简介:摘要:目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组,采用传统护理培训方法,另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组,在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训,观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义,培训结束后,观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.00 1);观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05 )。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量,提高护理人员学习积极性,值得推广。
简介:[摘要]目的:探讨基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法在白血病患儿护理中的应用价值。方法:选取2021年2月至2022年12月在本院进行治疗的90例白血病患儿作为观察对象,随机分为研究组和常规组,两组均包含45例,常规组实施基础护理,研究组实施基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法的干预措施,对比两种护理措施的效果。结果:与常规组相比,研究组患儿的生活质量评分更优,家长自我管理能力评分更高(P<0.05)。结论:在白血病患儿治疗期间,护理人员实施基于微信平台的知信行干预结合音乐疗法的干预措施,不仅可以改善患儿的生活质量,还能增强患儿家长自我管理能力,使患儿获得良好的护理服务,在临床中具有较高的推广意义。