简介:摘要:本研究以入职年限为5年内的高校青年教师为调查对象,采用“SCL-90心理健康自评量表”进行调查,结果发现:(1)青年教师心理健康状况整体良好,总分低于全国常模,在躯体化和人际关系两个因子上,分数高于常模;(2)文科教师相对于理工科教师表现出更多的躯体化症状,理工科教师相对于文科教师表现出跟多的人际关系问题;(3)相对于男性教师,女性教师的心理健康水平更低,在躯体化和强迫症状上的得分显著高于男生。基于以上研究结果,本研究提出高校青年教师自我心理调适的方法,以提升高校青年教师的心理健康水平和幸福感。
简介:摘要:目的:为了深入研究对乳腺癌化疗患者实施阶段性心理护理干预后,患者自我效能及抑郁情绪改善情况。方法:选取我院2019年9月至2020年9月期间收治的乳腺癌化疗患者共70例,将其随机分组,给予阶段性心理护理干预措施组为研究组,给予常规护理干预措施组为参照组,研究组和参照组各35例患者。对比两组患者自我效能及抑郁情绪改善情况。结果:干预期结束后,研究组乳腺癌化疗患者自我效能及抑郁情绪改善情况显著优于参照组。差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:临床对乳腺癌化疗患者实施阶段性心理护理干预,可有效改善患者自我效能及抑郁情绪情况,故方案值得推广。
简介:摘要:目的:分析婴幼儿股骨干骨折的护理及相关体会。方法:选取本院2022年2月至2023年2月收治的婴幼儿股骨干骨折56例进行分析,所有的患儿均使用悬吊皮牵引,其中配合小夹板固定治疗的有49例,所有的患儿接受治疗的过程中均接受相关护理,主要包括:对患儿和家属进行心理干预、提高护理工作的亲和度,并对并发症加强预防。结果:有15例患儿出现皮肤水泡,占比(26.79%),3例压疮,占比(5.36%),采用相关处理后均愈合。对所有治疗护理后的患儿进行随访,发现骨折均完全愈合,且肢体功能恢复良好。结论:采用小夹板固定和悬吊牵引进行婴幼儿股骨干骨折的治疗,能够起到良好的效果,但治疗期间需要重视护理工作的实施,对患儿和家属的心理状态进行充分的了解,并给予患儿系统的护理,加强并发症的预防,并及时处理相关并发症,从而促进患儿的康复。
简介:摘要目的研究喉癌术后患者采用自我效能和自我护理联合干预对其生活质量的临床影响。方法我院选取2017年09月~2018年09月38例喉癌术后患者,根据抛硬币法分为研究组(N=19)和常规组(N=19),其中常规护理患者,定义为常规组,自我效能联合自我护理干预对象,定义为研究组。比较护理价值。结果研究组生活质量评分优于常规组,P<0.05;护理前,两组自我效能、自我护理能力评分比较无差异,P>0.05;护理后,研究组自我效能、自我护理能力评分有积极改善,且优于常规组,P<0.05。结论对喉癌术后患者采用自我效能联合自我护理干预措施,护理价值优异,值得推广。
简介:【摘要】目的:观察分析弹性髓内钉与牵引石膏固定治疗小儿股骨干骨折的护理比较。方法:选取我院2021年12月—2022年12月收治的46例小儿股骨干骨折患儿,对全部患儿采用弹性髓内钉与牵引石膏固定治疗,结合采用的护理方式差异分为对照组(n=23)与观察组(n=23)。对照组利用常规护理方式,观察组采用综合护理干预形式,对比两组患儿的疼痛程度改善程度、患儿家属护理满意率。结果:干预后,观察组患儿的疼痛明显减轻(p<0.05)。结论:在小儿股骨干骨折患儿的实际治疗与护理干预过程中,以弹性髓内钉与牵引石膏固定治疗联合的方式,配合综合护理干预手段,能改善患儿疼痛程度,提高护理质量水平,缩短患儿的实际恢复时间。