简介: 【摘要】:历史是由一个个故事组成的,在教学过程中,教师可以引入历史故事,这样方便学生对历史知识的理解,并为历史课程教学提供了有利的条件。因为历史故事渗透在历史课堂,不仅能够激发学生的学习兴趣,同时让学生理解历史背景,从而简化教学难点,便于教师教学。所以教师为了能够提高教学质量,不妨将历史故事穿插在教学过程中,从而实现高效历史课堂。
简介:摘要在初中教育阶段,历史知识本身就包含着多个故事,教师在教学过程中应用历史故事,不仅可以调动学生参与学习的兴趣,还符合初中生的年龄特点与心理特征。教师将历史知识当作故事进行叙述,是一种新颖的教学方式。鉴于此,本文对初中历史教学中如何应用历史故事进行分析与探讨,同时归纳部分有效的应用技巧。
简介:摘要历史故事在初中历史课堂教学中具有不可替代的作用,是传授历史知识的重要载体,是提高学生学习历史兴趣的主要手段,也是开展历史课堂教学活动的具体措施,更是提高课堂教学效率的有效途径。本文从选取历史故事的原则和具体应用措施出发,对历史故事在初中历史教学实践中的运用进行探讨。
简介:摘要:在初中的历史教育教学过程之中,教师应该基于历史故事背景,将其作为教学的基础基调,从而引发学习学生开展历史学习的兴趣,突破教学的重点与难点,实现学生更为多元化的发展。教师首先应该为学生营造积极良好的教学氛围,以培养学生能力、发展历史课堂为目标,激发学生的历史学习兴趣,并以此入手帮助学生在历史世界之中获得人文性和历史性的责任感和使命感,培养学生的历史认同感。在初中教学课堂之中,教师借助教学创新,利用历史故事来形成更有新意的教学课堂,引导学生深刻解读历史,脱离以往平铺直叙的教学形式,更增强了教学的趣味性,以下进行了探讨,提出了几点建议。
简介:摘要:曾巩的《南齐书序》中有写道“史者,所以明夫治天下之道也。”其意思为:历史,就是用来了解治理天下道理的东西。在学生的学习生涯中,历史是学生必不可少的学科,正所谓“以史为鉴,以史为镜”,只有不断从历史中学习、借鉴,才能成为更成功的人。但是,对于大多数人而言,历史学科是极为枯燥、乏味、死板的,在学习历史的过程中也是不专注的。因此,如何以有趣的教学方式提升初中历史课堂教学效果便是教师需要探究的事情。随着时代的发展与变化,教师们结合现代化信息技术以及学生们的心理特征,从历史课堂教学方式进行改革,以调动课堂教学氛围为辅助工作,借助历史故事的教学方式开展初中历史教学。希望可以通过历史故事中丰富的教学内容以及有趣的故事情节,吸引学生的注意力,以此增加学生对历史知识的学习兴趣以及对历史文化的认同感。