简介：篮球是体育课程的重要内容之一,也是学校最普遍的体育运动项目。培养学生的篮球意识,对全面提高学校篮球运动水平以及篮球项目的普及有着积极意义。

简介：摘要体育教学改革与发展的新动向主要表现为教学目标越来越关注学生身心健康的协调发展，教学内容越来越多样化和弹性化，教学质量体系评价、评估越来越注重学生个体的发展、教师的业务水平和教学方法手段的不断完善、提高。随着体育教学改革的逐步深入，体育教师的角色势必要重新定位。为了适应体育教学建设的需要，一方面要改革体育教育专业的人才培养模式，另一方面要加强在职体育教师的继续教育培训。

简介：新课程立足于实施素质教育,把＂一切为了学生,为了每一位学生的发展＂作为教学的根本宗旨。初中体育教师要遵循新课程理念,正视学生的个性差异,对初中体育＂小班化＂教学进行积极地思考与实践。同时,还应正确引导学生根据自己的爱好和运动技术水平选择体育学习内容和训练方法,更有效地贯彻和落实因材施教原则,促进每一个学生的身心素质都能够得到全面而富有个性的协调发展。

简介：摘要体育游戏就是在体育教师的引导下，根据体育课程的特点进行备课的新型的教学活动。体育游戏对于改善体育教师的教学效果有比较明显的作用。本文针对如何把体育游戏运用到体育教学活动中进行了研究，找出了体育游戏对体育教学的作用，为体育游戏在体育教学中的运用提供了理论依据，为体育游戏这一教学方式的推广提供支持。

简介：通过对比实验、问卷调查等方法对体育教育专业在校学生进行了强化专业素养的高渗透性教学研究。结果发现：实验组与对照组在专项运动技能评价、科研能力自我评价、教育实习成绩等方面存在显著性差异，实验组各方面均优于对照组。

简介：摘要随着素质教育的进一步推进，体育学科的地位得到了空前的提高。体育教学质量对学生素质的全面提升有着重要影响。体育学科的地位不断提升的原因就在于此。让学生主动参与到体育教学中，可以有效地提升体育教学的有效性，锻炼学生的各项能力。

简介：摘要随着我国越来越重视素质教育，在初中课程中，体育教学的地位明显在不断地提升。但现状也存在不少的难题，其中如何提升学生主动参与体育活动的积极性尤为重要。主动参与到体育教学中可以增强学生的身体素质，从而更好地使学生全身心地投入到文化课学习中。这样可以促进学生全面发展，提升初中教育水平。

简介：〔摘要〕体育游戏是在教师合理安排下，根据体育健康课的内容和特点制定的教学活动，体育游戏促进初中体育健康教学的有效开展，文章结合笔者实践经验，对初中体育健康教学中体育游戏发挥的作用进行深入的剖析，希望对初中体育健康教学的开展提供帮助。

简介：摘要初中生身体和心理的发展是人生当中最关键的时期，这一阶段的发展对于今后的学习和成长起着至关重要的作用。因此，在初中教育教学体系中，体育教育不可或缺。然而在实际教学中，学生参与体育活动的积极性比较低，课堂参与度并不高，严重影响了课堂教学的质量。本文对其原因作了具体的分析，并在此基础上提出了相应的策略。

简介：摘要提高体育教学质量，增进学生身心健康，增强学生体质是体育教学的核心，是“体育兴国”的一项基本的任务。体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。但的农村中学体育教学一直以来其现状不容乐观。本文从当前农村初中体育教学的现状入手，并尝试寻找应对策略，以抛砖引玉。

简介：摘要如今，人们对自我身体素质的要求逐渐提高，也逐渐意识到体育教育的重要性，初中体育课堂对学生的身体素质和意志的培养等都有重要影响。本文结合当前初中体育教学中存在的问题，探讨如何寻求更有效的教学模式，促进学生身体素质的提升。

简介：摘要在新课改背景下，初中体育教学被要求赋予更加生动丰富的课堂内涵，同时，素质教育对初中体育教学也提出了更高的要求，构建高效的初中体育课堂成为时代发展的必然。而游戏教学以其独特的教学优势日益受到教师与学生的青睐，游戏教学变枯燥乏味的体育课堂为生动活泼的趣味学习平台，具有重要的教育价值。

简介：在高中体育教学中运用分类教学模式，不仅能够提高学生学习兴趣、改善学生不良的体育运动习惯、激发学生体育运动兴趣，而且对培养学生终身体育锻炼也具有重要的意义。简单介绍了分类教学模式，然后详细分析高中体育教学中分类教学模式的应用实践，以供参考。

简介：

简介：科学探究是指学生在教师的指导下自主发现问题、探究问题、得出结论的过程,这对学生的学习兴趣、学习积极性及学习效率的提升大有益处,但在实施过程中存在一些问题。文章提出了以学生为主体、开展学生分组实验、教师要适时适度指导、教学要面向全体学生等措施,提高学生的自主学习能力。

简介：摘要体育新课程的实施虽然为教学一线的中学体育教师体育教学带来了盎然生机，但也存在体育新课程实施过程中重现象不重本质、重形式不重实质的严重误区，阻碍了体育新课程更好地实施。因此，我们教学一线的体育教师能真正理解新课程的有效教学含义，把握体育新课程有效教学原则，正确实施体育新课程的有效教学，具有重要的现实意义。

简介：〔摘要〕分项教学是根据新课程的要求来进行教学的一种形式，是一种全新的教学模式；本文阐述了在教学过程中如何进行分项教学以及分项教学产生的效果。

简介：摘要伴随着教育改革的不断深入发展，初中体育的教育体制以及教学方法也得到了不断的优化。因此，在初中体育教学中，教师应不断钻研教学方法，充分发挥自身的引导作用，从而为培养新时代的后备人才做贡献。本文中笔者结合新课程标准教学理念，对初中体育教学改革进行了一番详细的探讨。

简介：摘要体育在初中的众多学科中虽然处于副科地位，但其作用却非常重大。适当的体育训练不仅可增强学生体质减少疾病的发生，而且还可锻炼学生的抗挫折、协作等能力，有利于初中生身心健康发展。但是，受传统教育思想影响，体育课程在实际教学中并受到应有的重视，因而其积极作用也未得到有优化发挥。

简介：摘要笔者结合自己的教学实践，对分层教学的内涵及理论背景作了概述，论述了分层教学在体育教学中的意义，并提出了相关的实施策略，以期在初中体育教学中寻求适合中学生特点的教学模式，更好地促进学生素质的提高，实现体育教学的有效性。