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简介：【摘要】： 目的：针对基层医院护理人员核心技能培训展开讨论，着重分析其对策及效果。方法：选择医院 60 名护理人员参加核心技能培训，判断其理论知识成绩、核心技能评分、医疗不良事件发生情况。结果：未培训前护理人员理论知识成绩比培训后低；经培训，护理人员核心技能评分要比培训前高；不良事件发生率优于培训前。结论：核心技能培训能够从根本上增强护理人员综合素养，丰富其理论知识，提高实践水平。

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简介：摘要目的回顾和总结我院首届临床教师护理技能操作大赛的方法及策略。通过技能大赛，及时发现实习医院临床技能培养中存在的问题，进一步规范临床带教老师护理技能操作，提高临床带教老师教学能力及护理临床教学质量，促进院系与各实习医院的交流和合作，为培养高素质的护理人才共同努力。

简介：摘要通过英国伦敦RoyerCollegeofGeneralPractitioners及ImperialCollege进行访问学习，了解了英国全科医学教学，通过交流技能的培训培养全科医生医患沟通能力，讨论培养医患沟通技能的意义在于增加病人满意度，提高依从性，提高诊疗效率，减少纠纷等，从而建立一种长期良好的医患关系。

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简介：常看到国外父母一个人带三四个娃出游仍游刃有余，孩子们井然有序。反观中国家庭，经常是四个大人带一个娃出门还“鸡飞狗跳”，孩子哭闹，家长急得满头大汗。北京市教育科学院副研究员廖丽英指出，育儿是一项技能，父母不妨从自身抓起，培养育儿能力，让带娃变得更轻松。

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简介：摘要目的探讨公众心肺复苏培训常见的问题及解决方法，以提高院前急救能力。方法按照《2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南》规范带教。重视细节培训，做到讲练到位、点评到位、纠错到位，并制定考核评分表，严格考核。结果全部学员考核合格，基本掌握CPR技能，达到培训目标。结论依新指南培训，充分关注学员对技能的把握、理解和运用，是提高目击者实施CPR自愿度及急救能力的有效方法。

简介：摘要目的评价护生在技能培训中心进行集中技能培训对提高临床护理操作技能水平的效果。方法将即将进入临床实习的护生145人随机分为实验组和对照组，其中实验组73人经过集中技能培训4周后与对照组72人同时进行技能考核,比较两组护生的成绩。比较考核教师对两组护生及护生自我的满意度。结果实验组护生的每项考核成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；考核教师对实验组护生的满意度和护生自我满意度均高于照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论护生临床实习前进行集中技能培训有利于提高护生的技能操作水平，值得应用推广。

简介：摘要目的提高护士长的技能，进行有效管理，从而推动医院的建设和发展。方法从护士长的自身素质、人格魅力、专业技能、协调能力、科学管理、综合能力等方面进行分析。结果护士长领导技能强，护士满意度高，护理质量提高。结论保证了护理质量，提高了患者的满意度，提高了医院的知名度。

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简介：9月18～20日，山东省改善医疗服务暨医师岗位技能大赛省级决赛在济南举行。全省32支代表队90名队员参加决赛，省卫生计生委副主任宋新强观摩了团体决赛并为获奖选手和代表队颁奖。

简介：摘要目的探讨护理工作人员在实施健康教育的过程中，应该运用的技能和技巧，并且为患者制定一套合理的健康教育内容，以确保患者在治疗的过程中获得最佳的护理效果。方法通过对患者的行为干预以及信息的传播等，帮助患者掌握一些基本的健康知识，帮助患者树立健康观念，并且使患者积极建立起健康的生活方式。结果在护理人员进行健康教育的过程中，要有针对性的掌握教育的关键，注意阶段性的健康教育模式，灵活的掌握健康教育的时间，注重与患者及其家属的沟通。结论护理人员在对患者进行健康教育的时候，应该根据患者的实际情况选择相应的健康教育技巧。

简介：摘要护理技能实训是护理实践教学的主要方式，是培养护生护理技术能力的重要手段。目前大部分中职护理技能实训存在着实训条件简陋、实训内容陈旧、实训方法单一等问题，导致护理技能实训效果差，使护生的各种护理能力得不到培养。本文针对中职护理技能实训现状，提出了相应的改革措施，以提高护理技能实训效果。

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简介：摘要目的讨论血管外科护士必备的技能素质。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论护士的核心技能素质主要包括业务操作能力、健康教育能力、交流与沟通能力、组织管理能力、教学科研能力、危机应变能力和学习能力。

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