简介:摘要本文将用文献综述法对英语核心素养进行分析,结合实际教学案例从文本文化挖掘、文化渗透、文化输出论述阅读教学中学生文化品格的培养模式和理念,以期为提升初中英语阅读教学探究提供一些借鉴。
简介:'互联网+教育'是对传统教育流程与组织的再造,有助于促进教学质量的提高,推动现代化治理,提升教育公平。运用文献计量法,对我国2015—2018年'互联网+教育'相关研究成果的期刊分布、研究队伍、研究机构、主题结构等进行了计量分析和可视化识别,研究发现,'互联网+教育'的文献成果呈现出方法上由经验式、描述式向实证靠拢,问题上由理论钻研向实践探索发展,视角上由宏观政策转向学生中心的人本化等动态趋势。虽然'互联网+教育'的研究成果在质与量上都取得了长足进步,但也呈现出一些值得关注的问题,如研究流于形式、主题相对分散、热点追求过度、缺乏完整分析框架等。为促进'互联网+教育'研究在内容上聚焦、在深度上取得实质性突破,亟须从人的主体性、互联网思维、产教融合等方面加以拓展与深化。