简介：为了提升护理质量,在全院推行品质管理活动。成立12个品质管理小组,各小组成员应用品质管理的方法,解决护理工作中的常见问题;针对各小组在实施中的困难,护理部及时请有关专家指导,帮助分析问题、解决问题。经过1年的实践,12个品质管理项目按期完成,与活动前1年比较,护理不良事件从170件降至148件,患者满意度从92.1%提至96.4%,护理人员的工作满意度从91.2%提至98.0%,医生对护理工作的满意度从92.8%提至98.5%。

简介：目的探讨品管圈活动提高护理文件书写规范的实践效果。方法成立品管圈,确立提高护理文件书写规范为主题的质量改进品管圈活动。比较活动前后护理记录不规范率情况。结果活动前后护理记录不规范率比较,P〈0.01,差异具有统计学意义,活动后护理记录不规范率明显低于活动前。结论开展品管圈活动可提高护理文件书写规范,从而提高护理文件书写质量。

简介：目的探讨品管圈活动在持续改进护理文件书写质量中的效果。方法成立品管圈小组，选定持续改进护理文件书写的准确性为主题，活动前对我科护理文件书写存在的问题进行现状调查，分析影响护理文件书写准确性的原因及因素，制订相应的活动计划及实施对策。并对品管圈活动前后护理文件书写质量进行比较，同时采用问卷调查评价活动前后护理人员对护理文件书写的认知情况、掌握程度及工作积极性进行比较。结果品管圈活动前后护理文件书写质量评分分别为97．80±1．82分、99．02±1．22分，有显著性差异（P＜0．05）；同时通过全员参与品管圈活动的方法，增强了护士的责任心、工作积极性、主人翁意识和团队精神。结论品管圈活动的开展提升了我科凝聚力和竞争力，提高了护理文件书写的质量，规范了护理文件书写。在保障护理安全的同时，为患者提供更优质的护理服务。

简介：摘要：目的 讨论品管圈活动在《社区护理学》实践教学中的应用效果。方法 以我校护理学本科专业学生为研究对象，随机分为实验组和对照组，两组各50名学生。对照组采取传统教学法进行教学活动；在实验组成立品管圈活动小组，比较两组的教学满意度和教学效果。结果 实验组学生教学满意度和学习成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论 实施品管圈活动课提高学生的学习兴趣，促进综合素质能力的提高。

简介：摘要：目的：探讨预防患者获得性衰弱最佳早期活动策略的循证护理实践效果。方法：研究期（2021年1月-2021年12月）内，入组观察对象50例，均为重症医学科患者50例，以随机数字法进行分组，一组25例患者以常规护理管理（对照组），一组25例患者以最佳早期活动策略的循证护理（观察组），对比不同护理模式的临床效果差异。结果：经护理干预，观察组中获得性衰弱发生率4.00%（1/25），对照组中获得性衰弱发生率24.00%（6/25），（p＜0.05）；观察组患者肌力评分、日常生活能力评分高于对照组患者，机械通气时间、ICU住院时间指标低于对照组患者，（p＜0.05）。结论：在最佳早期活动策略的循证护理干预下，可有效预防患者获得性衰弱的发生，改善患者肌力与生活能力，加速患者康复，效果显著，值得应用。

简介：【摘要】  目的 探究基于护理质量敏感指标构建量化活动护理在泌尿结石手术患者中的实践价值。方法  于2022年1月~2022年12月，选取医院60例泌尿结石手术患者，利用单双数（1/2）法，分为对照组（30例）、研究组（30例），依次使用常规护理、基于护理质量敏感指标构建量化活动护理，对比两组时间指标、并发症情况。结果 研究组时间指标比对照组短，并发症比对照组低，P＜0.05。结论  泌尿结石外科患者使用基于护理质量敏感指标构建量化活动护理，可提升患者康复速度，降低并发症，建议推广。

简介：摘要：目的：探析护理干预在提高妇科腹腔镜术后患者早期下床活动依从性方面的作用。方法：抽选本院2019年1月-2020年1月收治的120例腹腔镜术后患者为研究对象，按入院先后顺序将其等分为B组（n=60）与A组（n=60），B组予以常规护理，A组予以改进护理干预，比较两组患者的早期下床活动指标、负性情绪评分、影响其早期活动的相关因素。结果：A组早期下床活动指标、负性情绪评分显著优于B组（P

简介：　摘要：目的：分析通过对ICU患者指导其早期活动对于改善其焦虑和抑郁情绪的临床效果。方法：对照组治疗期间提供ICU的常规护理，观察组在该基础上指导患者开展早期活动。结果：两组在护理干预之前HAMA、HAMD量表评分均相对较高（P>0.05）;而在护理干预之后观察组的HAMA、HAMD量表评分均低于对照组（P

简介：老年患者在戴用活动义齿后的一段时间内，出现不同程度的疼痛、咬腮、卡环过松、功能不良等问题，本文通过对1例患者在施行活动义齿修复时发生了自我形象紊乱、口腔粘膜皮肤完整性受损、疼痛、营养失调等一系列问题，借鉴老年患者的全身特点及口腔特征的护理经验，又配合应用护理程序为患者实施整体护理，有效地促进了患者的修复护理计划。

简介：目的了解老年卧床患者活动缺乏的原因。方法用自行设计问卷调查。调查内容：患者的人口学资料及卧床患者的疾病、体位、活动不足的原因、活动相关医嘱。结果不同卧床时间的患者的体住、疾病有差异，活动不足的原因主要有：无力活动、怕感冒、输液时间过长等。结论应该减少患者卧床时间，鼓励并帮助患者活动。

简介：每当夜幕降临，耸立在急诊楼前那红光四射的“姓军为民，无愧百姓”八个大字．都不可阻挡的把我家五楼的凉台映得红光闪烁．隔窗而望，映入眼帘的是胡锦涛主席接见39届南丁格尔奖章获得者李淑君的巨幅照片。每天走在医院的小路上．都不由得多看几眼。胡主席那和善的微笑似乎是对我们每一个护理人最高的奖赏和鼓励。

简介：笔者报道医院围绕全军科技练兵主线,将继续医学教育与护理科技练兵相结合,科技练兵工作开展的有声有色。主要做法:领导重视,全员动员;科技促训从护士长抓起;岗位练兵抓基础环节;普及急救技术,增强护理科技含量;普及计算机操作培训,适应现代化要求;开展科技练兵比武竞赛活动。以上做法提高了基础护理技术操作及相关理论的考核合格率,提高了护士掌握科技知识的自觉性,为医院军卫一号工程联网打下了良好基础。

简介：评价对心脏开胸术后患者进行品管圈活动护理的应用效果。方法：选取我院心脏开胸术后患者900例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行品管圈活动护理，对比组间患者的早期下床活动达标率及相关指标和并发症发生率。结果：观察组达标比率高于对照组，下床时间早于对照组（P＜0.05），并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：通过对心脏开胸术后患者进行品管圈活动护理，能够提高患者的早期下床活动达标率，减少并发症的出现。

简介：目的探讨妇产科护理实践课教学改革的运用效果.方法在2001级护理本科"妇产科护理学"实践课教学中,采取建立完善实验室设施与管理、改革实践课教学方法、对学生进行实践能力考核评价等措施.结果89.7%的学生认为护理实践课教学改革可提高其理论知识和技术操作能力;72.4%的学生认为实践操作练习不增加学习负担.操作技能考核90分以上的11人,占37.9%;80～90分的18人,占62.1%.结论实践课教学改革提高了学生的综合能力和教师的教学水平.

简介：优质护理是指护士按照《护士条例》和《护士守则》的规定,全面履行护士义务,为患者提供护理服务,特别要扎实做好患者的基础护理,改善服务,努力提高基础护理质量,逐步解决依赖患者家属或者家属自聘护工承担患者生活护理的问题,减轻患者的家庭负担,让患者得到实惠[1]。近一年来,各医院不同程度的开展了示范病房,解决了相关问题,

简介：介绍了品管圈活动的步骤、方法以及在国内外护理领域的研究进展,为护理人员有效开展品管圈活动提供参考,进一步提高护理质量。

简介：摘要：目的：探讨产妇早起活动对剖宫术后快速康复的影响。方法：在 2019 年 1 月 至 2020 年 1 月期间，选取入驻陕西省人民医院的 100名产妇。 将其随机的分为两组，观察组50名、对照组 50名。观察组的产妇在剖宫产手术后期阶段进行早期活动。对照组则进行常规的恢复护理。最后将两组产妇康复时间和康复结果进行对比和分析。结果：观察组的中产妇的康复时间要比对照组的快。而且产妇的阴道出血量、胃肠恢复程度和初次下床时间都要优于对照组。其中观察组的肠胃病症发病率为 8%。对照组的肠胃病症发病率为 24%。以上数据具有统计学意义。结论：通过所得的数据对比不难得出，早期活动在对剖宫产术后快速恢复有很大的促进作用。

简介：摘要

简介：目的观察术前访视对患者手术过程心理活动的影响。方法将210例手术患者分为实验组和对照组，每组各105例，实验组于手术前1天接受访视，对照组未做术前访视，术中观察患者的肢体活动情况并记录。术后3—5d回访，分析两组患者术中肢体活动与梦境的差异性。结果实验组患者术中肢体活动和梦境情况与对照组的差异有统计学意义（均P〈0．05）。结论术前访视的开展把过去对手术的单一配合变成了以患者为中心的整体护理，对消除和减轻患者在手术治疗过程中的思想顾虑和恐惧有极其重要的意义。

简介：摘要：目的 :了解神经内科护士对脑卒中偏瘫康复护理的认知、活动情况及其影响因素。方法 :选取 46例神经内科护士为研究对象。结果 :46名脑卒中偏瘫康复护理护士知识态度问卷得分平均为 (66.33±2.36)分和 (76.92±3.1)分，其中康复护理知识得分主要集中在 80分以下。康复护理态度得分主要集中在 60分以上。在所有入选护士的康复护理活动调查得分中，大多集中在 60分以下， 80分以上的优秀护士也较少。护士的年龄、工龄是影响其问卷得分的主要因素，与职称、康复相关知识获取无关。结论 :神经内科护士的年龄和工龄是影响护士调查得分差异的主要因素。医院或科室应该努力工作扩大护理人员的继续教育和正规培训，有效提高护理人员的知识和专业技能。