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  • 简介:兴趣是最好的老师,它是学生乐学的动力.如何调动起聋哑孩子学数学的兴趣?不妨在课堂中留给学生自由的空间.这样多一点笑声,多一点讨论,在宽松、愉悦的氛围中,引导他们走进知识的殿堂.

  • 标签: 学生 数学教学 学习兴趣 聋哑学生 教学方法
  • 简介:如今,交互电子白板作为一种新的教育技术,为教学提供了一个交互平台。教师借助这一技术支撑,可以激发学生学习兴趣,有效解决课堂教学中的重点和难点问题。优化教学过程,提高课堂教学效率。对于智障学生而言,交互电子白板丰富多彩的呈现方式,充分调动了学习者的脑、口、手、耳,提高了学习的参与度,已被广大的师生所接受。

  • 标签: 交互式电子白板 课堂教学效率 有效整合 优化教学过程 学习兴趣 智障学生
  • 简介:美国自闭症循证研究,家长执行干预是一种有效的干预方法。这种干预方法主要针对2—9岁自闭症儿童,通过让家长负责部分或全部的干预训练,以提升自闭症儿童的沟通、游戏及自立能力,减少问题行为。整个干预以家庭为中心,包括评估、确定干预目标、制订干预计划、家长培训、家长执行干预及监督评价6个过程,充分发挥家长的累积性作用。

  • 标签: 美国 家长执行式干预 启示
  • 简介:开放教学是在教育教学工作越来越注重素质教育,越来越突出学生的主体地位的环境下应运而生的.它体现的是一种自主、和谐、创新的教育理念.在聋校数学教学中,倡导和培养聋哑学生的抽象思维能力,有助于聋生真正生动活泼、积极主动地参与学习活动,真正体现教师是聋生学习的指导者和参与者的地位,对提高聋校数学教学质量有着积极作用.

  • 标签: 聋校 开放式教学 教学策略 数学教学 教学方法 教学关系
  • 简介:交互电子白板集成电子感应白板感应笔等硬件和白板操作系统等软件,将计算机技术、微电子技术和电子通信技术融为一体,成为人机交互的智能化平台。交互电子白板外形类似正常黑板大小,在计算机软硬件的支持下工作,兼有普通白板功能又有多媒体联网计算机功能,是融合了软硬件功能以及诸多教育资源、人机间多重交互的电子感应板。

  • 标签: 交互式电子白板 特教教师 计算机技术 培训 应用 电子通信技术
  • 简介:劳技开放教学从如何促进智障儿童技能迁移的角度出发,突破了传统劳技教学的模式,通过有效训练使学生获得一种能够在超越教学情景的场合中运用的技能,带领他们面对广泛的社区需要去实践去体验。劳技开放教学的策略和方法如下:

  • 标签: 开放式教学 技能迁移 智障儿童 劳技教学 教学情景 教学策略
  • 简介:家访是培智学校教师工作的重要组成部分。根据实际需要,教师通过初探情况家访、专业辅导家访、送温暖家访、常规家访、应急家访等五个主题家访,进行家庭教育指导,解决家庭教育问题,以利于教学计划的制定和完善。

  • 标签: 培智学校 家访 教师工作
  • 简介:在新课标理念下,依托数字化平台开展绘本《小猪变形记》一课的教学实践,构建交互培智绘本教学课堂,能提高学生课堂参与度和学习自主性,帮助学生认识自我、表达自我以及展示自我,实现对特殊学生的多样化教学并提高课堂教学的互动性和有效性。

  • 标签: 数字化平台 绘本教学 特殊教育
  • 简介:人的烦恼并非来自于事物本身,而是来自于他对事物的看法。——Epicetetus这一部分主要是让孩子认识到我们的想法、理念往往影响了我们日常的所行所为、自我激励、动机以及情绪的变化,我们可以破除画地为牢的思维模式和对事情的片面看法,以平和的心态接纳人生中不可改变的地方,而用积极进取的态度去做有系统、可行的规划,来面对我们生活

  • 标签: 特殊教育 教学目标 E-Q
  • 简介:有人说,性格决定一个人的命运,这并非无稽之谈。因为性格心理健康有关,而心理健康是成才的首要素质。本刊(今年第2期)刊登的少年大学生S离家出走的悲剧,就可以使我们更清楚地看到性格心理健康和成才的关系,性格一个人的命运紧紧相连。S的出走他的性格有关。正象他的老师所介绍的那样:S自幼聪颖过人,脑子想的问题比同龄人广

  • 标签: 心理健康教育 性格特征 离家出走 少年大学生 首要素质 内倾型
  • 简介:数学教学总是生活联系在一起的.在聋校,根据聋童心理、生理特征及数学学科的特点,应强调教会学生"自谋生计",即教给学生"直接参加生产劳动所需要"的知识、技能.这就要求我们更要把数学教学生活紧密地联系在一起.

  • 标签: 聋校 数学教学 生活情境 情境教学 学习环境 实践教学
  • 简介:特殊教育学校正面临着教育对象及其教育需要的多样化,特殊教育学校资源结构单一,特殊教育学校社会的文化隔阂等困境。面向社会,探索新的教育机制,推进特殊教育学校课程教学治理变革,成为一个新的时代命题。青岛市即墨特殊教育中心运用公共治理的思想,围绕开展智障学生“大生活教育”的课程教学改革实践,吸纳社会参与共建“大生活教育”实训基地,做出了有益探索。

  • 标签: 特殊教育学校 治理变革
  • 简介:(一)作为家长或教师,您大概教过孩子数数计数吧,可是你是否注意到,孩子在数数计数活动中有过什么发现?你是否了解这种数学启蒙教育所蕴含的重大意义?荷兰著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔说:"对孩子们来说,计数不久便成了一种理论需要,儿童的计数活动远远超出了他们的实际需要。"

  • 标签: 弗赖登塔尔 计数 国际数学教育委员会 启蒙教育 重大意义 实际需要
  • 简介:加拿大的特殊教育理念、教育方法,尤其是对特殊学生的尊重、理解、认同接纳的观念,以及全纳背景下的学生入学、师资队伍建设、教育评估等,值得我们研究学习。

  • 标签: 加拿大 特殊教育 启示
  • 简介:沟通交往课是教育部颁发的《聋校义务教育课程设置实验方案》中新增的课程,旨在帮助聋生掌握多元的沟通交往技能与方式,促进聋生语言和交往能力的发展。上好沟通交往课,需要掌握好6大策略:沟通方式多元、内容联系生活、交往在于互动、适时创设情境、学会倾听转述、态度礼貌大方。

  • 标签: 聋人语言 沟通与交往 教学策略
  • 简介:上海市长宁区顺应国际早期融合教育发展趋势,响应区域早期融合教育发展需求,积极探索建设区域早期融合教育联盟,并发挥联盟的平台功能,促进部门信息沟通、园所资源共享、教师专业提升、家园资源共享、服务延伸拓展,打造支持性早期融合教育环境。

  • 标签: 早期融合教育 区域联盟 特殊需要幼儿
  • 简介:正确对待富有创造力的孩子儿童的创造潜力能否在家庭教育中得到充分发展,必然受到家长的教育观念、教育态度、教育方法和教育环境等诸多因素的影响。根据调查,富有创造力的孩子,往往对周围事物有浓厚的探索兴趣,有时显露出独特的思维方式或表现出意想不到的行为。他们容易触犯家长制订的"清规戒律",不时犯些"小错误",所以常被有的家长视作"否定对象"或者"无法无天"的孩子。很多家长比较欣赏那些"文静听话"、"谨慎平和"的"乖"孩子。而这些孩子,一般来讲,又往往是创造力不高的弦子。所以,在家庭教育中经常出现"有意栽花花不发,无心插柳柳成荫"的悖逆现象。显然,用传统眼光看待具有创造力的孩子,将造成家长的重大失职和失误。再如家长权威的观念,在不少家长头脑中也是不正确的。家庭教育需要有权威,家长的权威影响力对孩子的创造力发展有着直接影响。根据影响力的性质,可

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