简介：教学中重视标点符号，以标点符号为契机，揣摩标点符号深刻内涵，进行以标点符号为特色，促进学生对文本理解进行教学模式的探究，主要有：激情语文；个性语文；诗意语文。

简介：妈妈是逗号整天唠叨没完没了爸爸是冒号发号施令威风得不得了

简介：妈妈是逗号，整天唠唠叨叨没完没了。爸爸是冒号，发号施令威风得不得了。我是省略号，说话有点结巴总是惹人笑。

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简介：说话时,我们可以在字词之间稍加停顿,或用语调的升降、面部的表情、手势作为语言之外的辅助手段来表达我们的感情,吸引听众的注意力,使之加深理解。如果写成文字,这些辅助手段就是标点符号。没有标点的文字,读者是不易理解的。请看下面这支儿歌:Everyladyinthisland

简介：康康和明明回到家里，正准备写作业，看到桌上放着一盒彩笔，下面压着一张纸，写着——

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简介：写文章，要周到，讲清楚，最重要。说话时，应停顿，一口气，说不了。要清楚，有门道，加标点，用符号。学习标点并不难，形状用法要记牢。

简介：陈婷同学问:《标点符号用法(节选)》中,列举了7种常用标点符号的用法,在这7种常用标点符号的具体运用中,特别要注意哪些问题?一、该用句号用逗号,甚至一“逗”到底。二、没有疑问语气的句子,只看有疑问词便当作疑问

简介：我们今天通用的标点符号其实是西方的舶来品。几百年前，文盲可是遍地开花，少数识字的人经常得肩负起把文字读给别人听的重任。

简介：上课铃声刚响过，裘老师就捧着一大堆球进了教室，同学们瞪大了眼睛看着，心里嘀咕：老师今天准备搞什么名堂呢？

简介：我爱照镜子。看，镜子里的我有一个胖乎乎的脑袋，显得多么憨厚可爱；外加上一条小小的“尾巴”，挺起胸来瞧瞧，多神气!我叫逗号，是标点符号家族的一员，因排行第二，家里常叫我“逗老二”。

简介：康康学写日记,总是记不住标点符号。一次,康康和爷爷来到荷塘边。爷爷问康康:"这一只只蝌蚪像什么?"康康答不上来。爷爷说:"记住蝌蚪的模样,就记住了逗号。"

简介：标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。

简介：标点符号在我们的生活中无处不在，文章中他们更是个性十足，情感丰富。

简介：我正在读着一篇童话,里面的标点符号忽然跳了出来,来到了我们家。外婆是省略号,喜欢在我们面前走来走去,似乎有说不完的话,唠唠叨叨。妈妈是感叹号,经常在家里大声嚷嚷,生气的时候,脸拉得好长好长。