简介:【摘要】目的:论病例库教学法在消化内科培训医师中的应用。方法:我院消化内科培训医师120名,按随机方式分组,其中60名采取常规教学(对照组),另60名实施病例库教学法(观察组),经观察对比,得出结论。结果:教学之后观察组医师对教学模式评分、医师考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行教学,这将对该学科教学方式的发展水平起到很好的推动作用。
简介:摘要:目的:探讨基于中枢整合技术在脑卒中偏瘫患者中应用。方法:此次试验选用2019.1-2021.1期间入住我们医院治疗的100例脑卒中后偏瘫患者,并随机将这些患者分为治疗组、对照组,每组各分50例患者,两组分别运用中枢整合治疗技术、常规训练方式来进行此次研究和治疗。将两组患者的训练满意程度、训练效果、以及自理时间进行对比。结果:对治疗大约28天左右的两组患者,在训练满意程度、Breg评分、以及Barthel指数改良等方面分别进行对比之后,发现相较于对照患者,治疗组患者各个方面相较于对照组都有明显改善要高出不少,其差异具有统计意义(P<0.05)。结论:应用中枢整合治疗技术,能够有效减少患者的治疗和住院时间,大幅度减少患者的经济负担,而且采用这一技术的患者出现的异常模式较少、疗效较快、并能有效提升患者生活的自理能力、以及对训练工作满意程度,故中枢整合治疗技术值得推广。