简介：摘要沿着社会主义的发展历程，中国特色社会主义是科学社会主义与中国具体实际相结合的产物，在中国特色社会主义道路的发展历程中，改革开放具有不可言喻的重要性，在坚持改革开放总方针不动摇的基础上，全面深化改革是对改革开放的进一步深化，是对社会主义道路的进一步探索发展。

简介：摘要中华传统既有优秀文化，又有不优秀的文化，这是毫无疑问的。面对传统文化，我们有分辨其优秀和不优秀的一面的必要，决不能兼收并蓄、生吞活剥地加以照搬照抄的。在弘扬中华优秀传统文化中，目前最困难的就是如何辩证地分清什么是优秀，什么是不优秀；什么是积极，什么是消极；什么是为人民服务的，什么是为剥削阶级服务的；什么是精华，什么是糟粕；什么是有利于培育和践行社会主义核心价值观的，什么是不利于培育和践行社会主义核心价值观的……而且这些必须有一个专家和民众共同认可的标准。只要抓住人民性这个纲，并用社会主义核心价值观去过滤，我们就会知道什么是优秀文化、先进文化、进步文化、革命文化了。

简介：摘要中华传统既有优秀文化，又有不优秀的文化，这是毫无疑问的。面对传统文化，我们有分辨其优秀和不优秀的一面的必要，决不能兼收并蓄、生吞活剥地加以照搬照抄的。在弘扬中华优秀传统文化中，目前最困难的就是如何辩证地分清什么是优秀，什么是不优秀；什么是积极，什么是消极；什么是为人民服务的，什么是为剥削阶级服务的；什么是精华，什么是糟粕；什么是有利于培育和践行社会主义核心价值观的，什么是不利于培育和践行社会主义核心价值观的……而且这些必须有一个专家和民众共同认可的标准。只要抓住人民性这个纲，并用社会主义核心价值观去过滤，我们就会知道什么是优秀文化、先进文化、进步文化、革命文化了。

简介：摘要加强培养中小学生的社会主义核心价值观，是当前新课程改革背景下开展德育教育的重要要求。学校是培养社会主义合格建社者和接班人的重要场所，开展中小学生社会主义核心价值观的教育是当前背景下能够有效实现人才培养目标的关键性任务。因此，在培养中小学生社会主义核心价值观的过程当中，应该充分重视中华优秀传统文化的作用，促进中小学生能够获得全方面的发展。基于此，本文针对弘扬中华优秀传统文化，如何将社会主义核心价值观更好渗透于中小学教育当中的方法与策略展开深入的分析和研究，促进中小学教育工作获得更加全面的发展。

简介：摘要加强培养中小学生的社会主义核心价值观，是当前新课程改革背景下开展德育教育的重要要求。学校是培养社会主义合格建社者和接班人的重要场所，开展中小学生社会主义核心价值观的教育是当前背景下能够有效实现人才培养目标的关键性任务。因此，在培养中小学生社会主义核心价值观的过程当中，应该充分重视中华优秀传统文化的作用，促进中小学生能够获得全方面的发展。基于此，本文针对弘扬中华优秀传统文化，如何将社会主义核心价值观更好渗透于中小学教育当中的方法与策略展开深入的分析和研究，促进中小学教育工作获得更加全面的发展。

简介：中华优秀传统文化是全体中国人民集体智慧的结晶,是中华民族传统的价值观,社会主义核心价值观则是中华民族当代的价值观。社会主义核心价值观在国家、社会和公民三个层面都具有深厚的传统文化底蕴。要深入挖掘中华优秀传统文化的价值内涵,充分发挥其育人功能,高度重视家风建设,在弘扬中华优秀传统文化的基础上有效地践行社会主义核心价值观。

简介：摘要我国历史文化悠久，是千年的文化古国。培育和弘扬社会主义核心价值观是实现“中国梦”的必然要求、是应对中国特色社会主义的意识形态安全和文化安全面临严峻挑战的必然选择、是增进社会团结和谐的内在需要。弘扬和践行社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化。

简介：根据党的十九大报告和《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》的精神,普通高中课程标准实验教科书《科学社会主义常识》在课标不变、编写基本思路和理念不变的前提下作了修订,以全面贯彻和有机融入党的十九大精神。其中专题一、二、三修订幅度相对较小,专题四、五作了比较大的修订。本文分单元对具体修订情况作了说明和介绍,以利于广大教师更好地了解和使用教材。

简介：马克思主义及其科学社会主义是审视人类社会历史及其发展规律的科学理论,对于今天人类社会问题得以产生之根源的回答,仍须遵循生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾等关于人类社会发展规律阐释之科学社会主义逻辑思想的指导。当今时代全球性问题产生的根源在于,国家交往、安全格局、经济发展、文化沟通、生态建设等领域的现行全球社会生产关系或全球治理上层建筑阻碍着全球社会生产力的发展。为应对这些全球性问题,应当从现行全球社会生产关系或全球治理上层建筑的调整或变革入手,这恰就是构建人类命运共同体方案的初衷和目标。构建人类命运共同体有其科学社会主义逻辑思想根据。

简介：语文新课程标准要求培养学生的传统人文情怀,这是语文教学的宗旨,也是学生未来发展的基石。因此,教师需要寻找传统文化与语文课堂的契合点,弘扬传统美德,传承优秀文化传统,帮助学生在知识技能学习的同时继承优秀精神文明。文章在分析传统文化与初中语文教学的契合现状基础上,提出通过朗读、赏析解读传统作品的为人处世之道,让学生内化为传统美德;扩大对古诗词的理解范围,帮助学生形成语文学科核心素养;通过组织多种传统文化活动,培养学生传统文化人文情怀等教学建议,以实现学生语文综合素养的提升,为学生的长远发展奠定基础。

简介：毛泽东读社会主义政治经济学批注和谈话》首次提出社会主义分两个阶段的思想,为党的社会主义初级阶段理论奠定了基础。毛泽东主张通过坚持人民民主专政,完成社会主义改造并实行生产资料公有制,以及劳动者参加国家管理等举措,逐步建设社会主义。在文化、社会和生态文明建设等方面也提出了许多远见卓识,大大丰富和发展了科学社会主义。

简介：摘要党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。随着社会经济的发展，当代大学生社会主义核心价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。

简介：摘要合格的人才不仅专业要过硬，思想更要过硬。思想过硬首先体现在对主流意识形态的认同、对社会主义核心价值观的认同和践行。因而中学必须紧抓好落实社会主义核心价值观教育的要求，从而为国家培养合格的共产主义事业接班人。

简介：社会主义核心价值观是在马克思主义的指导下,中国特色社会主义文化结合时代特征的精炼表达,它是“中国精神”的时代呈现。社会主义核心价值观与民族凝聚力在内容上存在逻辑关联性,并对民族凝聚力提升有着重大作用,本文基于以上两个前提,通过研究社会主义核心价值观的培育来探寻中华民族凝聚力提升的路径方法。

简介：摘要习近平主席在十九大会议中，明确强调要高度重视社会核心价值观发展。在这样一个战略导向下，中小学要积极开展学生价值观培养与塑造，实现宏观战略思想的大众化推广和普及，全面提高国民的整体素质。鉴于此，本文主要围绕中小学如何开展学生的核心价值观培养，展开科学、有效的分析。

简介：摘要习近平主席在十九大会议中，明确强调要高度重视社会核心价值观发展。在这样一个战略导向下，中小学要积极开展学生价值观培养与塑造，实现宏观战略思想的大众化推广和普及，全面提高国民的整体素质。鉴于此，本文主要围绕中小学如何开展学生的核心价值观培养，展开科学、有效的分析。

简介：

简介：摘要核心价值观是一个机构的灵魂；社会主义核心价值观是我们社会主义国家机构的灵魂。在基层，这个问题尤显突出，尤为重要，正确的社会主义核心价值观是机构的风向标、粘合剂、榜样和力量之源。否则，即为一盘散沙，难以成塔。

简介：中国传统文化是强调天人合一的,强调贵中尚和的中国传统文化是一种健康的创新文化,它们从不同的方面认识博大精深的中国传统文化

简介：摘要中职传统德育课的教学现状与核心价值观在教学实际大相径庭，需重新整合优质德育资源，“精准”教学，帮助中职生精准“脱贫”，构建社会主义核心价值观特色教学体系，构建“互联网+核心价值观”的实践教学平台，为学生培育和践行社会主义核心价值观搭建特色舞台，提升教师自身信息素养和教育智慧，以高尚的人格魅力感召学生，精准发力，精准教学，典型引领时代道德风尚，为社会主义核心价值观教学提供良好的范式。