简介：一、现状分析在高一上学期本人由于兼任两个年级的课，任教的高三年级在教学楼的四楼，任班主任的高一年级存一楼。本人在楼层之间跑的脚不沾地，但效果并不理想，班级纪律还是很混乱。思前想后，难道做班主任一定要做到事必躬亲，才有成效？

简介：班级是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。加强班级集体建设，应依靠学生干部，发挥他们的骨干、带头作用。因此，培养学生干部，建设政治上可以信赖、学习上比较优秀、热心为同学服务的学生干部队伍是一项十分重要的基础工作。

简介：

简介：为了贯彻党的干部路线.方针、政策,建立规范的中层干部选拔任用制度,形成富有生机与活力的用人机制,促进中层干部新老合作和交替,进一步推进干部队伍的“四化”,根据中发[1995]4号文件精神,结合我校(院)中层领导干部班子建设的需要,在94年首届聘任基础上,于九六年三月二十五日顺利而成功地完成了第二次干部聘任工作.这次聘任的干部职数由并校时的78人,降为目前60人,减少近1/4,得到大家赞许,初步形成了干部能上能下的气候.通过这次干部的重新聘任.干部队伍结构得到优化,平均年龄从原来的52岁降为46岁,离任18人,新任干部16人,职数下降2人,其中35岁以下5人,36—40岁5人,41—45岁16人,46—50岁19人,51—55岁9人,56岁以上6人.目前,经过聘任和委任的干部队伍是一支素质较高、结构合理、年富力强、具有朝气和活力的干部队伍.在实践中我们认识到;做好干部聘任工作,领导重视是保证,群众公认是基础,培养教育是基础.

简介：班主任在学校工作中具有极其重要的地位，除了进行学科教学外，还担任班级的组织者、管理者和教育者等多重角色，工作琐碎复杂，千头万绪。但由于学生思想、行为方式各有不同，教师难以深入实际了解情况，这为班级管理带来一定的困难。如何有效组织和管理班级是每个班主任所关心的问题。笔者在实际工作中通过建立班级论坛，对深入了解学生、有效管理班级起到了积极的作用。

简介：一个班中的学生是多种多样、形形色色的．如何使班级活动能有效地体现、发挥出来，笔者认为，在班级管理中实施各种激励手段．激发班级活力，能使班级管理过程优化。

简介：“红风衣”老师到任之后,准备来一次班干部大竞选,先由同学们提名,确定候选人名单,再进行无记名投票。总之一个目的,让大家选出自己心目中的班干部。开皮豆一听,就来劲了。他喜欢热闹,遇到这种大选,就像过节一样。

简介：

简介：班级是学校机体的细胞，学生在校生活的“家”。21世纪中学生，再也不甘心呆在死气沉沉，毫无生机的班集体里了。他们追求的是生机勃勃，具有时代创新精神的班级氛围，随着年龄的增长，他们越来越有个性，且逐渐与父母疏远，常喜欢和同伴交往，倘若父母和老师的价值标准不符合他们的标准，他们便会形成对立情绪。因此，创建良好的班级文化是师生共同追求的目标，怎样才能营造良好的班级文化氛围呢?

简介：作为班级管理，老师要正确树立学生观，建立平等的师生关系，并讲究科学的处理矛盾的方法，定能收到事半功倍的效果。

简介：新闻背景:近日,山西省河津市将“孝敬父母”作为提干标准,引发各界争议。除国家和党内相关规定的要求以外,河津市新出台的《局级领导干部选拔任用工作的暂行办法》中还规定:拟提任的干部必须孝敬父母,善待配偶,诚实忠信;不孝敬父母、不善待配偶者不能当领导干部,在职的

简介：大家都说小干部是同学羡慕的对象、老师身边的红人、家长眼中的好孩子,其实小干部也有烦恼,而且还不少呢!天津市昆纬路一小五年一班的同学们就这个话题展开了讨论,我刊小记者也参与进来。大家有的发牢骚,有的说体会,有的出主意,有的讲经验,好不热闹!

简介：本文从历史和现实的角度论述了干部实绩考核的重要性，提出了合理划分个体实绩和群体实绩，科学界定主观实绩和客观实绩，准确运用实绩的定性考核与定量考核，正确评判干部的显在实绩与潜在实绩等观点。

简介：干部考察工作是个系统工程,包括诸多环节,涉及各个方面的人员,具有很大的可变性和不确定性.因此,干部考察工作中不同程度地存在失真问题.本文拟对干部考察工作中存在的问题进行分析,并提出预防和解决的对策.

简介：干部档案是历史地、全面地考察了解和正确选拔使用干部的依据。干部档案材料的收集,直接关系到干部档案的使用价值,是干部档案工作诸环节中关键的一环。

简介：记不清在哪本书中看到：“教育的真谛缘于热爱”。从那时起，我便记住并喜欢上了这句话。并且也在自己的工作中努力地这样做着。面对六七十人的大班额，如何播撒爱的种子，让每一个学生体会到温暖的师爱呢?

简介：　　"吴怡青学习成绩一般,她做大队委员我不服气!""吴怡青太凶,像只母老虎!""戈老师偏向她,为什么不让章舒妍当呢?"……小小的吴怡青连升三级,居然做起了大队委员,我们实在是想不通.虽然有心去找戈老师谈谈,可是没有一个人敢去.难道就这样任她得意?我们可没这么好打发,经过一番"密谋",我们全体女生决定对她实行"回避政策"--看她怎么样!……

简介：<正>学校仿佛是一个大家,每个班级又是大家中的一个小家,班主任既是小家中的一员,又是它的组织者和管理者。一个班级的班风、学生的学风、班级的整体建设等等都与班主任努力有很大关系。班主任除了抓好学生的学习之外。还要对学生进行良好行为习惯、学习习惯的培养以及进行有计划、经常性地思想品德教育,所以班主任的工作是非常重要而又很艰巨的。

简介：22年的教学生涯，22年的班主任工作，尝试失败，收获成功，感受艰辛，体验幸福。酸甜苦辣，样样俱全。在失败中反思，在成功中积累，在时代中创新。依笔者的班主任工作实践以及对其他班主任工作的思考，这里谈一点粗浅的认识，与同行共勉。

简介：班级是学生的“家”，每个学生都是“家”中的一员。每个学生能否健康快乐地成长，是否能感受到“家”的温暖和关怀，主要取决于作为“家长”的班主任。班主任作为这个大家庭中的“家长”，除了要有一份爱心外，还要善于培养学生的参与意识，利用多种手段，调动学生的积极性。班主任在班级管理过程中，要注重情感交流，更多地应用激励手段，通过让学生参与班级管理，让每个学生都真正拥有主人翁的自豪感和责任心。