简介：考虑一种基于偏微分方程（PDE）的方法来近似一维非线性扩散过程的转移密度,该方法首先构造具有四阶精度的差分法数值求解与该利率模型相关联的偏微分方程,进而获得转移密度函数的高阶近似解。数值模拟试验结果表明,所构造的具有四阶精度的差分法比Crank-Nicolson差分法和Euler法具有更高的效率,并考察所构造的四阶差分估计法在中国银行间同业拆借利率的实证分析,实证结果表明,在所考虑的样本区间内,中国利率的长期水平值是0.02542,且中国货币市场利率粘性系数的值接近于1。

简介：本文从二项分布的两种近似计算法即泊松分布近似和正态分布近似入手，构建计量模型对两种近似计算的有效性进行验证，得出了用泊松分布和正态分布在相应条件下近似计算二项分布的合理性。

简介：摘要；本文夹叙夹议以梦的形似描写作者在学习时情景和感受，生动形象抒发了对老师高超技艺和渊博知识无限敬仰。表达了同学般纯洁姊妹感情和师生父子般香山温情。其间也夹叙了童年时代故事和身边所见所闻与所感，满怀热情寄托了作者永不消失与老师和同学一段眷念以及对香山美景赞扬。

简介：人口控制这是一个广泛的概念，它用以表示生育、死亡和迁移之间的关系，常指努力减少生育以减慢人口增长速度的行为。不要把它和家庭计划混淆起来。

简介：人口登记人口登记：政府搜集人口数据的制度，这个制度要求连续记录所有或部分人口信息及社会经济特征。有一些国家如丹麦、瑞典和以色列，为了便于进行人口统计，保留了全面的登记制度，记录下发生在每个人身上的主要事件（出生、结婚、搬迁、死亡），这样可以得到当前全部人口的信息。

简介：本文通过引入数据阵在Frobenius范数下的最优近似等概念来重新探讨主成分和因子分析。我发现，主成分分析中主成分和因子分析中因子得分（通过主成分解因子载荷，然后用最小二乘解因子得分）的估计为数据阵的最优近似（在Frobenius范数下）在不同正交坐标方向矩阵下的坐标。两种方法分别采用了不同的约束条件分解的最优近似（在Frobenius范数下），因为该分解并不唯一。

简介：摘要本文描写小莲高考落榜在家端菜不稳，洒菜后生气出走一路所见所闻与所思，深刻的揭露了家族的冷酷和市侩。小莲在家庭期盼成材没有达到又犯了小错误，对她来说一时无法挽回，离家出走以此与家抗衡发泄她内心愤慨。在出家的途中她没有条件满不在乎的任凭时光摆布，幸运的是她看见了从来没有看见大城市繁华，激起她对一位大学生追求，但条件和背景让她既失望又痛苦。表达作者对小莲的同情和希望小莲有一个好的归宿。

简介：

简介：这种解经方法在印度佛教及中国南北朝佛学中均有运用,在中国佛教解经方法的演变中,三、南北朝隋唐佛教的义解法

简介：为改变农民“养儿防老”的传统观念，从2005年开始，洛阳镇全面实施关爱女孩“绿色养老工程”，将适宜当地种植的银杏作为“绿色养老工程”的树种，受益对象为夫妻年龄在45周岁以上的农村计划生育一女户和二女户。受益者对宜林地的使用期限为15年。15年的生长周期积累30万元以上的“绿色”财富，为农村计划生育女孩户夫妇安度晚年提供物质保障。

简介：摘要油田经过多年开发，储层出现不同程度的伤害，部分油井供液不足，水井注入压力上升，堵塞现象严重，影响了正常生产。为有效实施解堵，本文就堵塞机理、原因进行深入分析和诊断，并探讨了几种新型解堵工艺。

简介：

简介：在行政事业单位从事人事劳资管理具体工作的人员都知道，每年的工资调整时，要填写《确定工资审批表》。虽然技术含量不高，但须重复手工劳动。同时，手工抄写很容易出现抄错行的低级错误，而错误的审批表存入个人档案后，对职工后续的调整工资工作造成不必要的困扰。所以，每年的调资季，我都为这份精细的体力活儿头疼不已。在手工填制了两年的工资审批表后，终于“穷极思变”，开始了自动化填表的探索之路并取得了不错的成果，实现了《确定工资审批表》的自动填制及打印，彻底从重复手工劳动中解脱出来。具体怎么做呢？且听我细细道来。

简介：

简介：摘要“阳光课堂”实在我国实行新课改之后的一种新型的科学课堂教学方式，在传统课堂基础上加入了更多有利于学生学习的要素。将“阳光课堂”应用到小学数学的课堂教学中，是现今实现高效小学数学教学目标的关键。本文则是从“阳光课堂”应用到数学中的具体表现方面对其进行解析，更直观地了解“阳光课堂”。

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简介：摘要历史插图作为一种直观教材，是中学课本中的有机组成部分，对历史插图，则应通过科学分析，来弄清其功能或用途。

简介：摘要从某种意义上说，父母是孩子的启蒙老师，因而在孩子的学习过程中扮演着重要角色。在竞争日益激烈的今天，家长重视孩子的学习，尤其是语言学习。除督促孩子学习学校安排的课程外，还会送孩子去业余培训学校上课，他们不辞辛劳地接送孩子，省吃俭用地交纳学费，然而，尚有不少家长发现孩子的语言学习效果仍不尽如人意。家长应怎样认识、引导孩子的语言学习成为了亟待解决的问题。只有解决了这个问题，家长们才能以正确的方法教育孩子，让孩子学好语言。

简介：摘要：笔者在进行概率统计课程教学的过程中，发现学生对古典概率题的解答，计算往往十分繁杂。特别在计算中常常会用到排列组合的计算公式，计算量大不说，而且容易出错。但只要我们充分掌握了对古典概率的要求，在解题时只要能选取适当的样本空间，复杂的排列组合计算也是可以避免的。关键词：古典概率样本空间巧解在解答古典概率题时，首先要计算样本空间Ω的样本点数即基本事件数n和某一事件A的有利事件数m，这样就可以计算出事件A发生的概率为P(A)=。这个看似简单的公式，但我们往往会计算很复杂，而且在计算中常常会用到排列组合的公式计算，就会使一些问题的计算量很大，容易计算错误，而功亏一篑。