简介：【摘要】目的：探讨创新临床护理教学管理用于实习护生临床教学的价值。方法：对2022年3月-2023年2月本院中实习的护生（n=40）进行随机分组，试验和对照组各20人，前者采取创新临床护理教学管理法，后者行常规护理教学。对比考核成绩等指标。结果：关于实践操作和理论知识考核成绩，试验组数据分别是（92.01±3.26）分、（96.45±2.03）分，和对照组数据（81.47±4.29）分、（87.41±3.92）分相比更高（P＜0.05）。关于教学质量这个指标：试验组数据（98.53±1.02）分，和对照组数据（89.34±2.57）分相比更高（P＜0.05）。结论：开展创新临床护理教学管理工作，可显著提升护生的考核成绩及教学质量。

简介：摘要：本研究旨在探索教学医院毕业实习教学管理模式的实践，以提高实习教学质量和培养优秀医学人才。通过文献综述、定量和定性方法、实地调研和数据收集，我们设计了一套科学合理的教学医院毕业实习教学管理模式。该模式明确了设计原则、操作步骤和关键环节，旨在提供良好的实习教学环境和支持，促进学生实践能力和专业素养的全面发展。实施后发现，该模式有效提升了教学医院毕业实习的教学质量和学生成果，增强了学生对医学职业的认同感和责任心。然而，还存在一些问题和挑战，为此提出了解决方案和改进措施。本研究对于优化教学医院毕业实习教学管理模式、提高医学人才培养质量具有重要意义。然而，仍需要深入研究和探索，未来可从多个角度进一步改进和验证该教学管理模式，推动医学教育的发展和创新。

简介： 摘要：护理工作作为患者接受诊治过程中的重要一环，对于患者的康复有着重要的价值，在护理实习教学管理过程中，应用先进的教学方法是十分必要的，先进的教学方法能够提升护理教学管理的质量，使护理理论和护理实践能够紧密结合，让学生在总结、反思过程中掌握护理知识。当前，护理人员的专业素养直接决定了医院护理质量，因此加强护理实习教学管理水平，对于护理工作有着非常重要的意义，直接影响着护理行业的发展。基于此，本文就PDCA循环在护理实习教学管理中的应用进行了研究，本次研究选取2020年1月—2021年1月在我院实现的护理实习80名，对PDCA循环管理模式在实习教学管理中的作用进行了分析。

简介：摘要：在现代社会经济不断发展的背景下，同时也促进了我国医疗事业的发展，科研教学管理作为医院的核心管理工作，也迎来了新的改革。虽然医院隶属于事业单位，并不以营利为根本目的，但是医院作为我国重要的医疗服务机构，其科研教学管理工作水平直接影响着医疗能力的进步与医疗技术的革新。近年来，各大医院对于科研教学管理工作的关注度越来越高，医院是提供医疗服务的一线阵地，在医院科研教学管理工作中，通过实行科学化、开放性的管理方式，可以有效提升各类资源的利用率，从而促进医院科研现代化发展。本文针对于，医院科研教学管理工作的实践与思考，展开论述，仅供参考。

简介：摘要：该文旨在研究医院科研教学管理的实践和思考。科研教学管理对医院的发展、科研成果质量和教学质量提高至关重要。科研管理实践包括制定政策和指导方针、建立项目评审机制以确保科研项目顺利进行，组建优秀的科研团队并合理分配资源，同时提供支持和培训给科研人员。还需要加强科研成果保护和知识产权管理。教学管理实践则需设定明确的教学目标和课程体系，招募和培养优秀的教师团队，定期评估和改进教学方法，通过学生评价和反馈机制提升教学质量，创造良好的学习环境和资源支持，为学生提供学习条件和实践机会。然而，面临资金限制和人员管理等挑战时，可采取寻求外部合作和资源共享，建立明确的绩效评估指标和激励机制等解决方案。同时，需平衡科研与教学工作，加强沟通与协调，推动跨学科合作与交流。

简介：

简介：摘要：该文章笔者主要以分析临床护理教学管理中实施PDCA循环法的效果为主要目的，在企业实际操作过程当中随机地选取了100名在我院实习护理的工作人员将其分为参照组和试用组两大部分。其中，参照组所使用的是常规护理带教管理措施，与之相对应的实验组采用的是PDCA循环护理带教管理模式。在具体的操作过程当中充分地结合护理实习生的文书书写情况、基础护理情况和相关的满意度评价对比分析试验组和对照组的具体情况，希望能够通过本文为相关工作者提供一定的参考，进而从整体上有效地提升PDCA循环法在临床护理实习教学管理工作中的具体应用成效。

简介：摘要：随着医学与多学科的交叉融合，传统的教学管理模式已不再满足现代医学教育的综合化和多学科发展需求，导致教育质量与效果受到影响。本文探讨了在多学科背景下医学院校教学管理模式的必要改革，重点分析了更新教育管理理念的重要性，以及如何处理校院两级管理中的关键权力关系。通过确立科学的管理机制，目标是优化医学院校的教学环境，从而提高人才培养质量。本研究为医学院校在多学科融合背景下的教学管理提供了有价值的视角和建议。

简介：摘要：本研究围绕中医药院校研究生信息化教学管理，深入剖析了当前面临的信息孤岛、数据质量、隐私安全等困境。在大数据视域下，提出了一系列生动创新的优化措施，包括建设全面信息共享平台、引入智能决策支持系统以及加强信息安全与隐私保护。这些措施的共同实施将极大地提升教学管理的科学性和效率，构筑一个高效安全的信息化教学管理体系。这不仅有助于解决当前问题，更为中医药事业在大数据时代注入了新的活力，助力培养更加优秀的中医药研究生。

简介：【摘要】：目的：对肝胆胰外科中医护理带教采用三级护理教学管理模式，比较具体效果。方法：选择2020年同期在手术室实习的护理实习生，人数共计64名，对于对照组采用常规带教方式，观察组采用团体方式。结果：对照组理论成绩为76.32±1.23，实际操作成绩为75.64±2.13。观察组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，观察组实际满意度相对较高。结论：在肝胆胰外科中医护理带教中采用三级护理教学管理模式，整体效果较好，满意度较高。

简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：【摘要】目的：分析ICU气道管理教学中采取反向教学法的教学效果。方法：从本医院当中ICU规培医师中选取70名入组，利用抽签法分配为探究组、参比组，探究组采取反向教学法，参比组采取传统培训，对比两组理论成绩评分及气道管理实践评分、带教满意度。结果：探究组理论成绩评分及气道管理实践评分相比参比组更高，有对比意义（P＜0.05），探究组带教满意度高于参比组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：反向教学法中采取ICU气道管理教学可提高规培医师气道管理能力，提升满意度。

简介：摘要：《“十四五”数字经济发展规划》中阐述了“智慧教育”的理念，在“互联网+教学”的推动下，智慧教育取得了持续的、健康的、快速的发展。教学模式逐步走向数字化转型之路，为教学工作科学化指明了方向，使得教学管理更加精准化，教学服务更加便捷化，对于新教学模式的构建具有重要意义。

简介：【摘要】目的 分析在产房护理教学中落实流程化管理的重要价值。方法 研究对象为28例产房护生，入院实习后均给予流程化管理，对比护理前后护生的综合护理能力，研究起止时间为2021年3月-2023年3月。结果 护理后较护理前，实习护生的晨会回答能力、考评成绩、查房能力、临床操作能力显著提高，对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 在产房护理教学中，落实流程化管理，可为实习护生提供更为系统化的教学指导，不断提高实习卫生的考评成绩与工作能力，实现产房带教的最终目的。

简介：摘要：传统教学模式下医院管理学授课多是对理论知识的讲解，学生的课堂学习积极性不高，对相关知识掌握程度不高，为了提高学生对医院管理学知识的掌握程度，教师从传统教学模式中转变出来，利用BOPPPS教学模式开展教学，这种模式下可以有效激发学生参与课堂学习的兴趣，利用前测、后测检测学生知识掌握程度，使用总结帮助学生构建知识框架，提高学生相应的学习能力。

简介：摘要：目的：探讨PBL模式应用于护理管理教学的价值。方法：选取护理实习生20例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规教学，观察组进行PBL模式教学，对比学习效果以及问卷调查评分。结果：观察组学习效果以及问卷调查评分优于对照组（P<0.05）。结论：PBL模式应用于护理管理教学可以提高学习效果，改善问卷调查评分，建议推广。

简介：【摘要】目的：观察分析精细化管理用于儿科临床教学的效果。方法：将2015年8月至2023年8月时间段到院实习的30名儿科临床医学生作为研究对象，随机划分为两组，即研究组和参照组，各有15名。参照组采取常规教学管理，研究组采取精细化管理，对比分析两组医学生教学效率评分和教学满意度评分。结果：研究组医学生教学效率评分、教学满意度评分均比参照组高，组间数据比较，差异显著，P＜0.05。结论：在儿科临床教学中应用精细化管理，效果明显，可提高教学水平，具有应用价值以及推广价值。

简介：【摘要】 目的：探析以健康教育为中心的教学法在健康管理中心护理教学中的应用效果。方法：本研究将院校护理专业学生选作观察对象，学生共计40例，实习时间2022.6-2023.3，数表法分组后，分别给予不同的教学方式，对照组：常规教学法；研究组：以健康教育为中心进行临床教学。比较2组学生考核成绩。结果：研究组健康教育考核得分较高，评分明显高于对照组，P＜0.05。结论：健康管理中心以健康教育为中心进行护生教学，可提高学生参与度和体验感，提升其健康教育能力。

简介：【摘要】目的：探究临床路径管理模式在肿瘤护理实践教学中的应用效果。方法：选取2020.08-2021.08月于我院肿瘤科进行护理实习的80名护士作为研究对象，按照轮转先后顺序将其分为对照组（40例，使用常规教学）与观察组（40例，使用临床路径管理模式）。对两组的管理效果进行对比。结果：观察组考核成绩、教学效果均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在肿瘤护理实践教学中采用临床路径管理模式，可有效提升护理实习生考核成绩，教学效果较好。

简介：摘要:急诊急救是医疗工作中最重要的一环,也是医院工作的重中之重。随着社会经济的快速发展,人们的生活节奏越来越快,随之而来的健康风险也越来越大。因此,规范化的分层管理下对急危重症患者的救治,有效提高急危重症患者的抢救成功率及治愈率,对于保障人民群众的身体健康,促进社会的和谐发展具有十分重要的意义。