简介：摘要：校园欺凌事件近些年有增长趋势，特别是在我国一些偏远地区校园内的欺凌事件性质恶劣，严重损害了学生的健康成长与发展，形成了对学生身心健康的严重侵蚀，遏制校园欺凌问题势在必行，结合德育教育。维护学生的身心健康成长。本文对校园欺凌的特点进行了探讨，结合初中校园欺凌问题所带来的危害，分析了初中校园欺凌问题的德育教育策略。

简介：2017年12月13日下午14时，由共青团辽宁省委员会、辽宁出版集团、辽宁省学生联合会主办，其青团沈阳音乐学院委员会承办的辽宁省高校第二届“大学声视界”校园演说大赛选拔赛在长青校区音乐剧场成功举行。本次大赛秉着为践行党中央、国务院提出的“全民阅读”和省委倡导的“书香辽宁”活动号召，结合团中央的中心工作和团省委重要战略部署，从不同视角诠释了“读书共享公益”这一大赛主题。

简介：摘要：为了真正达到教学育人的目的，音乐学习的关注点将大大集中在音乐感情的感受，同时要有一定的音乐欣赏能力、创造能力和交流合作能力，这些都要求学生有较高的音乐综合素质。目前，我国中学的音乐教学方案还不够完善，有许多的因素制约着学生学习，有针对性的去解决这些问题，制定相应的教学策略才能起到启蒙学生艺术细胞，增强其人文情怀的作用，帮助学生获得综合发展。

简介：摘要：随着新课程的改革与发展，教师在教学过程中要重视提升个人和学生的能力，让学生能得到更加充分的锻炼。逆向思维是初中数学学习中关于数学思想方法最为重要的一种思想之一，同时也是一种重要的思维能力。总的来说，在初中数学教学中引导学生利用逆向思维解决数学问题，能够使学生找到准确的切入点，探讨新的解决思路，寻找新的解题突破点。在这一过程中，学生能够掌握解决数学问题的方法，并且能够促进多种思维能力的发展，更有利于促进学生数学综合素质以及核心素养的培养。这需要教师要从多个方面优化数学教学，引导学生将逆向思维与数学解题相结合，使学生能够在数学课堂上充分的运用逆向思维决数学问题。

简介：摘要在学习过程中，学困生无法实现注意力的有效集中，极为散漫的学习习惯致使学习效率低下，学习成果不明显。整体知识水平较低，无法形成明确的学习目标并为之努力。针对学困生群体进行深入的教学研究，通过施行有针对性的教学策略使之身份转化并脱离该群体，对于推动初中历史教学质量提升具有重要意义。

简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断进步，素质教育越来越重要。初中阶段的数学课程难度较高，其中不乏存在着大量难以理解的公式定理。如果仅凭文字灌输，采用死记硬背式的记忆方法，不仅会降低数学课程的趣味性，而且不利于教学效率的提高。唯有让学生掌握正确的学习方法，将数学思想深植于大脑之中，才能够真正意义上实现知识内化，有效强化他们的综合学习能力。为此，在现阶段的新课标背景下，教师应积极创新数学课程的教学方法与教学理念，不断夯实学科基础知识，通过培养学生的数学核心素养，为其日后的人生发展道路奠定基础。

简介：摘要：随着社会的进步，对于教育事业的要求也越来越严格。数学学科是当前教育学科当中重要的三门主要学科之一，也是现代科学中进行技术研究和科学进步的重要应用工具。随着现代人们思想意识的转变和文化的进步以及科学技术水平的飞速推进，对数学教育也不断进行着改革创新，同时对数学教学提出了更高的挑战。教师需要从多个方面进行全面的研究，掌握初中学生心理特点和个性需求，采取有效的教学模式和教学方法，针对初中数学教材内容中数学文化进行深度的挖掘。数学定理与数学公式以及数学文化有着同等的地位，其共同组成了数学学科。数学文化当中包含了数学的发展过程，同时是所有数学研究者通过长时间的总结和研究所积累下来的精髓。通过数学文化初中数学教学的渗透，学生能够了解数学的产生和发展的过程，了解数学公式、定理的原理，产生更深的知识印象和形象，将数学知识进行内化，加深对知识的理解，对学生数学思维和解题技巧的掌握有着极大的助益。

简介：摘要：初中数学作业作为学生学习的一部分，不仅是巩固知识的手段，更是培养学生独立思考和解决实际问题的重要途径。在当前教育背景下，设计初中数学问题情境作业逐渐被关注与重视。与传统作业相比，问题情境作业可以将抽象、复杂的知识转化为形象化、直观化，大大减轻了学生做作业的难度，使得其愿意主动思考、分析作业，培养其实际运用数学知识解决问题的能力。所以，作为初中数学教师，在实际教学过程中应该积极采取措施落实问题情境作业设计，充分发挥出问题情境作业的优势，从而有效促进数学作业的改革与发展。

简介：摘要：在初中语文课堂教学中，形式新颖的课堂导入能够进一步激发学生能动性，开阔学生的视野，打开学生思路。学生可以在教师课堂导入教学的影响下激发个人的阅读兴趣，因此，语文教师需要做好课前准备工作，重新调整教学思路，创新课堂导入方式。激发学生能动性，进而确保教学质量和效率。其中教育差异的深入研究及解读最为关键，教师可以在此基础上精心设计导入环节，真正实现语文课堂的精彩纷呈，促进教学改革。

简介：摘要：在初中，语文课程不仅仅是培养学生的语言能力的重要环节，更重要的是帮助他们建立健全的世界观、人生观和价值观。在这个阶段，学生需要不断地提升语文素养，为其日后的发展奠定良好的基础。基于此，本文主要探讨了情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：素质教育理念要求重视学生在教学中的主体性地位，改变传统以教师为课堂主导者的教学格局。这一理念应用于初中数学教育中，要求教师以学生为中心开展教学改革工作，确保数学教育模式突出学生的主体地位，满足学生对数学学习的多元化诉求。本文通过对当前初中数学教育中存在的问题进行探析，立足于学生中心的视角探讨了初中数学教学改革的具体策略，

简介：摘要：随着教育事业的快速改革，初中数学也备受大家的关注。参与式教学模式的提出体现了新课程标准的出发点，也是实现核心素养目标的重要手段。参与式教学强调“学生为本”的教育理念，通过自主学习、师生互动与合作探究，全面调动中学生的数学兴趣，培养创新思维，挖掘发展潜力。为了更好地提升数学教育有效性、践行核心素养教育目标，本文基于以生为本视角为出发点，探讨初中数学参与式教学的实施策略。

简介：摘要：随着我国当前社会的不断进步与发展，教育领域也在不断的实现改革发展来更好的提升教学效率和教学质量。但是很多学科教学过程中课时制的采用会使教学内容割裂，无法帮助学生构建知识体系，从而使得最终的教学效果大大折扣。因此在当前初中地理单元的教学过程中，非常注重对于单元整体教学的应用，希望能够以此来促进学生的深度学习提升地理教学质量。本文中我们就将针对基于深度教学的初中地理单元整体教学进行深入探究，希望可以为当前地理体育教学工作的开展提供参考。

简介：摘 要：在初中阶段所有学科当中，数学教学具有一定的特殊性，不同基础以及学习水平的学生，在数学学科的表现存在巨大的差异。该种情况下采用统一的教学以及作业，对学习水平较好以及当前存在一定学习障碍的学生，均存在一定的不适应情况。因此，在当前新课程标准下，数学学科使用分层作业的形式不仅能够满足学生的个体化需求，同时能够有效提升学生的数学知识掌握水平。数学分层作业推进时存在的问题以及应对策略、分层作业批改以及讲解的相关策略，本文进行了较为整体和系统的梳理和说明。

简介：摘要：新课程改革的落实，给教育工作者带来了更大的挑战。初中数学教师引导学生有意识地挖掘、分析生活和校园情境中的数学问题，将其引入课堂中，创设数学问题的生活化教学情境，从而激起学生努力学习数学的欲望。采用猜想、检验的学习方式，调动学生学习和运用相关数学知识解决生活问题的积极性，体会“用中学、思中学”的教学过程，发展数学素养，最终达成应用性的教学目标。

简介：摘要：在语文新课程改革下，作文复习一直被提倡。但总的来说，依旧存在教师忽视学生轻视的情况。正是由于这些因素的影响，初中学生中考作文复习存在写作训练的盲目性和教案的无序性。基于此，本文将重点分析其教学难点，并研究相应的对策。

简介：摘要：随着时代的进步，我国教育事业也迅速发展起来。初中阶段是青少年形成良好个性的关键时期，也是培养学生互相合作，共同发展的最佳时期。数学作为初中重要的基础学科，在教学中开展合作学习将有助于促进学生个性的良好发展和相互了解，大面积地提高学生的学习成绩，提高教学质量。但是，目前在初中数学的合作学习中，也出现了不少问题，需要引起我们的关注。

简介：摘要：随着新课改的推进，我国初中音乐课堂当中融入了很多中华文化元素，比如说民歌。民歌是中国传统文化发展过程中劳动人民智慧的结晶，是中华民族的伟大财富。教师在音乐课堂教学中需要有机的加入一些民歌等歌曲，优化初中音乐课堂教学模式，通过多元化的手段加强学生对传统文化的了解，在愉悦身心的状态下感知民歌的魅力，进一步提升学生的音乐素养。本文重点对初中音乐课堂民歌教学的问题及解决对策进行分析研究，以供参考。

简介：摘要在学习过程中，学困生无法实现注意力的有效集中，极为散漫的学习习惯致使学习效率低下，学习成果不明显。整体知识水平较低，无法形成明确的学习目标并为之努力。针对学困生群体进行深入的教学研究，通过施行有针对性的教学策略使之身份转化并脱离该群体，对于推动初中历史教学质量提升具有重要意义。