简介:摘要:本研究调查医学生临床教学中思政教育融合发展的必要性、现状及存在的问题;通过课程设计、新媒体应用等各种方式构建临床教学实践与思政教育融合实施路径,创新临床教学思政元素,助推思政教育实践,形成协同效应,提高临床老师教学实践中思政教育意识;提高医学生职业道德素养及临床实践综合能力;构建适合医学生临床教学实践中有效融入思政教育的教学模式,促进大思政格局下我国大学生思想政治教育工作的科学开展。
简介:摘要:手术室无菌物品有种类繁杂、数量多、耗材大等特点,但存放空间十分有限,若无法予以有效管理,可出现无菌物品过期、损伤等情况,可能对手术效果、病人安全构成严重影响。然而,传统管理方法不但成本高,且因过于简单,管理流程也缺乏科学性,无法满足当前手术室多元化、标准化等需求。相比之下,对手术室无菌物品进行精细化管理,做到分工精细、工作质量精细,并以现代信息化作为管理核心,不但能提高管理质量,还可提高护理工作效率。基于上述观点,我科尝试在手术室无菌物品管理中应用精细化护理管理方式,结果在保证无菌物品完好、消毒良好以及提高工作效率方面取得良好效果,为证明该护理管理方法的优越性,特开展本次分组对照试验,对手术室无菌物品采取不同管理方法,比较两组无菌物品的完备率、返消毒率、检查时间和取放时间差异,以评估精细化护理管理方法的应用价值,本文主要分析医学护理中无菌技术的使用技巧。
简介:摘要:目的:探究重症医学科护理风险分析与防范措施。方法:以我院在2021年5月至10月入院治疗的100 例患者作为本次的研究对象,随机分为观察组(50例)和对照组(50例),对照组采取常规护理,观察组针对重症医学科护理的过程中可能出现的风险进行分析,并制定出相对应的解决办法,然后对比两组患者的风险事件的发生率以及护理满意度对比。结果:观察组在进行护理风险干预值后,患者的满意度明显高于对照组,并且安全风险事件的发生率明显更低。结论:对重症医学科护理中运用风险干预措施的方式,能有效地控制风险事件的发生,并且提升护理的效果。
简介:摘要:目的:探讨护理敏感指标监测在重症医学科管理、质量、安全中的应用。方法:2020年7月—2021年7月收治的患者中,抽取68例患者临床资料进行回顾性分析,根据数字随机表法将其分为A组和B组。研究期间对A组患者采用常规护理模式,B组患者在护理敏感指标的监测下开展护理工作,并对护理成效进行分析对比。结果:通过对两组患者治疗期相关研究数据的分析和比对发现由于患者自身因素以及科室因素的影响,两组中均有患者出现意外事件,但是组间数据对比提示B组意外事件例数明显少于A组(P<0.05),结论:研究发现重症医学科收治的患者健康状况往往不容乐观,但是由于患者症状表现等方面的客观差异,护理需求往往有所不同。在此基础上应用敏感指标指导护理工作开展能够有效地减少风险因素的干扰,确保后续治疗的顺利开展。
简介:【摘要】目的:总结运用红霉素、速愈平加氧疗的护理措施,提高失禁性皮炎的治疗愈合率。方法:针对失禁性皮炎发生的不同阶段和临床表现,分别采取皮肤清洁、隔离保护方法,对20例失禁性皮炎的治疗和护理干预。结果:20例患者经有效的预防性护理及治疗后,失禁性皮炎均治愈。结论:重症医学科患者较重多以神经重患为主,尿、便失禁发生的患者较多,因此发生失禁性皮炎的几率相对较高,实施有效的护理干,使失禁性皮炎得到很好的效果。
简介:摘要:目的:探讨持续质量改进在重症医学护理管理中的效果。方法:选取2021年1-12月在科室工作的护理重症医学护理人员25例,开展常规护理单元模式管理。选取2021年1-12月在科室工作的护理人员25例,开展持续质量改进管理,重症医学护理比较持续质量改进前后护理管理质量评分及质控问题发生率。结果:持续质量改进开展后,护理管理质量评分均高于重症医学护理持续质量改进开展前,差异有统计学意义(P<0.05);质控问题发生率低于持续质量改进前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在重症医学护理管理中实施持续质量改进,可有效提升护理管理质量,降低质控问题发生率,提升护理管重症医学护理理有效性和安全性。
简介:【摘要】目的 分析在核医学科应用人性化护理服务的效果。方法 自本科收治的检查患者中抽取100例作为研究样本,均于2020年6月-2021年6月期间在本科进行相关检查,并以随机抽样法为分组依据,将其分为常规组(n=50)及人性组(n=50),分别给予常规护理及人性化护理服务,对其焦虑状态及核医学知识掌握情况进行分析比较。结果 检查前两组焦虑自评量表(SAS)及自制核医学知识调查表评分无差异,P>0.05;检查后人性组相较于常规组SAS评分较低,自制核医学知识调查表评分较高。结论 在核医学科中应用人性化护理服务具有显著价值,可缓解患者焦虑状态,提高其相关知识掌握水平,促进核医学科工作有序进行,建议采纳。
简介:摘要:在本文中,本文主要分析了影响临床医学检验关键环节质量控制的因素,总结了质量控制相应的措施和效果。方法:2020年1月至2020年12月选取我院240例接受临床检查的患者进行研究,240例患者分为每组120例患者,随机分为对照组和研究组。常规临床检验方法在对照组患者中采用,在常规临床检验方法的基础上,研究组患者采用关键环节的质量控制,对研究组和对照组患者的临床医学检验满意度和准确性的比较分析。结果:研究组临床医学检验准确率显着高于对照组,96.67%5%(116/120)为研究组临床医学测试准确率。研究组患者满意度明显高于对照组患者,79.75%(95/120)为对照组临床医学测试准确率,97.5%(117/120)为研究组患者满意度,84.17%(101/120)为研究组患者满意度。结论:临床医学检验关键环节质量控制的提高,可以提高患者满意度,显着提高治疗效果,提高医院检测水平,从而提高医疗质量,值得推广和应用。
简介:摘要:安宁疗护的目的是希望通过现代医学被治愈,缓解极端痛苦,维护尊严,直到死亡,尤其是加强终末期患者的适应能力的生理和心理状态的生活,帮助渴望和平完成生命的最后旅程。安宁疗护利用社会和家庭在身体和精神上照顾和支持终末期患者,同时照顾家庭成员给予心理支持。现在具体的方法介绍如下。
简介:[摘要]目的 探讨山东省高校非医学大学生的“第一目击者”急救能力知信行现状及影响因素,为开展相关培训提供依据。方法 2021年12月-2022年3月随机选取山东省高等院校240名非医学专业学生作为调查对象,采用一般资料调查表、第一目击者急救能力问卷对其进行调查,相关性采用Pearson相关分析,通过多元线性回归分析影响因素。结果 共回收有效问卷200份(83.3%)。相关分析结果显示,急救知识、态度、行为之间均存在正相关(P<0.01)。多元线性回归分析结果显示,性别、年级、是否参加过培训是非医学专业大学生的“第一目击者”急救能力主要影响因素(P<0.05)。结论 非医学专业大学生在急救知识、态度、行为的能力有待进一步提升。应基于影响因素制定规范化、针对性的培训计划、措施,以提高非医学专业大学生急救行为能力。
简介:摘要:目的:对传统医学对肺结核患者的护理方案及价值进行探讨。方法:选取2020年1月至2021年1月在医院进行治疗的肺结核患者98例,按照其来院顺序将其平均分为两组,每组49例,对照组采取常规护理,研究组在此基础上实施传统医学护理干预。对两组患者临床症状改善情况进行比较。结果:两组肺功能进行比较,研究组肺功能指标更高(P<0.05);研究组中医证候积分更低(P<0.05);两组进行比较,研究组生活质量评分更高,睡眠质量评分更低,知识掌握度评分更高(P<0.05);护理前,两组不良情绪评分进行比较无明显差异(P>0.05);护理后,两组不良情绪评分进行评分,研究组不良情绪评分更低(P<0.05)。结论:对肺结核患者采取传统医学护理干预可提高临床疗效,改善其生活质量。