简介：摘要新课程改革以后生活化教学方式就逐步引入了初中教学工作当中，其对于学生在知识的理解和记忆方面起到很大的帮助和促进作用。本文着眼于初中道德与法治教学生活化问题展开探讨，笔者结合个人的一些实践教学经验提出一些建议，希望借阅者能够积极提出改进意见。

简介：摘要对于很多初中学生而言，道德与法治课堂过于抽象，教师在课堂上讲了很多“大道理”，但是学生们往往是听而未闻、视而未见，这样一来，就使得初中道德与法治教育难以取得实际效果，这些问题一直是初中道德与法治教育工作遇到的难题之一，想要解决此类问题，就需要教师化抽象为具体，并且教师还应该意识到，让学生们用心去体会，远远胜过于让学生用耳朵去听。创设情景的有效方法还很多，我们有必要在平时的工作中结合教学的实际需要加以创造，以利于学生学习、理解、掌握相关知识点。

简介：

简介：摘要在初中思想教育教学的整个大的范围中，道德与法治教育对学生的影响是比较大的，而且课堂教学的时间也比较充裕，所以要充分地发挥好这门学科的作用，完成其教学目标，促进学生在思想道德价值观念方面获得有效的提升，在法制观念方面也能得到良好的培养。总之，在初中道德与法治教育教学中，教师要创新教学方法，充分尊重学生，将理论和实践有效结合起来，将该项教育活动的工作真正落到实处。

简介：老师在数学教学中，如果过分照本宣科，显然会让很多学生觉得数学和我们的生活距离太远，很难提升学生学习数学的兴趣。事实上数学知识和我们的生活联系非常紧密，从某种意义上来说，数学知识是来自于生活，并最终为提升人们的生活水平而服务的一种重要的基础知识。生活化教学能够调动学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，提升学生学习和解决问题的能力。初中数学教材中有很多鲜活的案例，教师应当充分利用这些案例，引导学生体验初中数学“寓于现实、用于现实”的作用，提高学生利用数学知识解决生活问题的能力。

简介：摘要初中生认识水平、能力都比较低，各种问题层出不穷。其实问题的发生都是有长期隐患的，等待问题造成重大负面影响后就为时已晚。这与中学生法治意识的培养没有受到学校、家庭、社会的重视有着直接关系。因此，中学生的健康成长，必须加强中学生法治意识的培养，使中学生树立良好的法治意识，得到全面的发展。

简介：法治素养是教师的必备素养,同时在全面深化改革、建设社会主义法治国家以及全面推进依法治国的新时期,新形势也对教师法治素养提出了更高的要求。道德与法治教师应更好地肩负起教育者、实践者和推动者的责任,通过多种途径自觉提升法治素养。一、环境熏陶。文化是学校的灵魂,它代表着学校的追求,蕴含着学校的价值,决定着学校的未来。法治文化建设是法治社会的重要精神支柱和内在动力,校园法治文化建设作为建设社会主义法治社会的重要组成部分,是培育教师法治素养的基础。

简介：摘要在初中教学过程中，语文教学对于初中生成长具有重要作用，也是最重要的一门学科教学，而在语文教学中，语文阅读和写作占据了整个学科教学中的重要主导地位。在语文教学中对学生的阅读写作能力进行培养，不仅可以提高学生的阅读水平和写作能力，还能让学生更加的了解实际的社会及生活，陶冶学生的情操，促进学生的人身健康发展。对此，本文主要针对初中语文阅读写作的教学方法和策略进行分析研究，促进语文教学的有效性。

简介：摘要以往的道德与法治课的教学目标注重以知识为本位，忽视能力和情感目标要求。而且，教师在设计与表述教学目标时均会出现一些问题。本文从初中道德与法治课课时教学目标角度出发，研究思想政治课课时教学目标的设计与表述中存在的问题，并给于了相应的解决策略，对于提升初中道德与法治课的教学实效性具有重要意义。

简介：

简介：摘要当前中职英语课堂教育教学效果不佳，中职学生在英语学习过程中的兴趣度不高、参与性不强，整个英语课堂的氛围活跃度不够。新课程提倡和强调要强化教育教学过程中学生学习兴趣和探究热情的培养与提升，要注重课堂教学情境的有效创设，打造生活化教学课堂，以此来实现中职学生对英语学习兴趣的持续性提升，促进中职英语课堂教学目标的有效性的达成。本文主要对中职英语生活化教学策略进行分析和探究。

简介：摘要在新课程标准背景下，明确提出英语教师在课堂上应该将知识和学生生活有效整合，将生活中的题材积极引入到课堂上，设计贴近学生生活的教学活动，激发学生参与的热情，能引导学生使用所学的英语知识进行交流。所以本文主要介绍的就是小学英语如何开展生活化教学，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要在现代化教育的课程中，情感教育逐渐成为一种主流教育，在学生成长发展的过程中起着关键作用。强化初中生道德与法治课的情感教育鞭策他们更好的成长，在进行实践教育的过程中，加强与学生的互动交流，将情感教育融入其中，增强学生的学习兴趣，进而提高课堂效率。因此，在道德与法治课程中加入情感教育极为重要，这也需要教师拥有良好的情感教育体系，为学生展开课堂实践。

简介：

简介：摘要随着教学事业的不断发展，语文知识的教学已经不是简单的向学生传授理论知识，更重要的培养学生的综合素质，锻炼其知识应用能力。将生活情境和语文教学内容结合起来，不仅能够锻炼学生的知识应用能力，还能提升语文知识的教学质量，这对小学语文教学有着重要的作用。基于此，笔者在文中对生活化的语文教学进行了分析，然后结合实际情况提出了几点教学策略，希望为相关教学工作者提供有效参考。

简介：摘要写作在语文学科中占据着重要的位置，特别是在高考中，作文的分值占了整个卷面的三分之一。因此在高中语文教学中，教师应当重视作文教学，保证高中生能够利用文字表达出个人的观点。结合现代高考的需要，教师应当让学生的作文更加接地气贴近日常生活，引导学生立足于生活搜集素材，借助课文学习语言表达的技巧，并为学生创设情境强化实践练习，从而让高中生的作文更具生活化，提高高中生的写作水平。

简介：摘要数学是所有学生在学习过程之中所必须掌握的基础学科之一，数学是学习必须从头就打下一个良好的基础，这样才能够在日后的学习之中快速、方便的理解到更深层次的数学知识，因此小学数学的教学是十分重要的。

简介：摘要高中政治走“生活化”教学之路，是深化政治教学体制改革的必然要求，是新课程改革的重要体现，对于提高政治教学效率具有推动性作用。高中政治教师必须要善于构建生活化的教学情境，改变传统的教育观念，选择贴近学生生活实际的教学内容，尊重高中生的主体地位，正确处理教与学的关系，以此激发高中生的学习欲望。

简介：

简介：课堂教学生活化,要求教师关注学生在现实情况把教材内容与生活实践结合起来开展数学活动,让学生在游戏中亲身经历探究知识和巩固知识的过程,体验学习的快乐和数学的魅力.