简介:
简介:满通古斯语族诸民族口述文学承载生态审美意识与文化记忆。关注其民族生态审美意识的民族性、日常生活性、本真性与地域性可强化文化记忆,达成民族认同、生态认同、文化认同与跨文化认同。全球化时代,满通古斯语族诸民族口述文学的生态美学审美意识研究可打开民间文学的历史与未来之门,为传承非物质文化遗产、保护生态环境、建构文化认同、找寻文化记忆提供理论资源。
简介:锡伯族是一个十分重视教育,人均受教育水平较高的民族。历史上,新疆锡伯族办学较早,特剐是清末西迁后便开始施行双语教学。如今新疆锡伯族不仅基本实现了“民汉兼通”,而且不少人兼通数种兄弟民族语言,被称为“翻译民族”。新疆锡伯族教育发展的基本经验,尤其是双语教育的经验,对我国民族教育具有重要的参考意义。
简介:宋金对峙期间,宋朝频繁地遣使大金。赴金使节团体都是受过良好教育的优秀人才,金朝扣留大量使团以逼迫这些文人名士为金朝厦其傀儡政权服务,虽然绝大多数使臣拒不仕金,惨遭流放,但在金朝滞留期间。他们都在客观上为儒家思想文化在金朝的传播做出了重要贡献。
隐喻与比拟的认知及其审美功能
蒙古文小说审美艺术批评研究
简论蒙古文书法的审美特征
《格斯尔》中的扎萨形象审美意义浅析
“九”的象征意义及蒙古人审美标尺
满通古斯语族诸民族口述文学的生态审美意识
尹湛纳希长篇小说中的宫廷审美观
以蒙古族审美观引导旅游者问题的思考
论《一层楼》与《泣红亭》悲剧审美形态特征
自然界为原始崇拜物之首意识所包涵的蒙古人审美追求
《乌巴什洪台吉传》所反映的中世纪蒙古人审美观
蒙古族传统家庭教育变迁研究
新疆锡伯族百年教育述略
论蒙古族传统家庭教育特点
宋代赴金使节对金代文化教育的影响
试论蒙古族儿童口头文学的教育作用
论现代蒙古族启蒙者群体教育活动
蒙古族家庭教育现状及促进策略
古代蒙古社会的论理道德教育历史考述
论土默特文庙的教育功能与祭祀性质