简介：[摘要]：

简介：摘要：习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，从历史和现实相贯通、国际和国内相关联、理论和实际相结合上深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。中小学法治教育如何贯彻习近平法治思想？就是本文论述的重点。

简介：促进中小学法治教育建设为党的十八届四中全会的要求,然而当前我国中小学法治教育仍存在目标不清、制度保障不力等问题。法治教育的目标有根本目标和具体目标之分,培育法治信仰是法治教育的终极目标。终极目标的抽象性以及青少年认知发展水平的阶段性决定了开展法治教育亦应有阶段性目标。法治教育可从事理到法理,从生活经验中分析法律背后的道理。法治教育的公共属性要求有国家的宏观动力推动,中央政府作为顶层设计者,理应承担主导中小学法治教育制度建设的责任,激励地方政府和学校履行应尽义务并承担相应责任。

简介：党的十八届四中全会提出要把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设置法治知识课程。中小学承担着对学生进行法治启蒙的任务,法治教育价值取向的偏差必然会影响法治教育的实施效果。中小学法治教育应确立以从'法制'到'法治'转变为主线的价值取向,注重从'法律知识传授'到'法治意识培养';从'消极被动学法'到'积极主动尊法、学法、守法、用法';从要求'个人守法'到'国家守法'。

简介：摘要：党的十八届四中全会明确提出“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治课程。”中小学法治教育融入道德与法治课堂之中，不仅能帮助青少年树立法治意识，增强法制观念，对于公民法治素养的整体提升和社会主义法治国家的建设也大有裨益。

简介：9月26—29日，辽宁省教育厅在辽宁师范大学举办首届全省中小学法治教育骨干教师培训班。培训期间，学员们通过主题报告、专题讲座、分组讨论等，全面了解省域内青少年法治教育基本情况，提高了贯彻落实《青少年法治教育大纲》的思想认识，明确了开好中小学校法律课、开展有针对性、实效性的法治实践活动的必要性，

简介：摘要：中小学阶段是学生形成对世界和人生正确认识的重要时期。在中小学生中开展法治教育，是培养满足国家和社会需要、知法守法懂法合格人才的迫切需要。中小学《道德与法治》课是推进中小学法治教育的重要平台，是贯彻国家从青少年起抓好法治教育，依法设置法治知识课程要求的具体体现。本文主要是从法治教育的内涵，中小学开展法治教育的重要价值入手，结合中小学思想、心理等发育特点，提出了将法治教育在中小学《道德与法治》课中结合渗透的途经和策略。

简介：对中小学生进行法制教育是贯彻党中央关于全民法制教育、执行《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和国家关于中小学全面实施素质教育指示精神的重要内容。几年来，我市在加强中小学法制教育方面做了一些积极的探索，取得了较好的成效。

简介：摘要只有充分发挥学校、家庭和社会各阶层的力量，为中小学生创造良好的法治环境，才能真正实现中小学法治教育的目标，并取得成效。

简介：摘要：中小学后勤管理在学校日常运作中扮演着至关重要的角色。然而，在这个领域，道德与法治教育的实践一直被忽视或不够重视。本文旨在探讨中小学后勤管理中的道德与法治教育实践，并分析其重要性及实施方法。通过文献综述和案例分析，我们发现，道德与法治教育可以在后勤管理中发挥关键作用，有助于培养学生的社会责任感、法律意识和道德品质。同时，本文强调了教育机构、教职员工和学生之间的合作与互动在这一实践中的不可或缺性。最后，我们提出了一些建议，以促进中小学后勤管理中的道德与法治教育实践的发展。

简介：自媒体时代催生了诸多法治问题。中学生媒介素养教育必须与法治教育相结合,激活学生的自媒体生活经验,将自媒体法治案例引入课堂,唤醒学生使用自媒体的法治意识,型塑其法治思维与法治信仰;引领学生在生活中践行法治意识,提升媒介素养,更好地参与网络公共生活。

简介：摘要：在小学教育阶段，道德与法制教育是培养学生形成良好道德品质的基础，教师既要引导学生遵纪守法，又要通过生活实际将法制教育常态化、生活化，发挥教学实效，帮助小学生树立正确的三观，养成良好的品格。本文结合小学阶段道德与法治教学实际情况，从四方面分析了创设情景的具体措施，以达到提高教学质量与效果的目的。

简介：本刊讯(通讯员季碧文白桂云)为深入推进'法律进校园'活动,弘扬法治精神,进一步增强师生的法治意识,促进平安和谐幸福校园建设,近日,宾川县力角镇初级中学、力角完小邀请大理州律师协会法治宣讲团进入校园,举办以'法在校园'为主题的法治教育宣讲会。在此次主题活动中,力角镇初级中学、力角完小主动邀请大

简介：【摘要】学校是青少年法制教育的主要阵地，所以，中小学法制教育非常重要，当前中小学法制教育存在诸多问题，需加强培养和提高学生的法律意识和水平。

简介：法治教育是当代美国中小学校中一项重要的教育活动.其目的在于培养学生在法律及与之有关的社会生活方面的知识、技能和价值观,成为积极的公民.本文分析了法治教育兴起的背景,并对基本原则、主要内容和实施方式作了介绍.

简介：摘 要:中小学生是祖国的希望，加强中小学生法治教育是教育工作的重要内容。中小学生又处在成长的关键时期，需要法治教育的引导，这就对我国现阶段的法治教育提出了更高要求。只有理论是不够的，如何在实际教学中践行法治教育是这项工作的重中之重。立足于此问题，笔者结合实际教学经验，运用经验总结法、观察法等研究方法，对中小学生法治教育教学的策略进行了探究和总结，从教师队伍自身的建设、学生个人的发展规律、学校课堂的主阵地、多元化的辅阵地、对有过失学生的法治教育等五个方面进行分析，以期与广大教育教学工作者共勉，对中小学生法治教育教学产生积极意义。

简介：中小学法治文化既是中小学校园文化的重要组成部分,又是社会法治文化的类型之一,是推进中小学依法治校、提升中小学治理能力现代化水平和发挥学校"育人"天然职能的必然要求。中小学可以从学校制度法治、主体观念法治和主体行为法治三个方面着手,建构和培植具有校际特色的学校法治文化。

简介：2016年10月18至20日，重庆市举行第二届中小学法治教育优质课决赛，来自35个区县的66名中小学教师参赛。经过激烈角逐，评出一等奖18名，二等奖24名，三等奖23名，优秀奖45名，指导教师奖65名。两江新区金山小学廖红的《我的身份证明》等6堂课获得小学组第一名；九龙坡区天宝实验学校张欣的《高空抛物易伤人》等6堂课获得初中组第一名，重庆市第八中学高瑜的《树立国际形象》等6堂课获得高中组第一名。

简介：摘要：受学生、教师、教法因素的影响，在当前的教学实践中存在着重道德教育，轻法治教育的情况，这种情况对学生法治观念的培育不利，对我国未来法治社会建设也有诸多不良影响。为了改变这一局面，实施道德教育和法治教育的并重，强调基于《道德与法治》教材的一体化教学意义显著。文章对相应的内容做分析与讨论，旨在指导实践。

简介：摘要：道德与法治，是相辅相成、密切联系的统一的整体，其对于维护社会安定和生活和谐有着非常重要的作用和影响。本文从提升自身教学素养、创设良好教学情境、合理设计有效问题就中小学道德与法治教学策略进行研究。