简介：摘要口腔医学美学属于口腔医学的组成部分，也是医学美学中不可忽视的一门社会性学科。先天性的发育会导致容颜的变化，口腔疾病也会对于容颜的美观性造成影响，因此，牙齿、牙周、牙色、牙质等口腔医学同医学美学存在必然联系，在牙质疾病的矫正过程中，应当充分将医学美学的内容纳入考虑范围。本文简要分析口腔医学同医学美学之间的关系，并进一步提出医学美学在口腔医学中的运用重点，以期为相关工作者提供理论参考依据。

简介：摘要目的了解我国现行临床医学教育中虚拟仿真教学现状和存在的问题，探索虚拟仿真教学在临床医学教育开展的必要性。方法对来自全国20余个省市的50名负责当地院校或者医院规范化医师培训工作的医学教育管理者进行虚拟仿真教学开展情况问卷调查。结果发现多数医院目前在临床医学教育缺乏虚拟仿真教学形式，但绝大多数临床医学教育工作者认为虚拟仿真教学在医学教育中具有其明显优势，将适应临床医学发展的现代化趋势，在现行的医学教育模式中发挥重要作用。结论虚拟仿真教学在临床医学教育中目前开展具有局限性，应在现行条件下，大力开展虚拟仿教学，丰富我们的医学教育手段，提升医学教育质量。

简介：摘要从康复和心理学来看，盆腔系统研究如何把康复和心理学的系统知识和技术应用于盆腔系统健康各个方面。包括在盆腔系统疾病过程中如何应用有关康复和心理科学知识和技能来解决问题。本研究将从医学领域对盆腔复健医学进行探讨。

简介：摘要医学装备的发展是医学史上不可磨灭的一环，可以说基本每一项医学技术上的重大突破都和医学装备有关。本文着重分析医学装备发生不良事件的原因，并从质量管理规范、预防控制、检测管理以及追踪等几个方面来探讨如何正确的进行医学装备的质量管理。

简介：摘要继续医学教育项目是卫生技术人员接受继续教育的重要途径，随着医院继教项目数量的增加，如何保证继教项目的质量显得尤为重要，本文以浙江大学医学院附属第一医院为例，介绍了医院在申报、执行和总结各个阶段的实践与探索来保障项目的执行质量，并给出了管理工作建议。

简介：摘要以问题为导向的教学方法(Problem-BasedLearning，PBL)是一种以学生为中心的教育方式，该教学模式给教师及学生都提出新的更高的要求，本文结合我校情况，针对医学基础教育课程中PBL教学方法进行探索与总结。

简介：摘要基于对新形势下医学生医学人文素质教育的研究。首先，分析新形势下医学生医学人文素质教育具有帮助医学生树立正确思想观念、帮助医学生养成健康心理的重要作用。然后，在医学人文素质教育中存在教学内容过于老旧、师资水平较低等问题。最后，为使新形势下医学生医学人文素质教育有效进行，给出重视课堂教育、加强师资队伍建设以及注重举办校园文化活动等有效途径。

简介：摘要目的对轻型脑外伤患者进行RBMT3与MMSE的相关性分析研究。方法选取外伤组80例，另选择40例匹配的健康人员作为对照组，均采用RBMT-3和MMSE进行评定，对其评定结果进行相关性分析。结果两组的MMSE量表得分，仅记忆力这项没有统计学差异；两组RBMT3量表的粗分，仅信件即时及延迟回忆两项目没有统计学差异；相关性分析结果仅MMSE中记忆力这项与RBMT3中记住姓名延迟回忆、路线即时回忆、路线延迟回忆、信件即时回忆、信件延迟回忆、定向与日期各项间没有相关性。结论轻型脑外伤患者的RBMT-3行为记忆量表与MMSE量表具有高度相关性。

简介：摘要目的研究在重症医学科（ICU）的感染性疾病中,应用血清降钙素原（PCT）和C—反应蛋白（CRP）诊断细菌性感染与非细菌性感染的价值。方法在我院2017年间在ICU治疗的患者中选择60例感染细菌的患者作为研究组，选择同期的非细菌性感染患者60例作为对照组。收集两组患者的血样本，检测PCT水平时使用电化学发光法，检测CRP水平时使用散射比浊法。结果研究组的PCT、CRP水平显著低于对照组（P＜0.05）；研究组中PCT与CRP呈现正相关性，对照组中PCT与CRP间没有相关性。结论血液中PCT、CRP的水平在诊断由细菌引起的感染性疾病中具有不错的辅助作用。

简介：摘要目的探讨改良早期预警评分（MEWS）医护沟通共识模式（SBAR）在全科医学科患者护理中的应用效果。方法选取85例患者作为研究对象，按入院先后顺序分为对照组45例，观察组40例，对照组按照医嘱及临床经验评估患者病情的严重程度，实施传统的沟通模式；观察组结合医嘱及MEWS评分来评估患者病情的严重程度，实施SBAR的沟通模式，比较实施前后护士临床能力考核成绩以及医生对护理工作的满意度。结果实施后护士临床能力考核成绩及医生对护理工作的满意度均高于实施前。结论MEWS评分与SBAR沟通方式能够提高护士综合能力及医护沟通的有效性，促进患者安全。

简介：摘要临床教学是医学教育的一个重要环节，其教学质量直接影响中医学生今后的执业水平。医学院校和教学医院对临床教学越来越重视，切实把提高临床教学质量作为一项重点工作在抓。但在目前的临床教学过程中仍存在着很多的问题，集中表现在教学资源、教学师资、学生学风、教学管理等方面。这些问题若未能得到较好的解决，将严重影响到中医内科学临床教学的质量及整个临床医学教育的质量。

简介：摘要目的探索口腔预防医学实践教学方式，提高学习兴趣。方法选取两个年级口腔专业本科生为研究对象，实施教学改革，同年级口腔专业仁济班为对照组，应用传统教学方式，对比教学效果评价分析。结果实验组在课程的设计实用性与合理性、学习的主动性及兴趣的提高、能力与技能的提升、医患沟通能力的培养、预防为主观念的树立等多方面与对照组有显著性的差异。结论实践教学改革提高了学生的学习兴趣、激发了学生学习的积极性，树立了预防为主的现代口腔医学理念，锻炼了学生的人际交流沟通能力、应变能力、实践操作能力,有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要重症医学科患者因其病情危重，病情错综复杂，病情发展快，使之成为一个风险较高的场所。重症医学科严格的管理制度，对专业人员的素质和技术提出了更高的要求和标准。

简介：摘要目的探究提高医学检验质量的控制措施。方法按照医院的规定，针对临床医学检验过程中出现的问题进行质量控制，结果要提高临床医学检验质量就必须克服其它因素的影响。结论加强临床医学检验的质量控制，可以为临床诊断提供准确检验结果。

简介：摘要继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终生性医学教育，是医学教育体系的重要组成部分。本文介绍我院继续医学教育基本情况的同时，从建立继续医学教育管理规章制度，长期为川东北片区基层医院培训医疗卫生骨干，开展多层次多形式的继续医学教育活动等方面分析我院继续医学教育实施效果。

简介：摘要阐述在全科医师的培养和实施分级诊疗中二级医院建立全科医学科的必要性，结合二级医院－昆明市盘龙区人民医院全科医学科的学科建设与发展的案例，提出二级医院全科医学科的学科建设是发展全科医学和推进分级诊疗的重要保障。

简介：摘要介绍五年制临床医学实验班课程整合《机体平衡模块》教学的初步探索和实践。实施过程采取模块负责人负责制，组织联合教学团队；整合课程内容，减少不必要的重复；开展自主学习，培养学生能力；采取多种教学方法，精心组织教学；采取多种考核评价机制。

简介：摘要为提高学生的学习质量，对医学遗传学网络课程平台进行了优化实践以学生为中心优化网络课程平台教学内容；分层次培养学生的自主学习能力；利用QQ或微信提高网络课程平台的利用率。实践表明，上述举措可激发学生对医学遗传学网络课程平台的学习兴趣，从而提高学习质量。

简介：摘要目的探析药物对临床医学检验结果的影响。方法于2017年6月—2018年6月，共选取54篇文献作为样本，归纳药物对临床医学检验结果的影响。结果75.93%的文献资料指出，药物可通过生理与病理两种途径，对临床医学检验结果产生影响。根据药物种类的不同，其影响的指标同样不同。常见的受影响指标，以红细胞、白细胞、血小板计数、肝功能、尿酸、尿糖、钾离子含量为主。结论临床医学检验期间，检验人员应排除药物的干扰，对检验结果进行分析。在此基础上，提高自身的检验知识掌握水平，按流程操作，提高检验结果准确率。

简介：摘要目的观察任务型教学模式在医学教学中的应用效果。方法随机选取我院2016年5月至2017年5月接受的进行52例实习生为本次实验研究对象，按照是否给予任务型教学模式将所有实习生均分为实验组与对照组，对照组27例实习生给予传统教学模式，实验组27例实习生给予任务型教学模式，比较两组实习生出科考试成绩以及患者对其临床操作满意度。结果实验组实习生出科时临床基础知识以及临床操作得分明显高于对照组,实验组实习生临床护理满意度得分明显高于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.O5)。结论任务型教学模式可有效提高实习生临床操作技能，对创建友好医患关系具有重要的意义。