简介：

简介：一有那么一小会儿，我恍惚觉得自己变成了对面的女人：一位土家祭司。祭司似乎是相当古老的职业了，属于土司时代，也由土司供养。供养这个词就是她说的。这个词在我眼前立刻化为一只褡裢模样的胃。那只胃早已割除，弃在历史的深处，被时间之水泡得发白。可跟它血肉相连的人，竟还鲜活明亮。这个人就坐在木桌的那一边，和我相距不过两米。

简介：一九九二年。七月。正午。骄阳失态了,不依不饶地向茫茫戈壁倾泼着滚滚热浪,空气也荡起层层波纹。静卧在戈壁腹地的工厂,被炙烤的虚晃起来,仿佛一片蜃景。电解铝冶炼的火光和烈日遥想呼应,把厂房烤成'蒸笼'。

简介：宗白华先生的《美学散步》一书中讲述了很多中国诗画艺术中意境，虚实，空间等特点，有些人觉得此书缺乏明确主题，但笔者认为这本书的一个重要特点是“形散而神不散”，文章中虽然每个章节都是独立的，但书中的神韵（中国千百年来传统文化底蕴之神）则将各个篇幅都贯通其中，而本文将主要从宗老先生表达的空间意识加之联系到中国水彩画的空间意识问题加以阐述。

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简介：摘要随着高等学校思想教育工作的蓬勃发展和不断创新，多种新兴的教育方式被运用到大学生思想政治教育当中，音乐作为高校课堂的重要组成部分和校园文化活动的重要形式，它对大学生的成长成才起着举足轻重的作用。这也使得音乐作为思想政治教育载体的方式逐渐成为现在高校学生工作者思想政治教育的重要手段。笔者从音乐作为思想政治教育载体的可行性、创新性和优越性并结合自己已有的经验对高校思想政治教育的创新性载体进行探讨。

简介：一九九二年无疑，茉莉是班上最细的女生，也是最白的女生。她是从清河镇考到县城来的，可一点不像个乡下姑娘。冬天裹件细腰桃红假羊绒大衣，袖口磨起了球，在一群灰头土脸的学生当中晃着，像株没发育好的樱花树。

简介：一位勇于担当社会责任的画家。董怀勇先生作为板桥故里人，深得板桥精神之内涵，把关注民生作为做人为艺的社会责任而勇于担当。他参与组织各种公益事业活动，把画院的工作和自己的创作与本地的文化建设结合起来，多年来兴化的板桥艺术节一届又一届举办，而他组织的全国名家书画展，都是艺术节的重头戏，大大提升了艺术节的文化内涵和板桥精神的辐射力。

简介：前几天,我读张楚短篇新作《中年妇女恋爱史》（《收获》2018年第2期）时,作协院内的玉兰开得正艳,今天正打算写点什么,却发现花瓣已凋落一地,不免条件反射似的徒生感慨：树犹如此,人何以堪。兀自忖度,这是发自内心地与前人心有戚戚焉？抑或,不过是一种为赋新词强说愁的情感惯性？不得而知。

简介：屈指算来,自从1975年走进古城西宁,已历四十三个春秋。平凡琐屑的烟火气息,风起云涌的时代变革,不动声色地簇拥着,不依不饶地牵引着,让我与这座城市朝夕以度,相依为命,不离不弃,结下不解之缘。尤其令人难以忘怀的是,在我所经历的福利房、房改房、集资房和商品房的生活单元里,留下了许多情意绵长的酸甜苦辣以及与时偕行的美好回忆,那些颦笑得失,时常在脑海中泛起涟漪,仿佛就在眼前,伸手可触。

简介：史树青是我国著名的文物鉴定专家，他的“眼学”功夫一直令众人刮目相看。有一年，史树青第一次带研究生，有一名男生的考试成绩达到了录取线。在面试时，史树青问那名男生：“我问你两个问题，第一，你能记住多少个人名？第二，你读过多少本书？”男生一听愣在了那里，思考片刻后，如实回答说：“生活和学习中我所记住的人名加在一块儿也就不足2000个吧，至于读过的书已经记不清了。”

简介：内容摘要

简介：《山本》是贾平凹必然要写的一本书。他本想写一部《秦岭志》,写秦岭的草木、动物。他也确实做了这方面的大量工作：去过秦岭的起脉昆仑山和秦岭的许多名山,走进秦岭七十二峪和千沟万壑,却发现不过看见秦岭之九牛一毛。

简介：最近笔者接受了北京郭沫若纪念馆研究员张勇博士的书面采访,其中一方面的问题是：“作为郭沫若研究的专家,郭沫若研究要想走出现在的状况,有突破性的发展,你认为应该从哪几个方面着手呢,您对郭沫若研究未来发展有什么样的预期吗？”现征得张勇研究员同意,摘录本人写作的采访文字并补充参考文献如下,希望所有对郭沫若研究感兴趣的人多多指教!

简介：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”借用这句话来形容长年在壮文工作第一线打拼的蒙元耀先生，其实倒也相当合适。

简介：摘要小学的数学课堂提问是教学中比较常用的一种教学方法，同时也是数学课堂教学中师生互动的一种重要形式。在新课程标准的实施下，加强小学数学课堂提问的科学合理性对学生的数学成绩提升有着重要的促进作用。

简介：从20世纪30年代到50年代数十年的时间,经过众多筑路者们的艰辛努力甚至牺牲付出,一条东起蜀地成都、西止西藏拉萨的天路川藏线终于建好落成。川藏线沟通了内地与边地实实在在的联系,这对民族发展、国家强盛,有着重大的现实意义和深远的历史意义。至此,以川藏公路为歌颂对象的各类文艺作品可谓汗牛充栋。作品中有虚构类,也有非虚构类,创作队伍中有专业文艺工作者,也有非专业文艺工作者,有军人,也有非军人。而作为军