简介：教材是《数学课程标准》的具体体现，是落实《数学课程标准》和实现教学计划的重要载体；也是教师教学的主要依据和学生学习活动的重要材料。笔者是一名普通的乡镇数学教研员，经常深入到农村小学开展常态课调研活动，也有较多机会参加镇、县、市等学校的公开研讨观摩活动。笔者对自己近3年的听课笔记作了详细的统计后发现：当前小学数学教材使用，特别是公开教学中的教材使用，存在开发过度现象。

简介：EssUP（EssentialUnifiedProcess），即核心统一过程，是建立在现代软件开发实践之上的新一代软件开发过程．它与传统的统一过程相比，更简单、更灵活且更具可扩展性．首先介绍了核心统一过程的8个核心实践及生命周期，然后结合实例概括了EssUP的三大精髓，并和Rational统一过程进行了比较．

简介：

简介：本文讨论了系统始终态的性质与自发过程和可逆过程的关系。提出了始终态间有自发趋势只是自发过程的必要条件，如果人为控制条件，在同样始终态之间的变化也能以可逆方式实现，但自发过程不是可逆过程。

简介：<正>教学设计过程一般有三种模式:一种是以系统为中心的模式,多指比较大或比较复杂系统的设计.如一门课程的开发,一个专业课程计划或个别化教学系统的设计开发等.一种是以课堂为中心的模式,指教师选择或编辑媒体资源,以改进并提高其教学效率和教学效果.第三种是以产品为中心的模式,是指教学软件的设计和开发.教育电视软件的

简介：

简介：根据信息系统的特点，在文献[1]的基础上提出了一个基于软构件技术的信息系统开发模型，详细讨论了基于该模型的信息系统开发过程和基本方法。

简介：【摘要】我国的房地产市场面临着愈来愈残酷的挑战，国家对房地产市场进行宏观调控，整体的利润在行业中也在降低，在这样的大背景下，房地产开发企业的竞争变得非常激烈。经过去十几年的迅速发展，大部分房地产企业项目开发过程中轻视成本导致呈现各类各样的问题。成本控制作为房地产企业项目开发过程中的不可缺少的因素，始终引领房地产项目开发的全部历程，同样，各个房地产企业也很关注这个问题。在激烈的市场竞争下，要想闯出一番天地，必定要控制好成本。本文阐述房地产企业项目开发过程中成本控制，房地产企业在决策阶段、设计阶段、建设阶段、营销阶段存在的问题及成因，最后提出具体对策进行改善。

简介：摘要：利用密度泛函理论计算得到苯酚分子基态（ S0态）和第一电子激发态（ S1态）的振动频率，并对振动频率进行了振动模式标识。苯酚分子在 S1←S0跃迁过程中振动模式对应振动频率值的变化说明分子结构在 S0态的刚性强于在 S1态的刚性，跃迁过程中分子构型发生较大变化。

简介：综合实践活动作为一门新设置的课程,国家层面只给予了综合实践活动课程指导纲要,没有教材可依托,实施起来又是一个难点,国家层面对这一新型课程形态追求的境界,'以学生自主活动、直接经验为基本方法,以获得直接经验,培养综合能力、发展个性为主要目标'的活动课程,纳入了基础教育课程规划.综合实践活动课程的实施起到全方位推进全面素质教育的积极作用,它摆脱传统课程过于注重知识传授的倾向,注重探究、反思、体验、创造等方面的能力培养,强调从学生生活出发、从学生兴趣出发组织课程内容,倡导以多样化学习方式开展实践活动,注重学生的亲身经历、体验和生活感受,从而有效促进了学生学习方式的转变.

简介：摘要：利用密度泛函理论计算得到苯酚分子基态（S0态）和第一电子激发态（S1态）的振动频率，并对振动频率进行了振动模式标识。苯酚分子在S1←S0跃迁过程中振动模式对应振动频率值的变化说明分子结构在S0态的刚性强于在S1态的刚性，跃迁过程中分子构型发生较大变化。

简介：【摘要】现代社会经济飞速发展，科技也得到了迅猛的进步，许多在上一代人观念中难以实现的事实也随着科技的应用得到实现，智能机器人在现阶段处在不断研发和应用的阶段。高中生对于这类内容有着较强的兴趣，许多高校也开设了相关的人工智能或机器人专业，这使得高中生的学习有了前进的明确目标和方向。高中的许多知识实际上也已经在智能机器人的研发中得到了应用，本文就此探讨了相关的内容。

简介：

简介：文章以场域中的行动者为理论视角，在徽村田野调查基础上，对徽村村民拦车事件这一集体抗争行动进行分析。研究发现，徽村村民先后采取了举报与上访、暴力抗争、日常抵抗的行动策略，推动了徽村旅游场域的结构变迁。

简介：摘 要：随着新课标的不断更新，教育部门逐渐意识到学生学习的同时身体健康的重要性，所以体育课作为强身健体的一门课程，自然而然成为新课标改革的重点。但在这之前体育课程几乎是被完全忽视的，更有别的课程将一周一节的体育课霸占的现象，导致学生可能一周也没有一节体育课，所以体育课的改革注定要面对很多难题，学校要先发现问题再针对问题做出相应的对策，本文将针对体育课程的推进和开发问题进行严密的讨论。

简介：摘要：校本课程的本质是基于学校所开发的特色课程与地域课程，由此可见，这一概念在诞生之初，便和地方文化具有极为紧密的联系。而开展相关教学活动的初衷，主要是凸显地方特色的前提下，为学生提供感受地方文化所具有魅力的平台，使学生的文化视野得到开阔，并使其文化情操得到陶冶，由此来达到文化传承、推动学生全面发展的目的。山东省有着十分丰富的文化资源，基于地方文化对校本课程进行开发，其现实意义有目共睹，为保证所开发校本课程能够承担起相应的职责，本文选择对开发以及应用要点进行探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：在双减政策的推动下，小学教育不断向规范化、科学化方向发展，相应地也带动了小学校本课程改革。校本课程开发应基于双减政策的目标指向，以学生为中心，激发学生兴趣，尊重学生的个性化，同时要促进教师专业提升，突出学校办学特点，建立自身办学特色。但在当前的小学办学与校本课程开发中仍存在许多问题，如课程设计指向不明、师资力量不强无法开发有效的课程、教育资源匮乏等导致学生个性化发展不足诸如此类的各种问题。面对现存的一系列问题，小学校本课程开发应有所转变，找寻有效地解决对策。如基于学情调研确定校本课程开发方向、促使教师能力提升，把双减教育目标内化无心、外化于形、丰富学校教学资源，挖掘学校办学特色等，以推进学生的个性化发展。

简介：为了有效解决传统教学的内容及模式过于陈旧问题、学生学习积极性低、产品开发培养与专业教育的衔接问题、学生定向就业的岗位核心能力培养与可持续发展等问题,提出基于产品开发过程的人才培养模式改革的建议和措施,构建电子类专业核心课程体系,通过实践检验,促进电子类专业人才培养质量的提高。

简介：随着课程改革的深入推进，校本课程开发已经成为当前课程改革的一项重大举措。开发适合本地区、本学校实际情况的体育校本课程，既能对国家规定课程做一定的补充，以尽量满足学生的个性发展需要。同时也为弘扬社区文化，发展学校办学特色提供了机会。

简介：本文就我国当前经济发展过程中所存在的东、西差距的问题,提出了西部大开发过程中,应着力发展西部旅游产业的观点。作者通过分析西部少数民族历史文化资源的特点及现状,指出了西部旅游开发过程中普遍存在的“重景观,轻文化”的问题,继而通过统计数字和实例,说明西部少数民族历史文化资源是西部旅游产业开发的基础和主要内容,是西部旅游产业开发的重要资源依托,在西部旅游产业开发过程中起到引导发展方向,调整旅游产业结构的作用等观点。