简介：在滚动轴承支承的低速(V<4～5m／s)轴的伸出端，一般装有透端盖。透端盖内有毡圈油封槽。毡圈式密封是常用的简便的密封装置，其结构和尺寸已经标准化。毡圈油封槽的尺寸标注理应统一；但查阅有关资料及生产图纸可以上看到，其尺寸标注的方案多种多样，极不统一。图1所示是比较典型的几种。

简介：80年代以来，国内煤层气勘探开发的热潮逐渐形成，研究和勘探实践方面都有长足的进步，但至今未能取得实质性突破。对煤层气的勘探开发，既要看到美好的前景，又要充分估计到它的难度。应有一套适合中国具体地质和技术条件的勘探策略，这主要是：坚定信心，契而不舍；选区突破，总结经验；讲究效益，逐步展开；政府优惠，国外合作。

简介：党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。这一科学理论不仅在经济领域同时也在社会生活各个方面引起了巨大反响。目前，“教育与社会主义市场经济”问题已成为教育界关注的热点问题，从中央到地方的教育科研单位陆续召开了理论研讨会，探讨在社会主义市场经济条件下，教育如何发展。笔者认真阅读了一些会议资料，将其中主要的、基本取得共识的问题组织整理如下，供大家参考。

简介：讨论教学法是一种新的课堂教学模式，它能有效地贯彻以学生为主体的教学思想和原则，本文对讨论教学法的内涵、实施原则和实施过程等方面做了探讨。

简介：本文根据各类地质资料的综合分析,将湖北省及邻区地壳构造演化划分为四个阶段,概述各阶段的基本特征。认为扬子陆块与相邻陆块之间不存在古生代大洋盆地,它们有可能属同一大陆板块的组成部分;秦岭地槽或造山带具陆内性质,南秦岭—淮阳—张八岭—胶南地区为秦岭褶皱系内的印支褶皱带,区内高压变质带为印支期陆内俯冲产物;扬子地台边缘区逆掩-推覆构造发育,龙门山、大巴山—大洪山以及张八岭—胶南地块南缘具有含油气的可能性。

简介：木文据耀岭河群变质火山岩中，获得的Ｓｍ—Ｎｄ等时线年龄值Ｒｂ—Ｓｒ等时线年龄值，单锆石２０６Ｐｂ／２３８Ｕ的年龄值并结合Ｐｂ、Ｏ同位素研究认为本区因多次构造运动的影响，使同位素均一化，Ｓｍ—Ｎｄ及Ｒｂ—Ｓｒ部分等时线年龄偏低，而单锆石的年龄值，证明兴凯运动早期曾在本区产生热事件。结合区域地质资料，本区耀岭河群的年龄应在７１１—８０５．８Ｍａ之间。

简介：数学说课是数学教研活动的重要内容，是提高教师备课质量的重要环节，是教师间进行业务交流的重要手段，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。

简介：一、解放思想必须立足实际，认清形势，着力推动观念更新思想解放的深刻内涵是克服因循守旧，是不断的革故鼎新。改革开放30年来，全省经济持续发展，文化进一步繁荣，政治明显进步，民族团结，社会和谐，生态良好，综合势力和地位得到显著增强，各项事业取得了万众瞩目的成就。

简介：随着我国教育改革的深化，对成人教育在人才培养上提出了诸多的挑战；教育要改革已成为不可阻挡的事实。由于过去的教育思想、教育内容和教育方法所培养出的人才还不能完全适应于21世纪的要求。因此，提高成人学生的全面素质，已成为有识之士的共识。

简介：创造教育学是本世纪以来，在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力，培养学生的创新精神，造就千千万万勇于改革，勇于探索的创造型人才。目前，在我国进行创造教育学的研究，更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。

简介：本文结合我校开展的“说课”活动，论述了如何通过这种有效的教学管理手段来完善教学管理制度，达到提高教学质量和教师素质的目的。

简介：本文从六个方面探讨了技工学校《电子技术基础》课的教学方法。

简介：

简介：实习课中的操作技能训练必须理论联系实际。在此过程中，指导教师要掌握好三个特点、安排好三个阶段、做好四方面的工作。

简介：当今社会需要大批开拓性、创造性人才，人才的培养已从专才教育转向通才教育。大学物理是大学理工科学生的一门必修课，是培养学生基本科学素质、使之具有理性思维方式的重要基础课，其重要性得到了世界各国高等教育同仁的认可，如美国各大学的工程类学生就必须选修大学物理。在当前科技发展迅猛、社会急需全面人才的形势下，如何在现有的条件下提高大学物理的教学质量，是我们当前所面临的迫切需要解决的问题。

简介：

简介：文章针对授课语言技巧将影响学生学习兴趣高低和教学效果优劣的情况，分析阐述了专业课教学中，教师应灵活巧妙地运用各种语言技巧，以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

简介：根据多年建筑材料课的教学实践，对在该课程中如何“培养学生实践能力”提出几点看法，以资参考。

简介：电化教学是现代教学的一个重要手段，而电视教学集画面与音响于一体，倍受人们的青睐对于大学在校学生而言，教师如何充分合理地使用电教片，以期达到完美的教学效果呢?下面谈谈我们在非测量专业《测量学》教学中的一些体会。

简介：我院物理实验室下设力学、热学、电学、磁学、光学和近代物理6个实验室。全室6名工作人员，其中工程师2名，助工1名，实验教师1名，实验工2名。拥有仪器设备267台(套)，资产26万元，占房652平方米。担负全院四系21个班的实验教学任务，开设实验25～28个。在院主管部门关心支持下，从88年以来，经全室人员不懈努力，物理实验教学工作取得较突出成绩，初步形成自己特色。89年至92年期间，被学院、省教委授予“先进实验室”称号，并在89年评估中受到煤炭总公司专家组高度评价。下面是我们在实验教学中的一些体会和做法。