简介：摘要：相比较传统的 45 分钟是课堂教学模式而言，微课可以反复使用，以教学视频为核心，并以视频为载体向学生传授历史知识。视频播放后，教师可以引导学生根据自身学习存在的不足之处进行重新观看，能够起到温故而知新的作用。由于初中历史学习涉及到的人物事件和时间较为繁琐复杂，学生及容易混淆，学习效率较低。但是应用微课进行引导，能够凸显教学重难点，帮助学生减轻学习压力，所以本文从以下几方面分析探索微课如何在初中世界史教学中进行有效应用，并提出具体的教学方案。
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