简介:摘要目的探究基于无线网络和PDA的门诊输液系统在门诊患者输液护理服务过程中的应用价值。方法择取2016年1月-2016年6月我院妇儿门诊收治的接受输液治疗患者25000例作为本次研究对象,按照患者接受门诊输液治疗的时间先后顺序,随机将其等分为研究组和参照组,每组各包含12500例患者。参照组患者运用传统方法开展门诊输液护理服务,研究组运用基于无线网络和PDA的门诊输液系统开展门诊输液护理服务,观察比较两组患者的护理服务满意度。结果研究组患者的护理服务满意度显著高于参照组患者,组间数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对接受门诊输液治疗的患者,运用基于无线网络和PDA的门诊输液系统开展门诊输液护理服务,相较应用传统方法开展门诊输液护理服务,能够显著优化提升患者的护理服务满意度,减少输液科室的人员配备数量,降低科室人力成本支出、提升科室工作效率,优化输液服务环境。优化患者在就诊和接受临床治疗处置过程中的生理性和心理性舒适程度,值得在临床医学实践过程中予以推广运用。
简介:摘要目的探讨儿科急诊分级分诊标准的建立以及临床实践效果。方法选择我院2014年03月~2016年03月收治的就诊患儿122例作为本次对比实验观察对象;观察组61例以及对照组61例就诊患儿对比分组依据为干预模式的不同;观察组临床创建急诊分级分诊标准之后要求患儿进行临床医师的选择;对照组患儿进行临床医师的选择;通过对比患儿的满意度以及护理质量以突出创建急诊分级分诊标准的临床价值。结果在预诊迎接以及分诊流程等诸多工作满意度以及护理质量方面,观察组明显优于对照组就诊患儿(P<0.05)。结论医院在开展分诊工作的过程中,有效创建急诊分级分诊标准,针对急诊护理服务流程可以做到有效优化,可以将患者临床就医护理满意度显著提高,在将医患关系以及护患关系改善方面也可以发挥显著效果,最终可以将出现医疗风险的概率显著降低。
简介:摘要目的探讨计划生育手术致子宫穿孔的相关因素与预防措施。方法以回顾性方法,选取我院2011年1月至2015年1月间的因手术导致子宫穿孔患者16例,对其诊治情况的资料加以分析,并对治疗效果进行总结与评估。结果在子宫穿孔的16例患者中,因人工流产而引发穿孔的有10例(62.5%),因放环导致穿孔的有2例(12.5%),因取环而发生穿孔的有4例(25.0%);经手术治疗,有9例患者治愈,5例采取保守治疗法,另外2例合并脏器损伤。结论子宫穿孔的发生与手术的检查不细致与操作不当引发,而且穿孔的大小、部位都会影响血管与内脏功能,需要加强预防措施,防止穿孔给患者带来不利的影响。
简介:(广东省佛山市顺德区桂洲医院广东佛山528305)摘要本文总结了本院1094例静脉留置针在临床的应用,认为正确留置静脉套管针是保证穿刺成功的关键,正确的封管和护理可延长留置针的使用时间,可减少反复穿刺给患者带来的痛苦,提高护理效率。
简介:摘要随着诊疗理念的改变,从疾病诊治到以患者为中心的诊疗,更突出于对“人”诊治,通过多学科诊疗模式的开展,不同学科的参与,为患者进行精准治疗。风湿疾病是系统性疾病,涉及到各个脏器,风湿病的诊治更是需要多学科联合以提升医院对复杂疾病的诊疗与研究水平。仁济南院风湿科至2016年3月成立风湿病多学科诊疗中心,护士在诊疗中心发挥作用,除常规工作外参与制定就诊流程、提高诊疗效率、提升患者满意度的同时,进行科研工作。
简介:摘要目的依据HIS(医院信息管理)系统,对病区管理护理培训模块进行设计,进而分析临床中各个模块的应用效果。方法把各项培训都看作一个管理项目,通过分类的字典表、项目数据设计、培训考核、培训对象、培训性质、培训周期以及赔偿规模,制定出培训计划,进而确定培训周期、培训内容和培训对象,更好的实现信息化管理的护理培训模式。结果观察组护士的静脉输液时间明显优于对照组,差异无统计学意义(P<0.05);观察组护士的预约检查时间也明显优于对照组,差异无统计学意义(P<0.05);观察组护士所服务的患者满意程度明显高于对照组,差异无统计学意义(P<0.05)。结论在人力资源系统的基础之上,使培训对象、项目设置、培训需求以及培训内容更好的在医院、科室、个人之间形成自下而上、自上而下的系统互馈,进而提供给护理培训一个更好的信息化交流平台。同时使用HIS系统收集培训内容、考核评估、培训实施、计划制定,使护理的培训工作更加规范、科学,进而提升了管理的效率。
简介:摘要目的探讨一种科学的管理方法,尽量减少危重患者身体约束的发生,保障无约束下患者的安全。方法对ICU患者运用FOCUS-PDCA程序找出身体约束的原因,制定减少约束的措施,包括加强医护合作,职责明确,细化原有制度,增订约束执行流程细则,明确身体约束使用指征、评估要求、解除指征等,减少刺激,避免患者躁动。并评价实施后的效果。结果实施FOCUS-PDCA后,身体约束使用率低于实施前(P<0.01),差异有统计学意义。结论执行FOCUS-PDCA程序在ICU身体约束安全管理中效果显著。
简介:摘要目的探索以数字化片库辅助CBL教学的可行性及教学效果。方法建立适合于医学影像大纲的数字化片库。研究对象分为实验组及对照组,其医学影像学教学均采用CBL教学。实验组同时给予数字化片库进行预习及复习。教学完成后对两组进行理论考试、实践阅片考试及问卷调查。结果实验组实践阅片考试成绩优于对照组(P<0.05),理论考试成绩与对照组无明显差异(P>0.05)。实验组复习时间较对照组增多(P<0.05)。结论数字化片库辅助CBL教学能一定程度解决单纯CBL教学中学生实践阅片数量不足的问题,提高学生掌握知识的熟练度、训练学生对知识的运用的能力。