简介:摘要:随着新的课程标准的实施、2019人教版新教材的普及使用,英语教学改革正在如火如荼进行中,围绕教学质量的提高和如何培养合格的社会主义建设者问题,教育者们进行了研究、探讨和实践,大单元教学设计适时而现。大单元教学设计体现了时代的发展规律,对教学质量提高作用匪浅。
简介:摘要:英语作为一门语言类的学科,以单元主题的方式教学成为了热点话题,单元主题紧跟单元整体的设计,让学生可以打破碎片化知识记忆,起到良好的巩固、拓展、提升的学习效果,但是在实际的教学过程中,教师的教学设计还存在许多问题,影响着学生上课的效率,所以教师需要对原有教学方式进行一系列的创新与改进,建设高质量的英语课堂教学。
简介:摘要:目前,我国小学英语单元的整体教学是根据我国小学英语教材的具体编写模式和课程编排的体系特点对教材中每个单元的具体内容进行合理的的、整体性的把握,教师可以通过灵活地运用教学方法和多样化的教学技术手段对教材和内容进行设计与整合,并设计成一连串的任务链。本篇论文主要是以小学英语单元的整体课程教学为理论依据,从当前小学英语单元整体设计的发展现状、原因以及推进手段等方面,持续进行有益于小学英语发展的教学尝试,从而不断地提升教学的质量和效益。
简介:摘要:随着我国和其他国家的交流更加密切,英语也得到了人们的高度重视。单元整体设计的新型教学方式已经进入到了小学英语课堂,相比于传统的教学方法,其能够使英语教学整体性的目标更加明确,不但要求小学生会读英语和写英语,还要让学生会利用英语进行交流,在一定程度上提升了小学英语的教学质量。就目前的英语教学来看,还是存在着一系列的问题。因此,本文主要分析了单元设计在小学英语教学中的现状,并提出了一些教学策略,希望为小学英语教学提供帮助。
简介:摘要: 核心素养是课程育人价值的集中体现,而艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。本文将以落实“核心素养”为导向,基于课程标准,从小学音乐大单元教学设计的概念、研究意义和实践方法系统的分析,为小学音乐教师们提供可操作的方法与路径。
简介:摘要:近年来,随着单元整合教育概念出现在大家视线,单元整合教学的思想逐步走进老师们的课堂生活中。在单元化整合教学的大平台上,由学校英语老师对学生知识信息进行分组整理归类,再划出专门的单元和模块加以综合教学,既培养了学生的专业视野,也增强了学校英语课程的知识吸引力。作业是学校课堂内容在课外工作的拓展与补充,在综合教学的强大氛围下,针对学生课后工作内容进行合理的单元作业设置,是学校老师课程设置中的一个关键。