简介：

简介：摘要：在现代社会演进和职业教育革新背景下，中等职业学校的教育重心逐渐从单一知识传授转向全面素质塑造。为了激发学生的实践潜能、创新能力及集体协作精神，众多院校积极导入“岗位-课堂-竞赛-证书”四位一体的教学革新策略。这一模式巧妙融合了实际工作场景、常规课程学习、专业技能比赛，构建了多元化的实践平台，以提升学生的全方位能力。然而，关于这种新型教学模式的深度研究尚显不足，特别是对其对学生影响的深度剖析和实践成效的精确评价，仍存在大量未知领域。

简介：摘要：中职信息技术专业作为一个涉及多个学科的综合性专业，面对激烈的就业市场竞争，实际操作能力和知识应用能力的重要性不断凸显。在这一背景下，中职院校积极响应，通过推行“课证融合”教学改革，力求更好地培养学生，使其在求职中更具竞争力。“课证融合”教学改革的核心理念在于以专业学历教育为主导，辅以职业资格认证教育，日常教学中，不仅关注学生对计算机基础、信息技术和软件工程等学科的全面理解，更强调他们需要具备实际操作技能以及将所学知识应用于实际工作场景的能力。

简介：摘要：本研究从岗课赛证融合出发，在护理人才培养模式、课程体系、教学方法、教学资源、专业拓展、师资队伍、合作交流等方面进行教学改革，将岗课赛证渗透到职业认知感、理论学习与考核，技能训练与竞赛、临床实践学习等多个环节，提升了学生的综合能力。

简介：摘要：随着职业教育的深入发展，传统育人模式已难以满足现代职业教育的需求。本文旨在探讨职业学校如何通过“岗课赛证”这一综合育人模式，实现学生职业技能与职业素养的全面提升。文章首先分析了当前职业教育面临的挑战与机遇，然后详细介绍了“岗课赛证”育人模式的内涵与特点，并通过具体案例，阐述了该模式在实践中的应用效果。文章还就如何优化这一育人模式提出了若干建议，以期为职业教育的改革与发展提供参考。

简介：摘要：心理学研究指出，人们渴望得到认可，尤其是学生。因此，在初中生物教学中，教师可以通过积分卡等形式积极肯定学生的努力，激励他们感受到努力的价值，有效可以激发学生的潜能，增强学生的自信心。正如苏霍姆林斯基所言，教育的核心在于维护学生的尊严。采取适当的赞美和赏识，能够鼓舞学生在学习中乘风破浪，取得更好的成绩。本文主要分析在初中生物教学中恰当运用赏识语与有效发放积分卡的可行性与建议，以提高初中生物教学质量。

简介：

简介：摘要：“史料史证”教学法是核心素养教学理念下新提出的教学方法，这种教学方法对各级教师有了全新的要求。在实际的课堂教学环节，初中历史教师积极对课本内容展开探究与创新，科学合理的融入“史料史证”教学方法，从不同的角度激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使历史学习不再枯燥，让学生感受到历史学习的乐趣，全面提高学生的综合素质，锻炼他们进行自我学习和思考的习惯。

简介：摘要：随着经济社会的发展，财务会计人才市场对高素质、高技能、综合型人才的需求愈加旺盛，中职院校会计类专业承担着人力资源开发职责，应基于职业教育深化改革的现实需要创新人才培养模式，推动“岗课赛证”有效融通。但是，部分中职院校会计类专业对“岗课赛证”的认识不清楚，其在“岗课赛证”融通的落实上依旧存在浅层化、形式化、零散化的问题，“岗课赛证”融通的综合育人价值难以充分发挥，影响了中职会计类专业教育吸引力、适应性以及社会认可度的提升。

简介：摘要：本文以中职教学改革为研究对象，探讨了“岗课赛证“模式的特点、存在问题以及优化对策。分析了岗课赛证模式的内涵与特点，以及其在教学改革中的应用和发展趋势，揭示了岗课赛证模式实施中的困境、中职教学改革中的矛盾与冲突，以及中职教育与产业需求的对接问题。提出了完善政策与制度环境、推进教学改革与创新、加强校企合作与产教融合等优化对策。本文旨在为中职教学改革提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：在中职化工实践教学中，岗课赛证融通的模式逐渐成为教育界的研究热点。这一模式以培养学生的实践能力为核心，注重将学习与实际应用相结合，为学生提供更广阔的发展空间。本文旨在探讨基于岗课赛证融通的中职化工实践教学模式。通过对岗位实践教学、课程设计与实践教学融合、赛事活动与实践教学结合以及证书认证与实践能力培养等方面的研究，提出了一种创新的中职化工实践教学模式。同时，也分析了实施该模式可能面临的挑战，并提出了相应的对策。本研究对于中职化工实践教学的改革具有一定的指导意义。

简介：摘要：随着社会对早期教育的重视和需求的增加，学前教育专业的发展也迎来了新的机遇。传统的教育方法往往偏重于知识传授，而缺乏对学生实际操作和育人素养的培养。“岗课赛证”融合育人模式正好为解决这一问题提供了有效的思路和方法。因此，探索和实践“岗课赛证”融合育人模式，对于提升高职学前教育专业的教育质量、增强学生的就业竞争力具有重要意义。

简介：[摘要]“岗课赛证”四位一体融通育人是随着产教融合深入发展和1+X证书制度、职业技能大赛等作为产教融合助推器而被广泛认可的。本文以数字媒体专业为例阐述了“赛课”融通、“证课”融通、“岗课”融通的实践探索。通过融通学生更容易获得相关资格证书，在职业技能竞赛中取得优异成绩，就业是获得企业的认可。

简介：摘要：核心素养一词早已成为现今教育教学改革当中的热门词汇。在初中历史教学中，史料实证作为研究和评价历史的关键，是初中历史学科素养的核心方法。本文从史料实证素养重要性谈起，通过反思在史料教学中对学生史料实证素养培养的实践，总结经验，进一步就贯彻史料实证素养培养策略进行分析。

简介：摘要：随着全球经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，会计事务领域对人才的需求也在不断变化。传统的会计人才培养模式往往注重理论知识的传授，而忽视了对学生实践能力和职业素养的培养。然而，在现代社会，仅仅掌握理论知识已经无法满足企业的实际需求，企业更需要那些能够将理论知识与实际操作相结合，具备创新思维和团队协作能力的会计人才。为了满足这一需求，中职会计事务专业积极探索“岗课赛证融通”的人才培养模式。

简介：摘要：高职教育不同于学历教育，其主要教学目的是培养能够为社会作出实际贡献的实用型人才。相关教育部门于2019年正式要求各大高等职业院校积极开展“1+X”证书制度试点工作，即要把学历证书和各类职业技能等级证书结合起来，探究二者的制度实施策略。在这一教育改革背景下，如何有效推进“岗课赛证”融通教学、提升学生就业能力尤为重要。本文主要针对高职汽车技术专业的“岗课赛证”融通教学情况进行了改革研究。

简介：摘要：《数控铣技术》作为中职学校机械制造技术专业的一门专业核心课程，是数铣操作实训与考证的专业基础课程。目前该课程的现有教学资源无法满足学生的综合应用能力，教学实施过程中，出现理、实、铣工中级技能等级证的内容衔接不当问题；学生在实习和就业的过程中，无法快速适应工作岗位；学生掌握的知识技能已经无法满足如职业院校技能大赛的数控综合应用技术赛项的能力要求。本文根据铣工中级工技能等级考核标准，结合数控综合应用技术技能竞赛要求，以企业数控铣床操作工岗位的加工过程为任务导向，开发、建设一套岗、课、赛、证融通的《数控铣技术》课程教学资源。

简介：摘要：随着社会的进步和发展，高职教育作为培养技能型人才的重要途径，其课程教学改革显得尤为关键。税费计算与申报作为高职财税专业的核心课程，不仅承担着培养学生专业技能的任务，还承载着培养学生职业道德和法律意识的重要使命，然而，传统的教学模式往往忽视了学生综合素质的培养，尤其是思政教育的融入。近年来，岗证赛融合教学模式作为一种新型的教学理念，强调理论与实践相结合，通过模拟真实工作环境，使学生在掌握专业技能的同时，能够更好地理解职业道德和法律规范，这种模式为高职税费计算与申报课程的教学改革提供了新的思路。因此，本研究旨在探讨如何将岗证赛融合教学模式应用于高职税费计算与申报课程，并着重研究如何将思政教育融入课程教学改革中，以期提高学生的职业素养和道德水平，培养出符合社会需求的高素质技能型人才。

简介：摘要：本文旨在探究“岗课赛证”背景下中职美术设计专业教学改革。通过深入分析“岗课赛证”融通的育人模式，本文提出了一系列针对中职美术设计专业的教学改革策略。首先，以岗位需求为导向，优化课程设置，确保教学内容与职业标准紧密对接。其次，通过课堂教学与岗位实践相结合，提高学生的实际操作能力和职业素养。此外，本文还强调了以技能竞赛为平台，激发学生的创新精神和竞争意识，同时以职业资格证书为标准，评价学生的学习成果和职业技能水平。通过实施这些改革措施，本文期望能够有效提升中职美术设计专业的教学质量，培养出更多符合社会需求的高素质技能人才。

简介：