简介：摘要语言不仅是人类思想感情表达与交流的工具，而且是文化的载体，是文化的重要组成部分。词汇作为需语言的最基本要素和反映人类社会文化生活的工具，词汇教学也被看作是第二语言教学中一个重要的组成部分。受不同民族的生态地域、物质文化、宗教信仰、风俗习惯等差异的影响，部分词汇常常带有自身特定的涵义和文化信息，即所谓的文化负载词。英语中存在着大量的文化负载词，跨文化交流是否顺利也取决于对文化负载词的掌握程度。本文会举例介绍文化负载词的分类，更进一步的了解学习文化负载词，同时，通过阅读相关资料及文献典籍，探讨研究现今学生对文化负载词的学习状况并分析其原因。

简介：摘要随着社会经济文化的空前发展和交际生活的日益广泛，尤其是近年来网络的迅速发展，汉语词汇灵敏地反映记录着中国当代的社会生活，尤其是近十年来，政治、经济、教育、科技、文化迅速发展，各种媒体资源不断更新并推广，文化形态日益丰富，代表新概念、引领新时尚、概括新事物的新词语层出不穷，其覆盖面和影响力愈来愈大，国家也日益重视记录、监控和研究新词语，网络流行语的广泛使用已经成为日常生活交际中的一种时尚和潮流，特别是在微信、微博这种社交媒体上，出现的频率更高。最近，“狗带”经常出现，受到广泛流传，成为网络流行语的一大热点。网络流行语既是一种语言现象，又是一种社会现象，能够直接敏锐的反映人们的社会生活和价值观念。为此，有必要对网络流行语进行研究。

简介：秦始皇陵一、二号铜车马两服马外胁下的环带上，都系结着一个横丁字形的物件．这个物件，应定名为“胁驱”而不是“方釳”；环绕服马马腹的革带，应该与环绕骖马马腹的革带一样定名为“Xian”。

简介：本文运用韵律句法学理论──该理论认为韵律在一定程度上制约句子的合法性──对汉语的述补带宾句式中的粘合式述补结构的性质进行了重新认识。根据汉语的普通重音指派规则，提出这种句式中的述补结构必须是一个韵律词，解释了出现在带宾句式中的述补结构在音节上之所以有着严格限制的原因。相关的其他一些问题也因之得到解决。

简介：摘要作文教学是体现语文教学的亮点之一，是语文教学水平的综合反映，是学生语文综合性学习及文化底蕴的具体体现。它不仅关系到学生综合素质的提高，还关系着学生实用能力的发展。

简介：谈语言能力及能力测试张德鑫一些研究语言测试的专家学者说得好：“一个清楚的、明晰的关于言语能力的定义，是对语言测验的开发和使用的最基本的要求。”（Ｂａｃｈｍａｎ）①“对编制测验的人来说，语言能力的结构是一个重要问题，如果他对语言能力的理解是基于不正确...

简介：文对古代汉语中以动词"问"为核心的语法结构由"受事成分"优先占据近宾语位置发展到由"与事成分"优先占据近宾语位置的过程作了全面系统的考察,运用功能主义的理论和方法对"问"核结构的各种演变模式及其发展的每一个阶段作了充分的探讨并从理论上给以合理的解释.指出:"经济原则"和"明确原则"这一对基本的语用原则在人们选用某种语言表达式时会起到互相矛盾的作用,这种互相矛盾的作用是"问"核结构发展的内在动因.

简介：论文摘要

简介：<正>所渭"带语法标志的宾语前置句式"是指在前置宾语与动词之间含有"是""之"一类虚词的句式。如:(1)秉国之均,四方是维,天子是毗,俾民不迷。(《诗·小雅·节南山》)(2)我楚国之为,豈为一人?行也!(左传·襄公28》)(3)朋酒斯饗,曰杀羔羊。(《诗·豳风·七月》)(4)赫赫南仲,(犭严)狁于夷。(《诗·小雅·出车》)(5)征伐(犭严)狁,蛮荆来威。(诗·小雅·采芑》)(6)此厥不听,人乃或诗张为幻。(《书·无逸》)

简介：语言能力作为语言学和应用语言学的重要研究内容，近年来在国家语言规划实际工作中也越来越受到关注。文章在分析相关调查数据、总结国民语言能力状况基础上，对国民语言能力问题进行理论探讨，同时提出有关国民语言能力建设的一些建议。

简介：个人多语能力是一个值得探讨的理论概念。本文尝试从国家语言能力建设角度阐述个人发展多语能力的必然性及个人多语能力的构成,并根据语言的使用领域、社会分工和需求将个人多语能力发展分为三个层级。第一层级的多语能力满足一般大众的家庭和个人发展需求,第二层级增强国家语言能力基础建设,第三层级促进国家语言竞争力的提升。本文认为,个人多语能力不是理想化的同质语言能力,而是动态发展的模块系统,通常具有非平衡性和层级性。

简介：“语言能力”是语言研究中的一个基本术语，其所指却并不一致。文章在语言学理论体系下对languagecompetence、languageproficiency、languageskills和languageability这四个英文术语所表达的概念、概念范畴和概念关系进行了分析，认为“语言能力”是一个经由翻译过程产生的多义术语，不符合术语工作的科学性原则，建议使用不同的译入语形式加以对应，以保证学术研究的精密性和准确性。

简介：语言能力研究和提升是当前国际科学和我国经济社会发展的迫切需要，如何界定语言能力学界存在很大争议。文章首先对几种影响较大的语言能力理论进行综述分析，提出科学的语言能力理论应当具备的特点，并在此基础上尝试勾画了“机能——素质——技能”三层语言能力模型，指出语言能力研究和提升中学界应当关注的要点和注意的问题。

简介：

简介：摘要高考除检测考生基础知识的掌握和综合运用知识的能力外，更重要的是检测考生的学习潜能和发展能力，预测个人能力发展倾向，帮助高校选拔优秀人才，而高考试题担负着这一使命。为使我们选拔人才的过程更趋合理化，科学化，高考试题也与时俱进在不断的深入和灵活变化之中，这就要求学生得有一定解答问题的能力，所以教师在教学实践过程中要有解题教学的理念，只有教会学生按照科学的解题方法，进行反思回顾，具有解题思维的能力，才能真正让学生掌握技巧最终得实惠。

简介：知识和能力显然是两个不同的概念。知识指的是对某种事物或技能的理性知识或客观规律的知识，能力指的是操作某种技能的实际能力。说得浅显一点，如对自行车运转原理的认识当然是一种知识，而会骑自行车则是一种能力。很多人会骑自行车，可是知道两个轮子的自行车骑起来能一直往前走、还能拐弯而不倒下来的物理学原理的人恐怕不多；反过来说，

简介：加上副标题，是为了说明本文的特点：不是一篇成熟的学术论文，只是研究与合作开始时候的一份札记。为避免冗长，使用了简称，因此需释题：“开题”，是指国家语委2012年度重大科研项目“国民国家通用语言文字应用能力现状及提升策略研究”2013年5月份研究工作的启动；合作，是指教育部语言文字应用研究所与江苏师范大学2012年10月签订的协同创新协议。本文也是本人在合作双方于今年6月份联合举办的“语言能力研究与语言能力协同创新中心建设高峰论坛”上发言提纲的一个拓展。

简介：摘要当前，信息全球化和区域经济一体化不断加强，在“一带一路”战略实施背景下，我国与中亚各国之间往来日益密切。伴随中亚国家国语形势的稳定化，我国与中亚地区间的跨境语言出现新的发展机遇。与此同时，跨境语言本身具有国际背景的复杂性，其发展易受到境外不良因素影响，对我国语言生态平衡和社会稳定产生挑战。

简介：摘要在部队建设中，军官担负着主体作用。适应部队发展，增强部队战斗力生成，提高军官组训能力十分重要。本文对如何提高军官组训能力进行探讨。

简介：摘要要培养学生边读边想的习惯，教师就要善于质疑，鼓励学生探究，如果学生在学习中有疑问，就会引起学生的求知欲。设置问题可以诱发学生的思维，把学生的思维活动和言语活动吸引到问题情境中，使学生集中精神，思考问题。开始训练时，可由老师提问，让学生带着问题有目的、有意识地读，学生明白了读课文时思考什么，思维就有了明确的目的性，老师所提的问题要难易适度，要有层次性，对接受能力不同的学生要让他们回答不同的问题。比如教学《我要的是葫芦》一课时，要解决“种葫芦的人错在哪里”这个问题，就应该分层设问，先让学生讨论“小葫芦开始时为什么长得好?后来为什么会变黄并落下来?”继而引导学生讨论“叶子和果实是什么关系呢?”