简介：经纬e系统是基于物联网采集技术和大数据应用的棉纺生产智能管理系统。依托智能传感技术，在国内首次将不同厂家、不同时代、不同机型、不同接口、多种类棉纺织设备并入同一系统。这个系统以生产为主线，涵盖车间人员、设备，能源．质量、环境、订单、排产等各个部分，打通了各个环节的信息孤岛，实现了信息共享，打造了高效的车间生产管理模式。

简介：为了挖掘和宣传身边优秀党员的故事，在精神上引领教师的成长，十一学校针对全校所有在职党员，包括组织关系不在学校的党员，开展了党员风采展示活动。我们每月在各个教学楼门口张贴海报，宣传一位党员或党员团队的事迹。

简介：作为20世纪70年代早期的一批追求现代主义新诗写作的青年，马佳的诗名应是于1973年开始在一代青年中自然传播的。他的一些青年时代的诗歌作品和诗歌散句在那个年代散见于许多人的抄诗本上。但诗人马佳是一位低调的，只为自己的良知和心灵写作的人。他的作品基本没有拿出来发表，他将对诗歌的敬畏与热爱，贮存在自己的内心之中。

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简介：摘要笔者所在学校采用双心课堂教学模式，取得了一定的成效。但是在课堂展示这一重要环节却存在一定的问题。很多时候，课堂展示只是流于形式，并没有很大的效果。笔者主要从耐心指导，自信站姿；细心指导，自信发音；精心指导，自信展示；爱心指导，完美表演四个角度阐述了对学生课堂展示舞台的完善。以期能让学生更自信、更完美地展示自己。

简介：Sunny：大家还记得我们刊登在10月刊上的创意填话游戏吗？是的，盼星星，盼月亮，我们终于盼来了同学们的回答,让我们一起看看他们到底多有才!

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简介：印第安人才艺介绍:印第安人的皮肤好黑啊,嘴唇好厚.他们头上插满了彩色羽毛,身上脸上用颜料画了很多图案,整个人看起来乱糟糟的,但是很有趣.李思源(6岁)小狮子才艺介绍:康育端(8岁)我右手拿笔,左手按在纸上,聚精会神地画着.就这样一笔一画,经过不断地练习,栩栩如生的小狮子终于在画纸上出现了.我爱画画.

简介：看电影山东省临沂市第九实验小学二年级（4）班张书含今天早上吃完早饭，妈妈说要带我去看电影，而且还约了表妹一起去。到了约会地点，我们坐着观光电梯上了三楼的电影院，里面正在放映《斑马总动员》。

简介：看电影山东省临沂市第九实验小学二年级（4）班张书含今天早上吃完早饭，妈妈说要带我去看电影，而且还约了表妹一起去。到了约会地点，我们坐着观光电梯上了三楼的电影院，里面正在放映《斑马总动员》。

简介：一天,县一中校长朱振才的办公室响起一阵敲门声．他说：“请进。”很快．一个小脑袋探进来．“校长……我．我叫于小龙．很想报名参加学校举办的‘才艺展展看’。您能不能加一个‘自由展示’的环节．让大家展示自己的绝活。”

简介：踊跃展示是＂生本课堂＂的重要特征,也是学生学习主体的重要体现。学生若在课堂中主动探究,踊跃展示,张扬生命个性,那么课堂教学将会灵动精彩,焕发活力。

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简介：摘要现代多媒体技术给语文教学带来前所未有的资源，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。它缩短了学生与教材之间的距离，有效解决了学习中的难点问题，使得教师能集中精力于教学本身，提高了课堂效率。它能使学生的多种感官接受刺激，促进学生的综合运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。还可以选用视听媒体创设情境，强化学生情感体验，激发学生的写作兴趣，丰富写作素材。

简介：幼发拉底河是一条陌生的河它与养育我的湘江没有一丝关联它甚至连两岸的景致都与湘江不同在它的两岸我寻找不到它有一条湘江式的青石板路也寻找不到它有一个湘江式的古老传统而我梦见了它梦见它与养育我的湘江流在了一起我还梦见湘江哭了群山中回荡的哭声多么悲凉啊而我不明白养育我的湘江为什么会这样。

简介：近日．由朝阳区总工会和朝阳区体育局主办的朝阳区健身操展示大赛在朝阳区体育馆拉开帷幕。本次比赛共有43支代表队参加．分青年组、中年组两个组别。据了解．朝阳区各级工会积极组织职工训练。以更好的精神展示健身揉。其中．由朝外街道办事处组成的青年操代表队和由北京亚太大厦有限公司组成的中年操代表队参加了比赛。他们以整齐的动作、优美的姿态博得了阵阵掌声，最终取得了青年组第二名和中年组第二名的好成绩。

简介：耐驰特将在于美国奥兰多举行的NPE2015展会中，使用一台混合动力的ELION3200注塑机，展示采用模内贴标技术的44盎司运动杯的生产过程。

简介：“我为‘星’动--班级文化展示活动”，是南充市五星小学一个展示班级风采、秀出学生个性魅力的舞台。在这个舞台上，你能知识每个班级（个性名字、班级吉祥物、班级宣言）；参与主持班级红领巾广播站和升旗仪式；承担班级文明礼仪形象队职责；参加丰富多彩的活动。

简介：＂展示设计＂课程在环境艺术设计、产品造型设计、电脑美术设计等很多专业都开设,是一个综合性很强的课程。展示设计课程目前存在学时短,学生电脑软件制作不熟练,学生对材料的认识浅薄等问题。提出以下完善方式：即课堂授课与课外授课有机结合;联系材料代理商,提供一些新材料样本投放课堂;组织学生与展示公司合作,共同完成实际项目;考核时通过让学生独立完成一个简单的设计,然后再分组完成一个大的课题,加深对本课程的认识。