简介:摘要每个人无论是从蹒跚学步、牙牙学语还是到矫健如飞、出口成章,生活中经常会听到“为你好”这样类似饱含浓浓爱意的词汇,尤其是在亲子关系中更为常见,当我们的孩子表现出不合作或是不听话的时候,身为父母往往都会无意识的打着爱的名义说句“我这是为你好”去捆绑孩子的思想进而希望孩子成为你想让他成为的样子去生活或是学习。其实每个幼儿都是独立的个体并拥有独立的人格,在教育中,更是如此,人们运用成人所谓的理性去控制孩子时,不如给予孩子自由。孩子是生命中最美的馈赠,是每个父母欢乐的盟友。
简介:摘要经济体制改革有力地促进了国民经济的发展,人民生活水平显著提高。但“贫困落后”地区精神文明和物质文明的不协调发展衍生了更多“问题学生”。尤其在高中,这些学生讲究吃穿玩乐,不思进取,不爱学习,打架斗殴,惹是生非,价值观念扭曲,纪律、法制观念淡薄,严重干扰着学校的教育教学工作。对这些“问题学生”的管理,我的经验是先跟后带,借助影片让他们换位思考,培养一种兴趣,灌输一种信仰。
简介:如果要对《现实一种》的审美形态进行分类,悲剧和荒诞皆可,甚至可以说,它是一部'荒诞的悲剧',但我这里将认定它为荒诞,有以下几点原因:①从创作者上看,余华作为'先锋文学'的主将,《现实一种》是他早期具有'先锋性'的作品,'先锋文学'的核心是解构,而解构也是美学意义上的荒诞的重要内涵之一,故而可认为它属于荒诞的审美范畴.②从创作时间来看,《现实一种》的创作时间在20世纪80年代,属于现代荒诞审美形态发展的第四个阶段.③从形式和内容来看,《现实一种》的情节是碎片式的、变形的、怪诞的,而内容上,兄弟之间怨怨相报,充斥着血腥与暴力,接近真实又远远超过真实,化解成一种虚无与无意义.这是荒诞的审美形态的重要体现.