简介：榆林中学自1903年创建以来,历经了满清、民国、中华人民共和国三个历史时期。在20世纪初战争频发的中国,榆林中学成为陕北最早传播进步思想文化的地方,发出民主与科学的呐喊,高擎马克思主义大旗,成为陕北革命的摇篮和策源地,造就了一大批陕北革命的先驱人物,为中国革命的胜利发挥了极其重要的作用。

简介：中学阶段数学教学非常重要.我们认为,在教学中应该抓住重点,在例题、公式、错题、真题这些丰富的资源中深入挖掘,找到教学的着力点、改进点、突破点,引导学生自主学习,提高效率,同时,不断提高教学实效.

简介：化学与人们的生活是息息相关的,作为一门理科课程,化学主要研究物质的组成和性质.中学化学的教学工作就是让学生们熟悉一些基本的化学知识,使学生拥有使用化学知识概念解决生活中实际问题的能力.因此教师需要注重进行中学化学的实验教学.

简介：中学美术专业向来重视基础课教学,强调学生基本功训练,但忽视了对学生创造能力的培养.通过对中学美术专业基础课课堂教学现状进行分析反思,发现必须采取有效措施提升中学美术基础课课堂教学质量,以培养出具备创新能力的美术人才.

简介：中学生处在学习压力最重，青春期叛逆，世界观、人生观、价值观的形成期，可以说是人生至关重要的时期。社会、学校、家庭都要给中学生最大的关爱和正确世界观、人生观、价值观的引导。面对形形色色的社会现象，以及学生自身的心理特点，中学生的心理健康更加需要呵护和关注。

简介：语文是学生学习其他课程的基础.阅读作为语文学科中必不可少的组成部分,是教师进行语文教学的重点,也是学生在学校教育中需要掌握的重要技能.因此,优化语文课堂阅读教学,提高学生的阅读能力是教师和学生需要共同努力的目标.

简介：随着教学改革的深入发展,高中化学教育不仅要求学生掌握化学科学知识,并且要求学生具备自主学习探究的能力,而这种能力的培养离不开兴趣教学的支持,兴趣是学生主动学习的内在动力.

简介：刘志辉．南平建瓯人，福州双安中学校长，学生时期就读于南平师专数学系，毕业分配建瓯市川石乡的公立校当教师。工作几年后，再次回到校园，于福建师范大学就读本科。后因为想走出川石闯一闯，于2003年的暑假与同学几人结伴到福州，因缘际会之下在报纸上发现了学校的招聘，来到了福州双安中学任教，在校13年，兢兢业业、

简介：兴趣能使学生产生一种内在的学习动力,有了学习兴趣,学生就能积极主动并快乐的学习,而且学习效率也会得到提高.激发并培养学生的学习兴趣是教师首要做的事情,尤其是在很多初中生对数学出现畏难情绪的情况下,教师更应该使自己的教育教学激起学生的学习兴趣.

简介：写作能力是学习一门语言所必须掌握的基本能力。在中学学习阶段，教师一定要重视培养学生的写作能力，首先要提高学生的词汇量，加强语法教学，鼓励学生多阅读优秀的写作材料，加强写作的练习，从而提高学生的写作实践水平。

简介：传统的班级授课模式一直为人所诟病,随着翻转课堂在学科教学中的广泛应用,其在课堂中的具体实施方案已成为翻转课堂亟待解决的问题。文章以中学生物学科为例,通过对中学生物翻转课堂模式应用研究的对象与方法进行分析,总结了生物学科翻转课堂教学的具体实施策略,并对生物翻转教学的相关微课课程进行评析。

简介：重庆市第一中学校建于1931年，现有校本部、寄宿学校、国际实验分校、皇冠实验学校等，是重庆市教委首批直属重点中学。

简介：历史学习一直是中国从古至今重要的教育内容，儒家将二十四史作为必读书目，唐太宗也曾说过：“以史为镜，可以知兴替”，这些都足以说明历史学习的重要性。但是在现代信息化社会，不少人却提出了学习中学历史对当今社会有什么作用的问题。本文就将结合中学历史教学内容和当今社会特点，具体阐释学习中学历史对于个人和社会的巨大价值，希望能以此研究坚定民众对中学历史教学必要性的信念。

简介：从经历中学习是组织学习的重要方面。从科学、严谨的研究范式出发,结合东方传统的＂阴阳＂哲学思想,基于时间维度提出了包含学习主体、经历样本、成功失败经历集、学习主体特征、＂知＂和＂行＂等要素的组织从过去经历中学习的模型,并对相关问题进行了探究。具体包括：学习主体从经历中学习的认知特性;不同类型经历对应的不同学习方法,成功经历和失败经历对学习效果的差异性影响,经历集影响＂知＂和＂行＂的7种自动的和有意的学习方式;＂知＂与＂行＂相互转化及其触发机制;客观世界从时间和空间两个维度客观展开的观点等。该系统模型为未来研究提供了理论框架和实证检验方向。