简介:一个大于1的自然数,如果它只能被1和本身整除,那么就称这个自然数为质数(也称素数);如果它不仅能被1和本身整除,而且还能被其他的自然数整除,那么称这个自然数为合数;1既不是质数,也不是合数.这样,就把全体自然数分成为:1、质数和合数三类.质数和合数是有关自然数的又一重要概念,由于质数分布的不规则性,
简介:如果我们按整数正约数个数的不同来考虑正整数的分类.那么有如下三类:
简介:
简介:教学内容:《素数和合数》(苏教版四年级下册)教学时间:2012年3月24日教学场合:"三晋之春"全国名师小学数学教学观摩活动教学地点:山西省小学教师培训中心大礼堂教学班级:山西太原市兴华小学四(2)班一、激活问题意识,
简介:本文从汉维语复合数词的结构对比出发,针对学生数词学习中的困难和问题,分别指出各类复合数词的教学要点和教学方法,阐述了汉语基本数词、汉语多位数的理解和表达、0的读法、分数小数等几个最具代表性的问题。
简介:(1)质数一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数。质数也叫素数。例如:2,3,5,7,11,…都是质数。最小的质数是2。
简介:随着电网通信网络规模、结构复杂度的急速增长,业务系统和用户对综合数据网的安全性、稳定性提出了更高的要求。本文从网络拓扑这个方面入手,提出了网络优化模型和优化方法,,并在实际中进行了工程实践,取得了较良好的效果,实现了提升网络的可靠性、增强业务接入能力的预期目标。
简介:数列求和是数列中很重要的一项内容,求和的方法也是多种多样.现谈一下用组合数求数列和的一类问题,先看两个例题.例1已知数列{an}通项为an=n(n+1),求前n项和Sn.分析我们一般习惯应用错位相减法,但对于这种求和也可以应用组合数.
简介:教学内容:现代小学数学五年级(上)第48、49页.教学目标:1.知识与能力:能单独或与小组合作找出100以内的只有两个因数的数,理解并掌握素数与合数的概念,培养学生审慎思考、善于合作交流的能力.
简介:三、解答题。7.有10台彩电和8台冰箱,从中抽取5台进行检查,检查的5台中既有彩电又有冰箱的抽取方法有多少种?
简介:教学内容:义务教育教科书小学数学五年级下册第二单元第14~15页。学情分靳:1.学生已经有了一定的认知基础,积累了一些探索数学规律的基本方法和策略。2.学生能自主探索“质数、合数”的概念,实现知识的正迁移和数学模型的建立。
简介:一个自然数不是奇数就是偶数。自然数中,是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。0也是偶数,偶数都是双数,奇数掷是单数。
简介:摘要:由于磁流变液中颗粒与载液存在密度差,重力会使颗粒沉降导致磁流变液失效。本文采用数值模拟方法,在模型底部设计桨叶对沉降的磁流变液进行搅拌混合,讨论了不同倾斜角度的桨叶对磁流变液混合的影响,结果表明倾斜角度大的桨叶混合效果好。
简介:摘要通信综合数据网络安全是通信系统稳定运行的保障,其与通信系统运行效率、通信资源安全稳定供应具有直接的联系。因此,本文以MPLS技术原理为入手点,以通信综合数据网络为研究主体,分析了某企业通信综合数据网络中存在的问题。并对MPLS技术在通信综合数据网络优化管理中的应用进行了分析,以期为通信综合数据网管理效率提升提供一定借鉴。
简介:摘要:本文立足于跨学科探索、倡导多学科融合,为教学设计提供新方向和新思路。主要采用文献综述法、案例研究法以及调查法了解STEM教育在高中数学教学中的应用情况,目的在于进一步加深对STEM教育理念的认识并开展教学工作,将其与数学核心素养相融合以期实现更好的教学目标,对拓展学生思维,提高学生解决现实问题的能力,培养学生的创新意识以及数学建模、数据分析、直观想象等数学核心素养具有重要意义。
简介:摘要:小学数学教学中优化教学模式是小学数学教师培养学生核心素养的根本方式。新课标下,小学数学教师需立足小学数学学科的特点,通过转变教学要求、优化教学引导、强化知识实践、注重合作学习以及激发自主学习等方式转变学生的学习态度和方式,如此才能优化教学方案,实现小学生数学核心素养的持续性提升,从而培养其综合数学能力。
简介:语文是一门基础学科,它与其他学科有着千丝万缕的联系,随着基础教育课程改革的不断深入,语文与其他学科的整合也越来越引起教师的关注。当我们强调语文学科的基础功能时,不应该忽略其他学科对语文的作用,如果能够充分挖掘其中的有用因素,对语文学科将产生积极的效用。在小学阶段,数学与语文学科同样占据着重要地位,
简介:一、冲刺阶段复习规划与复习方法课标版《考试大纲》《考试说明》出台后,大约还有100天的时间,细分之下,可以划分以下四个阶段:知识整合阶段、应试训练阶段、查缺补漏阶段、心态调整阶段.这些阶段在时间上没有清晰的界限,大多是同时进行或交叉进行的.
质数与合数
质数PK合数
《素数和合数》教学实录
汉语复合数词及其教学
质数、合数与分解质因数
综合数据网网络结构的优化和应用
用组合数解数列求和问题
素数与合数教学设计与评析
课时三 组合与组合数公式
“质数和合数”教学纪实与评析
质数就是奇数,偶数就是合数吗
磁流变液混合数值模拟
密切结合数学现实应用全面培养学生探究能力
MPLS技术在通信综合数据网优化管理中的应用
STEM教育理念融合数学核心素养落实的应用研究
聚焦核心素养 培养综合数学能力
整合数学因素优化阅读教学
电力综合数据网络优化之我见
整合数学方法 提升应试技能