简介:引述动词,即那些能够把直接引语转换成间接引语的动词。本期“语法拾趣”,我们继续学习引述动词。
简介:【推荐者语】当一件商品变成了“礼品”.附着在这件商品上的使用价值便往往会瞬间弱化.进而被一种我们定义为“社会价值”(能够体现出馈赠者与接受者之间关系的亲疏轻重)的东西所取代。也正缘于此,在购买者眼中,礼品的品牌、档次以及价格所体现出的社会附加值往往便会超过其本身的实用价值。此时.礼品已不再是一种单纯的形而下的物品.而是被抽象成了一种形而上的“意义”——这样给你介绍我觉得实在挺费劲的.那还不如推荐你读一读下面这篇短文——《买回一堆意义》。
简介:一、概念说明有许多同学一听说非谓语动词就头皮发麻,因为在大家的心目中,非谓语动词是一个很麻烦的东西,它不仅用法复杂(所以有时真想跳过它不学算了),而且非常重要(所以大家又不得不要去弄懂它)。
简介:Mark今天的作业得了0分,他很纳闷,自己写的句型都是对的呀,为什么老师都给判错呢?他拿着作业去找老师。
简介:
简介:满语动词的体可分为普通体、持续体、重复体和进行体,其表达形式有词干形式、词缀形式、复合形式等几种。满语动词的体和态、体和时语法范畴之间虽然存在一定的联系,但是它们各属不同的语法范畴,具有不同的语法语义。
简介:AAhandsome,middleagedmanwalkedquietlyintothecafeandsatdown.Beforehe1,hecouldn'thelpbut2agroupofyoungermenatthetablenexttohim.
简介:在我们的实际教学中,讲和练是融合在一起的,教师在课堂上要注意精讲精练、讲练结合、时讲时练,这样才能更有效地利用时间,增进学生兴趣,取得更好的课堂效果。
简介:非谓语动词是高考常考查的一个语法点,也是同学们较难掌握的一个语法点。本期文章希望通过对非谓语动词的要点、用法的介绍以及非谓语动词与从句间的转换的分析,既可以帮助同学们更好地掌握非谓语动词的相关考点,又可以为同学们进行英语阅读与学习打下良好的语法基础。
简介:杭州方言中存在“AA类”和“四字格类”两大类动词重叠式,包括“AA、AABB、ABAB、AA看、AA在先行分句、XAA、AA儿、A记A记、A法A法、AA+补语”共10种常见的次类。其中前四种也见于普通话,“AA儿”则是杭州方言中特有的。这些重叠式大多是吴语中常见的,反映出杭州方言具有鲜明的吴语特征。
简介:一、作状语(一)作时间状语____underamicroscope,afreshsnowflakehasadelicatesix-pointedshape.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen解析:答案为B。考查过去分词作状语。用过去分词作状语时,其逻辑主语是分词动作的承受者。此处,句子主语afreshsnowflake和动词see之间为
简介:AABB式动词重叠形式在早期近代汉语阶段就已经产生了。其句法功能更倾向于形容词,即发生了"功能游移"(functional-shift),这种动词重叠式之所以有这样的句法表现是由其统一的语法意义——"无限大量"决定的。动作发生的极大量造成认知心理上的变化,促使其由动作义向状态义转变,语义内容的变化导致了其句法功能上的转变。
简介:日语自他动词中,有一种动词有自动词和他动词两种用法,这种动词被称为"自他两用动词"。而自他两用动词又有三个种类。
引述动词
美文精读精练两篇
谈谈谓语动词与非谓语动词的理解与用法
动词变形记
小议非谓语动词
满语动词体研究
精讲精练促进学生自主学习
完形填空精练精析两篇
读讲精练,让学生快乐学数学
精讲精练:提高课堂效率的关键
非谓语动词的要点
杭州方言的动词重叠
非谓语动词的用法
AABB式动词重叠试析
关于自他动词中自他两用动词的再分类
实施“读讲精练”培养创造性思维
谈有效英语教学中的精讲精练
读讲精练教学法中的“阅读”训练
读讲精练中培养学生创造思维能力
快速记忆不规则动词