简介:《中华解剖与临床杂志》由中国科协主管、中华医学会主办,是解剖学研究与临床应用相结合的学术期刊,国内外公开发行,主要读者对象为广大解剖学者、临床工作者和医学研究生。办刊宗旨是:贯彻党和国家的卫生工作方针政策,坚持理论与实践、基础与临床、普及与提高相结合的方针,促进解剖与临床两大学科之间的信息传播和学术交流,面向临床,服务于临床。本刊设有述评、断层解剖与影像、应用解剖与临床、临床研究、实验研究、短篇论著、个案报道、变异与畸形、综述、解剖与临床知识讲座及继续教育园地等栏目,主要刊登临床应用解剖、断层影像解剖、与临床应用有关的实验形态学研究性文章,以及临床各科,特别是手术、医学影像和介入等学科的基础和临床研究、临床经验体会、病例报道等文章。
简介:中华腔镜泌尿外科杂志(电子版)是由国家卫生和计划生育委员会主管,中华医学会主办,中山大学附属第三医院承办,中华医学电子音像出版社有限责任公司出版,以多媒体光盘(DVD—ROM)配纸质导读本的泌尿外科腔镜专业学术刊物。本刊以泌尿外科医师尤其是从事电切、输尿管镜、经皮肾镜等腔内技术和腹腔镜泌尿外科技术的医师、相关专业医师及研究生为读者对象;重点报道泌尿外科的腔内和腹腔镜技术、循证医学和临床研究成果、诊治变迁和突破性。本刊办刊宗旨是:推动国内外泌尿外科学术交流,为专业及相关人员建立一个腔镜手术学术交流平台,介绍腔内泌尿外科新技术、新知识和信息,使新的技术和好的临床方法及经验能及时交流,推广泌尿外科腔镜新技术和新方法的应用,向基层医院普及泌尿外科腔镜诊疗技术。本刊将贯彻办刊宗旨,致力于促进我国泌尿外科腔镜诊疗技术的普及和提高。
简介:《中华胃食管反流病电子杂志》是由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中华医学会主办,新疆维吾尔自治区人民医院承办,克力木教授担任主编,中华医学电子音像出版社出版的专业学术期刊(CN11-9359/R,ISSN2095—8765)。本刊为季刊,国内外公开发行。本刊是一种载体形式与纸媒体互补的多媒体光盘期刊(DVD—ROM),具有图文声像并茂、互动性强、信息内容大等优点。每期包括导读本1册和光盘1张,具有传统纸版杂志的全部内容和功能,同时作为光盘的导读本,帮助读者了解光盘中的内容。光盘除以电子资料的形式辑录导读本的全部内容外,还发表讲座、手术演示、现场录像等各种多媒体声像资料。
简介:《中华疝和腹壁外科杂志(电子版)》是由中华人民共和国卫生部主管,中华医学会主办,首都医科大学附属北京朝阳医院承办,中华医学电子音像出版社有限责任公司出版的疝和腹壁外科实用性专业电子学术期刊,是以多媒体光盘附纸质导读本发行的“中华医学会电子版医学系列杂志”之一。电子杂志突破纸载体的局限,运用丰富的影视语言和全方位的多媒体技术,实现了图文声像并茂,实时互动,视频与文本文件的相结合。杂志包括光盘和纸质导读本。电子版杂志充分发挥其超大信息容量的优势,将医学视频信息进行数字化处理,为医学学术交流扩展了空间。
简介:中华医学超声杂志(电子版)(ISSN1672-6448CN11-9115/R)是由国家新闻出版广电总局批准,中华医学会主办的医学界第一本电子期刊,是一本在载体形式上与纸质媒体互补的多媒体光盘期刊(CD-ROM)。本刊始终坚持贯彻党和国家的卫生工作方针政策,贯彻理论与实践、普及与提高相结合的办刊方针,反映我国超声医学临床和科研工作的重大进展,促进国内外超声医学学术交流。本刊以电子期刊特有的表现形式,图文声像并茂,具有很强的互动性。以超声、影像、介入及相关专业医师和技术人员为主要读者对象,报道超声医学领域领先的科研成果、临床诊断治疗技术和经验,以及与超声医学技术密切相关的医学和工程基础理论研究。本刊现已被《中文生物医学期刊文献数据库--CMCC》、《中国期刊全文数据库》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中文科技期刊数据库》、美国《剑桥科学文摘(工程技术)》、波兰《哥白尼索引》、美国《乌利希期刊指南》、世界卫生组织西太平洋地区医学索引(WPRIM)等数据库收录,并于2006年4月成为中国科学技术部中国科技论文统计源期刊中国科技核心期刊。
简介:《中华腔镜泌尿外科杂志(电子版)》是国家新闻出版广电总局批准,由中华医学会主办,中华医学电子音像出版社有限责任公司出版的连续电子出版物,双月刊。每期一张光盘,附赠纸质导渎一本。本电子期刊信息容量大,所设栏目丰富,图文并茂,每期有视频讲座及手术录像。为方便读者阅读光盘,在纸质导读中列出了光盘内所有栏目和目录。每期导读为64面,刊载当期重点栏目及主要文章的全文或摘要,导读目录同时列出纸质读本和光盘页码。本刊刊登的论文被引用时文献标引格式为:胡卫列.肾上腺肿瘤诊断的新思路[J/CD].中华腔镜泌尿外科杂志:电子版,2013,7(4):248—253.光盘可在Windows98/2000/XP/7操作环境下进行。
简介:摘要目的探讨医高专乡医班“督导式”教学方法在教学中可行性。方法将医高专2014年1月至2014年10月实习的学生随机分为实验组(n=34)和对照组(n=33),实验组采用“督导式”教学方法,对照组采用教师讲授的带教方法。比较两组学生在带教前后的理论水平、问诊能力、人文关怀、操作能力等差异。结果实验组的学生在理论水平、问诊能力、人文关怀方面明显优于对照组(P<0.01),但操作能力并无差别。(P>0.05)同时实验组的学生、老师及患者对教学方法的满意度明显高于对照组(P<0.05)结论“督导式”临床带教能增强理论知识水平,提高学生与教师的教学满意度。