简介：学习邓小平南巡重要讲话,我认为,文艺界主要要反对“左”的思想,应该实事求是,尊重文学是人学这个客观规律。作家写什么,怎么写,不要去横加干涉。文艺作品终究要写人,各种历史条件下的各种不同社会、生活、阶级地位的人,写他们种种思想、感情、性格、命运与人际关系,从而真实而深刻地反映各种生活。

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简介：培养阅读能力是阅读教学的根本任务。阅读教学是小学语文教学中不可或缺的环节,在语文教学中占很大比重,是培养学生语文素养的重要阵地。因此,搞好阅读教学,是提高语文教学质量的关键所在。学生阅读能力的高低,主要不是简单地看学生读了多少文章,用了多少时间,而是要看学生在各种场合对阅读问题和语言问题是否敏锐;在社会实践、科学研究过程中,阅读能力是否有质量和速度。完成这些任务,最好有语言学和阅读心理学理论的指导,即必须根据学生的身心发展规律和语文学习规律教学。有了科学理论的指导,语文教师的教学工作会自觉起来,方法会灵活起来,程序会更加合理,效果的检验也将成为可能。一、以多读熟读为前提,让学生学会读。小学生年

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简介：摘要党的十六届四中全会《决定》强调，要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。这一重要论述，对于我们正确理解和深刻把握党的执政规律和党的执政能力之间的关系，更科学、更有效地提高党的执政能力，具有重大的指导意义。

简介：关注护理服务的成本和价值从护理经济学的角度，该护士长在耗材改进的过程中应该先与医院的耗材科联系，把自己的想法和设计理念告知耗材科的管理人员，取得耗材科人员的支持，在市场上寻找有无相应的产品。如果有相应的产品，由耗材科人员和物价科人员根据当地政府物价政策查找能否作为医用耗材合理收费。如果市场上没有同类产品，而该护士长的设想又非常适合患者使用，可以申请护理专利，找正规厂家设计并制作，投放市场从而服务更多的患者。

简介：<正>民主是当今世界的历史潮流,也是国家现代化和社会文明进步的重要标志。走向二十一世纪的中国,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业,实际上就是全面实现国家现代化和社会文明进步的历史进程。因此,发展民主政治,就成为当代中国发展的不可或缺的重要战略目标。党的十五大高扬民主旗帜,明确强调,建设有中国特色社会主义的政治,就是要发展社会主义民主政治,发展民主政治“是我们党始终不渝的奋斗目标”。这一庄重的宣示,再次表明我们党总揽全局,把握历史方向,领导伟大

简介：以人为本突出强调了发展的目的是为了人,但是,人是自然的一部分,以人为本不能忽视人从属于自然这个特点而单纯强调以人为本,以人为本必须在满足人的需要诉求的同时也符合自然规律的需要,否则就会导致违背客观规律地实现以人为本。现实中很多打着＂以人为本＂的旗号,在实践操作上违背自然规律地求得发展,其结果是人的需要与自然规律的需要分离,从而导致生态恶化、社会矛盾加重等问题,其实质就是忽视了以人为本的客观基础。为此,在实践中需要将以自然为本作为以人为本的基础,正确认识人在自然中的地位,合理发挥人的主体性,科学把握人与自然的关系。

简介：<正>教育学指出:"教师、学生、教学内容和教学手构成了教学过程不可缺少的基本因素。它们之间存在着必然的、内在的联系。这些基本因素之间的相互联系和作用就构成了一个完整的教学系统。在这些因素中,教师起主导作用,他保证了教学系统得以按照规定的目的、内容进行。学生在教学过程中则是学习的主体。只有在学生积极主动参加下,才能实现知识和能力的转化。教学内容是教师对学生施加影响的主要信息,为此,它在内容的选择和编排上

简介：毛泽东的实践观,认为科学的实践,必须要遵循三条规律,即客观规律、指导规律、行动规律。这就是实践过程的三条基本规律。这三条规律,是毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中首先提出的,认为解决战争实践的问题,必须要了解战争的客观规律,又要有'指导规律',更重要的要有'行动规律'。并且认为只有做到这三个规律的统一,才能正确把握战争,解决战争。后来在《实践论》《矛盾论》中做了理论上的进一步阐述,认为认识世界和改造世界必须做到这三条规律的有机统一。客观规律,就是指事物发展过程的本质联系,必然的关系,发展的必定趋势。而指导规律,就是指人们在掌握客观规律基础上所确立起来的理性实践法则。

简介：社会主义教育工作，是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。教育事业同其他的事业一样，也有自己所特有的客观规律。我们只有正确地把握这些客观规律，才能有效地做好教育工作。马克思、恩格斯、列宁和毛泽东对教育的发展规律，做了深入的研究，创立了马克思主义的...

简介：<正>马克思主义法学的科学性问题是我国法制建设、法学研究与教学中的一个关键问题,需要深入的探讨。搞法律是搞科学的思想,毛泽东同志在制定一九五四年宪法时就提出来过,然而,我们的认识却没有跟上。现在,社会主义法律是社会主义社会存在和发展的客观规律的反映,社会主义法制必须建立在科学的基础之上,马克思主义法学是对法律这种社会现象的内在规律的科学总

简介：黄冈地区艺术学校是在“把黄梅戏请回娘家”的大好形势下建立的。业务指导与主管部门要求我校起步应在黄梅戏上。我们白手起家,勤俭办校,刻苦求艺,从招生之日起,奋战六年,培养了职工中专黄梅戏表演学生二十八名,黄梅戏音乐学生十四名,普通中专班黄梅戏表演学生七十九名,共一百二十一名,除少部分学生输送到文艺院校外,大部分毕业生已充实到

简介：资本主义和社会主义两大社会制度并存是当今世界的基本特征,《资本论》深刻揭示了资本主义经济运动规律,得出“两个必然”的历史结论。马克思在对资本主义经济运动深刻分析的基础上得出“扬弃私有制”为我们科学认识私有制的发展规律性提供了基本方法。遵循习近平新时代中国特色社会主义思想,把马克思主义的发展赋予中国化、时代化的内涵,更好回答今天的现实,对于推进中国特色社会主义实践和理论的发展具有十分重要的意义。

简介：苏联十月革命以后和一系列社会主义国家胜利的历史表明,社会主义首先不是在资本主义经济发达的国家中取得胜利,而是首先在欧、亚、拉美一些经济落后的国家取得发展和胜利,这已是世界历史发展的结论。但在第二次世界大战以后,由于世界资本主义经济有了新的发展,现阶段社会主义国家又出现了改革的潮流。于是,一些坚持资产阶级自由化的人就叫嚷说,社会主义制度在这些国家的建立是一个'早产的怪胎',是超越生产力发展的历史错误。这样,社会主义革命首先在经济比较落后国家取得胜利是否符合社会历史发展规律的问题又重新提出来了。

简介：大学生要实现“学业”向“创业”的过渡，必须要有勤工俭学、创业尝试等实践活动这一中介，这是创业大学生成长的基本模式。实践活动对于大学生创业能力的形成和发展起到了无可替代的作用。当然，要实现成功创业，除了付诸实践外，也有赖于学校、教师、家长、氛围、创业生态和学生自身意志的支持。

简介：去年十一月,随马鞍山市教育局组织的教育参观团去福建,学习他们提高中学教育质量的经验。先后到了福州市、莆田地区、厦门市,历时十七天。参观了福州四中、莆田一中、厦门一中等十二所中学,其中有省、市、地区重点学校八所;访问了省教育学院和地、市教师进修学院。听取了省、市、学校领导同志的介绍;访问了一些教师;在莆田邀请了二十多

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简介：关于逻辑规律的客观性问题,我国逻辑界长期以来一直在进行着时断时续的讨论。在讨论中,多数人认为逻辑规律是思维规律,具有客观基础,其客观基础是事物的质的规定性。本文认为,逻辑规律是客观世界的规律,是事物的规律,而不是思维规律,并拟通过对以下几方面的阐述来说明这一点。