简介：采用双因素完全随机设计，进行层积和GA3溶液浸种处理的三花冬青种子田间出苗试验。结果表明：三花冬青种子具休眠特性，但不存在隔年萌发现象。层积处理可有效打破三花冬青种子的休眠，提高出苗率，其中以自然层积处理的效果最好。GA3溶液浸种处理对打破三花冬青种子的休眠也有显著的促进作用。GA3溶液浸种处理与层积方式的交互作用对三花冬青种子出苗率无显著影响。

简介：上帝把一捧快乐的种子交给了幸福之神，让她到世间去播撒这些种子。

简介：种子是被一阵风吹到这里的，这下回不了家了。种子问河面上的一只小鸭子：“小鸭姐姐，你知道我的家在哪里吗？”小鸭想了想，说：“你的家一定也在小河里，你可以过来试试。”

简介：<正>有一本书,它像花一样艳丽,又像花一样清香,它叫《看见》,书的作者是著名主持人柴静。在本书中,我认识了一位永不言败的追梦人。2008年北京奥运会射击场上,有一位来自美国的参赛者,他是上届奥运会因最后一环失误与冠军失之交臂的追梦人——马修·埃蒙斯,他是一位卷土重来的勇士。他的妻子卡特琳娜,此刻正在观众席上静静地看着他,眼神犹如

简介：曾有人告诉我有关一位优秀教员的事。他是一位在熊本县任教三十八年，受学生爱戴，充满爱心的老师，他的出发点是什么呢？这位老师小学二年级时，在寒冷的某一天，家里来了挨家逐户卖唱的母女俩。母亲边弹三弦边唱歌，小女孩就随着歌声起舞。外面雪花纷飞，少年边吃零食边看她们表演。

简介：乔治·伯恩特是美国东部的瓜农，在政府主办的瓜果大赛中，凭借种出来的瓜果又大又甜，他总能轻易地拿到冠军。总冠军的头衔让他的瓜果在销售市场非常走俏。

简介：妈妈：那天临睡前你问我,15岁的我,有着什么样的梦想。说实话,我很懵懂,说不出所以然。这几天,我认真地思考了一下,郑重地用写信的方式告诉你。你和奶奶常调侃我小时候与爸爸的一段对话：＂我要有钱。＂＂有了钱你要去干什么呢？＂＂我要去买泡泡糖!＂＂如果你有很多钱呢？＂＂买很多泡泡糖。

简介：<正>实践证明,当代少年儿童不是一张张可以随意涂画的白纸,也不是能够任意灌输的容器,他们是视野开阔、思维敏捷、个性鲜明的新生代。有经验的教育工作者知道:要让学生心服口服地接受你讲的道理,还真得下一番工夫,花一点心思呢!一位善做学生思想工作的老师说,德育说起来难,其实关键看怎么做,只要把它掰开了揉碎,说上两句好听的话慢慢地喂给他们就起作用了。这虽然是经验丰富的老教师举重若轻的说法,但它说明了

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简介：摘要小学生最喜欢体育课，小学生好玩、好动。体育教师将体育活动与心理健康教育紧密结合，有识地巧妙地设计教学内容，能培养与促进学生心理素质的全面发展，能培养与磨练坚强的意志，树立群体意识和集体荣誉感，提高学生自尊心、自信心，进而提高社会的适应能力。

简介：小时候，为了补贴家用，母亲种了很多蔬菜，挑到城里卖。县城，像童话里的王宫，对于幼小的我充满了无穷的诱惑。我缠着母亲，要跟她去城里。

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简介：摘要每一个人，作为一个独立的生命个体，内心深处都渴望得到他人的尊重和认同。赏识可以激发人的潜能。在乡镇中心小学的学校教育中，赏识教育是融励志、关爱、感恩于一体，让教师和孩子幸福一生的教育。

简介：摘要面对素质教育发展的今天，如何改变我们的教育观念，运用我们的教育智慧，提高教育的艺术，我认为激励教育是不可缺少的一种方法。我从爱心激励、榜样激励、竞赛激励、自信心激励和自身的风采激励及切勿伤害学生的自尊心等方面加以论述，以更好的提升我们的教育水平。

简介：文章以独特的生命现象“种子”隐喻幼儿，提出幼儿园“种子文化”的教育理念及其整体建构。幼儿园“种子文化”以“肥沃的土壤”隐喻幼儿园制度、师资、环境等建设；以“充分的阳光”隐喻来自教师及课程的情感与知识的能量；以“流畅的空气与及时的雨露”隐喻不同主体间的敞开与平等交流等。

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简介：摘要初中学生刚接触物理学科，难免会出现一些不适应，对物理学习产生畏惧感。因此，教师在物理启蒙教育教学中应注重培养学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，从而使学生乐学、爱学物理。本文据此对教师如何高效地进行物理教学做一初步探讨，旨在与同仁分享。

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