简介：摘 要：在医院对人们的疾病进行治疗的过程当中，适当的护理措施能够更有效的帮助患者逐渐痊愈，这也导致了护理这一行业对于人才的质量要求非常严格。但在护理专业的教学当中，传统的教学方式带来的弊端严重的影响了教学质量的提升。只有积极寻求护理专业教学的改革，提升护理专业的教学质量，才能为社会提供更多的专业护理人才。

简介：【摘要】 目的：探讨在心胸外科护理教学中运用不同带教模式的教学效果及对教学质量的影响。方法：回顾性分析2021年1月~7月在本院心胸外科实习的60名护理实习生（以下简称“护生”）的相关教学资料。依据带教模式的差异性将60名护生分为对照组（n=30例）、研究组（n=30例）两组。在心胸外科护理教学中，对照组运用传统讲授式（LBL）教学模式，研究组运用以问题为导向（PBL）联合以临床病例为基础（CBL）的教学模式，并对两组的教学成绩、教学评价优良率等指标进行统计分析。结果：研究组的各项教学成绩、教学优良率均显著高于对照组，P＜0.05。结论：PBL联合CBL教学模式在心胸外科护理教学中的运用具有突出价值，既能增强护生的专业护理能力，又能提高教学质量与成效，值得广泛推广与采纳。

简介：【摘要】：目的：分析诱导期血液患者开展针对性护理教学，以及提高临床教学质量成效。方法：选入36例血液透析室实习生进行研究，均为我院在2020年3月至2021年3月时间段内收治，随机做分组处理，其中参照组所纳入18例应用常规教学，研究组所纳入18例取针对性护理教学，教学前后理论考核成绩以及操作考核成绩测评值结果，护理带教满意度，护生教学模式评定值展开对比。结果：教学实施之前，理论考核成绩以及操作考核成绩测评值项目上比对，两组无差异（p>0.05）；教学实施之后，研究组两项测评值高于参照组，组间存在差异（p

简介：摘要：随着教育改革的推进，中职教学质量的提升越来越受到人们的重视，三教改革对于提升中职教学质量、实现高质量育人具有积极的意义。为此，中职院校在进行教学的过程中，也应当积极转变教学模式，实现由传统教学模式向现代教学模式的转变。基于此，本文主要以中餐烹饪与营养膳食专业为例，对于三教改革提升中职教学质量的路径进行了探析，希望能够为中职院校开展三教改革提供一些参考。

简介：【摘要】目的 探讨在口腔规培生中采用基于循证医学的PICOS模式的CBL教学对其带教效果和教学质量的临床影响。方法 选取2020年6月至2021年6月到我院口腔科进行规培的40名实习生，使用随机数表法将其分为对照组和观察组，每组的例数均为20例，对照组采用传统带教方法，观察组采用基于循证医学的PICOS模式的CBL教学，对比两组的带教效果和教学质量。结果 观察组的理论成绩和实践技能成绩均较对照组高（P＜0.05）；观察组对教学质量的满意度较对照组高（P＜0.05）。结论 在口腔规培生中采用基于循证医学的PICOS模式的CBL教学可以显著提高带教效果，提升教学质量。

简介：摘要：目的：评估案例式教学（CBL）+问题式教学（BPL）应用在造口专科护理带教中的效果及对提升带教质量的作用。方法：纳入2020年1月—2022年1月的56名护生，全部受试者以随机数字表法分为对照组（纳入28名，采用传统教学法）、观察组（纳入28名，采用CBL+BPL教学法），评价组间考核成绩、带教满意度。结果：较之对照组，观察组考核成绩、带教满意度评分更高，P

简介：【摘要】目的：研究病案环节质量质控提高病案质量管理效果的作用。方法：本文选择100份管理前的病案纳入对照组中，收集时间2020年1-3月（2020年第一季度），分析病案书写中质量问题，将针对性措施找出，在2021年1-3月（2021年第一季度）开展病案环节质量质控，共计100份管理后病案，纳入观察组中，对比两组数据。结果：对比对照组，观察组的住院病案质量评分、病案等级分布、病案管理差错率均显著改善，P＜0.05。结论：实施病案环节质量质控，可以有效提高病案质量管理效果。

简介：摘要：目的：探讨和分析持续质量改进对耳鼻喉科病房护理质量管理的影响。方法：选择2019年5月至2020年3月在我院接受常规护理管理的43例耳鼻咽喉科患者作为对照组，选取2020年4月～2021年2月在我院进行连续质量改进护理管理的43例耳鼻咽喉科患者作为观察组。比较两组护理质量管理评分和患者满意度的差异。结果：观察组在基础护理、特殊一级护理、文书书写、操作技能、感染管理等方面的得分均高于对照组（P

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简介：【摘要】目的：分析在医院管理中全面质量管理在提高住院病历质量中的作用。方法：回顾本院2020年01月-2020年12月期间的住院病历管理工作，其中2020.01-06期间实施常规质量管理，随机抽取800份住院病历作为对照组，2020.07-12期间实施全面质量管理，随机抽取800份住院病历作为观察组，对两组管理情况进行分析与比较。结果：观察组的病历评分高于对照组，病历缺陷指数低于对照组，病历缺陷整改率高于对照组，（P＜0.05）。结论：通过全面质量管理可以进一步优化住院病历管理效果，充分发挥病历在临床医疗活动以及研究中的价值。

简介：摘要：为了保证医疗工作的顺利展开，就需要提高药品的质量。药品的质量在得到稳步的提升之后,才能够促进医疗工作的发展，我国的医疗制度现今处于改革的新时期，需要对药品质量体系标准的制定以及评价工作认识到位，以此满足我国医疗事业的顺利发展。

简介：摘要:目的:分析睡眠护理对呼吸内科患者睡眠质量和生活质量的影响。方法:从我院2020年2月—2022年2月住院治疗的呼吸内科患者中随机抽取80例符合研究要求的对象，按护理方法分为采用常规护理的对照组和实施睡眠护理的观察组各40例，比较两组患者经过不同护理干预后的睡眠情况以及对生活质量的满意情况。结果:通过比较，观察组患者的睡眠情况以及对生活质量的满意情况明显优于对照组。结论:睡眠护理干预更具针对性，在对呼吸内科患者的睡眠质量和生活质量的影响上有着更积极的作用，有效促进了患者的更好的睡眠状态并大大提升了病人的生活质量，所以比起常规护理更适合在临床上展开。

简介：摘要：目的 探讨实施全面质量管理对产科护理质量的影响。方法 选取2020年6月-2021年10月期间120例初次剖宫产产妇，随机数表法分组，对照组（n=60）采用常规护理，观察组（n=60）产妇实施全面质量管理，对比两组产妇相关情况。结果 观察组产妇术后切口疼痛评分、手术切口恢复时间低于对照组，P＜0.05；观察组护理质量评分高于对照组，包括安全护理、护理操作，P＜0.05。结论 对初次剖宫产产妇实施全面质量管理，可缓解产妇产后切口疼痛程度，促进切口恢复，并且提高产科护理工作质量。

简介：摘要 目的：探讨综合护理对改善尘肺初次入院患者生命质量及睡眠质量的影响。方法：选取2020年6月至2021年12月淄博市职业病防治院收治的尘肺初次入院患者50例作为研究对象，按入院的先后顺序分为对照组和观察组，每组25例。对照组实施常规护理，观察组实施综合护理模式，4周后比较两组的护理干预效果。结果：观察组的生命质量和睡眠质量评分明

简介：摘要：目的：探究对胃癌根治术患者施以和谐护理模式对其生命质量以及睡眠质量改善的影响。方法：选取我院收治的64例胃癌根治术患者，实验时间为2019.11—2022.2，用盲选抽签法分为实验组（32例）予以和谐护理模式，常规组（32例）予以常规护理，比对组间PSQI评分、生命质量评分。结果：实验组的入睡时间（1.28±0.35）分、睡眠障碍（0.77±0.37）分、日间功能（1.11±0.39）分、睡眠质量评分（1.15±0.26）分均比常规组要低（P

简介：   【摘要】医院的护理质量不仅影响了医院的整体形象，还对患者的病情恢复和治疗效果有着直接的作用，为此，应该加强对医院护理工作的规范和管理，建立健全相关的制度，从而提高护理质量，满足患者的心理需求。本文从以上情况出发，分析了如今医院护理工作中常见的问题，并提出了相应的完善措施，希望能够为缓解医院矛盾、保障患者健康提供一些参考。

简介：【摘要】目的：探究持续质量改进在冠心病患者健康教育过程中的应用效能。方法：2020年1月-2021年3月，将86例冠心病患者随机分两组，每组各43例，参照组常规性健康教育，研究组基于持续质量改进的健康教育，测算对比两组的护理满意度，以及接受护理干预前后的服药依从性评分指标、主动咨询评分指标和疾病知识掌握评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的服药依从性评分指标、主动咨询评分指标，以及疾病知识掌握评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的服药依从性评分指标、主动咨询评分指标，以及疾病知识掌握评分指标均高于参照组（P＜0.05）。结论：为冠心病患者实施基于持续质量改进的健康教育，能获取较好效果，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：浅析持续性护理质量改进对预检分诊护理质量的影响。方法：择2020年1月－12月期间门诊就诊患者200例，随机分为对照、观察组，各100例，前组实施常规护理、后组实施持续性护理质量改进，分析组间护理结局。结果：与对照组相比，观察组分诊时间较短、分诊准确率以及护理满意度评分较高（P＜0.05）。结论：持续性护理质量改进对预检分诊护理质量提高有促进作用，值得研究。

简介：摘要：目的：探究在压力性损伤质量控制中，引入护理敏感质量指标的临床价值。方法：研究对象为2021年3月—2022年3月医院收治的114例有压力性损伤风险患者，随机分为人数相同的两组（n=57），对照组采取常规护理，研究组在护理中引入护理敏感质量指标，观察两组干预情况。结果：与对照组比，研究组压力性损伤防治措施落实率更高，发生率更低，P