各种无声信息,使

简介：分析了维吾尔语连续语流中三种语速（中速、慢速和快速）的朗读方式对无声间歇声学特征的影响，利用声学分析的方法对无声间歇的两个主要声学表现：无声段的时长和出现频率（个数）进行了实验数据样本的采集与统计分析。实验数据表明：维吾尔语无声间歇的时长遵循左倾性和对数正态分布规律；无声间歇的时长和出现频率均随着韵律边界层级的升高而增加；维吾尔族发音人通过改变无声间歇的出现频率和边界后无声间歇时长来配合语速的变化。

简介：

简介：教师对学生的爱谓之师爱,它是一种教育爱,是教育学、心理学以及伦理学等共同研究的对象,形式上具体表现为一种工作热情。它是一种足以使学生依恋且能对其心理产生强烈刺激的肯定性情感,同时,也是人民教师职业道德的核心和必备的心理品质,它体现着社会主义学校新型师生关系的重要特征。

简介：十六七岁，花一样的年龄。是花就要开放．是花就要芳香，是花就要招蜂引蝶，是花就要傲立枝头!管他是风还是沙?管他是雨还是泥？曾经拥有过就永远不会哭泣。

简介：通过对学生所存在问题的现状和深层次原因进行分析，找出引起问题的原因，并力求从建立师生热线、加强集体生活、重建家庭关系等三方面遁序渐进引导学生从后进走向先进。

简介：爱若与布若毕业于同一所院校，并同时到一家超市工作。一年后，爱若升为部门经理，布若却似乎被老板遗忘了一样，仍是一名普通员工。忍无可忍，布若向老板提出辞职。看着悲愤的布若，老板有了主意：“布若，请你马上到集布看看今天有卖什么的”。布若很快从集市回来说：‘有一个农民拉了一车土豆卖”。老板问：“有多少呢？”布若又跑出去，回来说有10袋。老板又问价格多少。布若只好再次跑到集市……。

简介：两年前,刘洋就是唱着这首许茹云的送走了要去日本留学的罗莹.两年后,刘洋自己的形象设计中心开业,朋友们为他庆祝,当KTV里再次响起这首歌时,刘洋眼角微红,当惟一的一滴泪水倔强着从他脸上滑落,我又想起两年前的那个晚上,那段关于刘洋和罗莹的过住.

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简介：从小到大，我们的成长都离不开父母，没有母亲操持家庭琐事，没有父亲赚钱养家，小小的我们就无法茁壮长大。那么，在父母抚育你的过程中，你是如何向父母表达爱与感谢的呢？在表达爱与感谢时，你是“婉约派”还是“豪放派”呢？一起来聊聊吧!

简介：摘要随着教育体制改革的不断深入，引发了职业高中班级管理工作的一系列新问题，职业高中学生的特殊性，使职业高中班主任工作更具有挑战性。本文立足于学生主体性，实现教育民主化的观点，结合自身工作实践，对如何实现职业高中班级管理工作的最优化进行了探索和总结。

简介：本文分析了新时期思想政治工作的特点,并简述了新时期如何具体地应用渗透式影响,做好思想政治工作并为高校创设良好育人氛围。

简介：非语言指通过表情、体态的变化和动作传递信息,也称体态语。体态语贯穿于教学全过程,在与学生的信息交流中发挥着重要作用。

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简介：摘要师德，即教师的职业道德，而师爱是师德的核心。它包含两方面的内容其一是对本职工作的爱；其二是对学生的爱。师德应该在爱中体现，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

简介：杜爱萍，女，1962年出生，中共党员，主任医师，教授。1987年毕业于武汉大学医学院。现任襄阳职业技术学院工会副主席，兼任襄阳市医学会第五届儿科专业委员会委员、襄阳市医疗事故技术鉴定专家成员、襄阳市科技成果奖评审医学组专家成员。

简介：阐述了职教生中普遍存在感恩意识缺失，不懂回报的现象，为教育者敲响警钟。而为改变这种现状，实施感恩教育应培养感恩意识，明确感恩的重要性，培养学生感恩的情感活动，引导学生感恩于行等三条感恩教育途径，让学生在教育学会感恩。

简介：摘要语文学科的综合性特点，决定了语文课在实施环保教育上有其得天独厚之处。另外，环保教育也是语文课人文教育的一个方面和内容，只要我们能够真正将环保问题重视起来，就有可能成功地向学生渗透环保意识，培养学生的环保行为，并且可以做到形式灵活、方法多样。