简介：摘要导数解一元不等式的问题已成为高考的一个热点。在近两年高考中出现了一种新的题型二元含参不等式的问题。根据这种题型，本人通过构造函数巧妙地把二元含参不等式的问题通过转化为一元函数的问题,借助函数有关性质,使问题简洁地解决了；再从高考观点的角度剖析出题人的思路与设计意图，通过这个问题的研究，使教师的功底更深厚，进而使课堂“高效”化。

简介：一、主要考点单词拼写考查点主要包括:名词变复数;名词、形容词、副词的相互转换;形容词和副词的比较等级;基数词和序数词;人称代词、名词所有格和物主代词及反身代词;动词变名词;动词的第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词等。

简介：2001年高考语文《考试说明》对考试内容又作了些许调整，孤立地看这调整是没有意义的，我们应该把这些许的调整看作近年来对考试内容不断调整的继续．看作近年来高考语文试题不断探索、创新的需要。应当说．近年来对考试内容的调整是积极的，日益强调了基本的、重要的语文能力考查的意义．日益强调了高考语文命题以能力立意的基本思路。以能力立意的命题思路的确定并日渐清晰．标志着高考语文试题在不断创新的过程中逐渐走向成熟。

简介：《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)中要求：“在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力。”考核重点“应放在分析和解决实际问题的背景中去评价，从知识的整体联系上去考核”。纸笔测试的前提是命题，而命题思路就是谋划上述重点的过程，过去认为命题思路是教师行为，不宜对学生公开，从现代教育理念分析，让学生感知命题思路，是探究性学习的一项重要内容。

简介：例1一纸箱内有红、黄、蓝、绿四种颜色的纸牌，且如图所示为各颜色纸牌数量的统计图．若小华自箱内抽出一张牌，且每张牌被抽出的机会相等，则他抽出红色牌或黄色牌的概率为（）

简介：补全对话是中考、中招英语试卷上的新题型，旨在测试考生运用日常交际用语的实际水平。补全对话以书面的形式考查学生在特定情景中的语言交际能力。补全对话内容的鲜明特点是考查语言的交际运用，交际性、口语化是其特征，也可以认为是口试考查的替代题目之一。补全对话题目在英语中考及平时的测试中都有一定比重。

简介：议论文的阅读能力是人们日常生活中所必备的一种能力，同时，也是高考英语考试说明中所要求的必考阅读能力之一，更是高考英语阅读理解题中的难点之一。因此，了解和掌握高考英语阅读理解题中议论文的命题思路和解题技巧既是每个考生考前必须经历的一个过程，也是每个考生终生必须得以训练和储备的一种能力。

简介：语言是交流思想的工具，而阅读是获得综合、复杂信息的重要途径。阅读理解是语言学习的基础，比如对听力选项的理解、单项选择题干的分析、完形填空整段文章的把握，都需要借助阅读能力来完成。阅读理解试题体现了中考着重考查学生实际运用语言的能力．特别是阅读能力的倾向。

简介：完形填空是基于心理学的研究成果发展起来的一种考试形式，它是一种综合性的语言测试题。它既可以测试学生的语言知识水平，又可以考查考生的阅读理解能力和逻辑思维能力。完形填空试题的命制，基本上遵循“突出语篇，强调运用，注重实际”的设计思路。

简介：阅读理解题主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料的能力。阅读理解是语言学习的基础，比如对听力选项的理解、单项选择题干的分析、完形填空整段文章的把握，都需要借助阅读能力来完成。培养阅读理解能力一直是英语教学的重要内容之一，英语学业考试也非常重视对阅读理解能力的考查。

简介：在教学中，我们经常会发现这样一个问题：有一些学生虽然学习刻苦认真，但考试成绩却总是不够理想。究其原因，大多数是由于只会死读书，而不能将掌握的知识应用于解决实际问题。说到底，就是在解题时不明白命题人的意图，整理不出清晰的解题思路，找不到切入点，当然也就不知道该如何下手了。因此，在教学过程中教师应该在指导学生分析命题意图、明确解题思路上多下工夫，以此提高学生的解题能力。下面笔者通过具体的例题进行分析，并提供一些同类型的题目以供参考。

简介：

简介：

简介：新课程以专题为单元、古今贯通、中外相连的知识组织特点，客观上要求与之相对应的考查方式。2008年江苏卷的选择题，从历史事实的要素、历史事实之间的关系、同一专题和不同专题历史事实的关系等问题的命题方式及其相应的命题技术等方面进行了一定的探索。

简介：结合冶金行业及武钢实际从理论知识命题和技能操作命题两方面对职业技能鉴定命题的思路与方法进行了阐述。对理论知识命题的原则，建立理论知识鉴定要素细目表的必要性及具体的题型进行了分析和介绍；提出了技能操作命题的基本方法、命题思路，并对技能模块式命题方法进行了探讨；总结了武钢近几年职业技能鉴定命题工作的经验和取得的效果。

简介：高考化学试题不但具有为基础教育发展作导向的功能，而且还具有一定的选拔功能．高考试题是命题专家通过对知识和问题进行组织改造而产生的，虽然具有很大的弹性空间，难以预测，但命制试题还是有一定规律可循的，下面就常见化学命题方法略加阐述。

简介：对于一个数学教师来说，出数学试题是家常便饭．但是要出好一份既紧扣教材又别开生面，既结合学生实际又深浅适中的数学试题就不容易了．笔者结合近几年的教学，及吸收许多良师的宝贵经验的基础上，在这方面作了一些初浅的探讨．思想方法主要是：归纳推理、演绎推理、逆向思维和发散思维．具体作法大致如下：

简介：从2004年开始进行分省命题试验，到今年已有18个省、市独立命题．经过六年左右时间的探索，很多省份都形成了具有自身特点的命题风格．而这种风格的形成对我们研究高考数学命题技术、命题思路提供了依据，也为确定恰当的数学教学与复习策略提供了研究方向．

简介：2003年英语高考试题的命题无论从技术层面或文化层面都体现着中学英语教学的新趋势、新思维；体现了语言测试灵活性和严谨性的结合；较多

简介：2003年英语高考试题的命题无论从技术层面或文化层面都体现着中学英语教学的新趋势、新思维：体现了语言测试灵活性和严谨性的结合；较多地考虑语言逻辑、语言文体。2003年高考英语单项填空则进一步回归英语教学实际，预示了英语考试的新走向。该部分试题的设计比较注重实际应用，绝大部分题干的选材趋于微型语境化，力求避免单纯考语法知识，把对语法知识的考查融于情景之中，从而突出了对语法知识灵活运用能力的考查。