简介：摘要本文概述了汉语和日语中有关主题和主语的研究史及其争议所在，归纳了主语主题化、宾语主题化和其它成分主题化。最后，讨论了汉语和日语中主题和主语的问题。

简介：〔摘要〕汉语和英语两种语言共同之处，就是都拥有介词。但在使用上，即汉语与英文之间的相互转化时，变化是很大的。这是我们在学习和使用英语和汉语时，特别是英语转化成汉语时一定要注意的。

简介：摘要在现代汉语中“於”为“于”字的繁体字，两个字在用法和意义上都相同，视为同一个字。那么在古汉语中“于”和“於”还相同吗？它们还可以视为同一个字吗？笔者将在文中加以论证，从而消除初学者心中之疑惑。

简介：联邦制的美国在外交领域方面，缺乏宪法授权的城市并不会对国家主权构成真正意义上的挑战。日本地方政府国际化工作的最终目标是增进外国对日本政治经济的了解，属于中央政府的管理之下的公共外交范畴。无论从法律上的权限划分，还是实践中的政策导向来看，中国地方政府的外事工作最基本的任务就是为中央的总体外交服务，维护国家主权和利益。

简介：汉语具有鲜明的民族性和审美性,汉语承载着民族的特征,汉语无论构形还是语音、语义、语法及语用都是民族的产物。汉语是一种美的语言、美的文字,是语言信息和艺术审美信息于一体的符号系统,它作为艺术的形式体系概括了客观事物的结构、关系、性质、形态的美学特征。当今汉语正本着语言的特殊内部发展规律演绎和发展着。

简介：本文主要分析汉语和泰语声调的相似度，可分为两部分：（1）声学特征分析；（2）声调感知研究。声学特征分析是先总结出汉语和泰语声调的材料，然后再测量出两种语言的相似度，主要在声调音高上进行考察。声调感知研究是通过泰语母语者汉语声调的感知来考察汉语和泰语声调的相似度。然后将两者的结果进行讨论，目的是为了探讨泰语母语者如何基于两种语言声调的相似现象感知汉语声调。研究结果可以给泰国学习者汉语声调教学提供可靠性的依据。

简介：该文介绍了阿拉伯国家约旦近30年来的汉语教学发展历程，对目前约旦的汉语教学现状、发展态势和未来需求进行了分析说明，列举了当地汉语教学的优势和原因，并重点分析了存在的问题和困境，提出了合理化建议，以期对促进约旦和整个中东地区的汉语和中华文化推广事业有所裨益。

简介：1．概说1．1近百年来，关于汉语语法的许多现象论争从未中断。例如，关于汉语词类的划分，就被认为是一大难题。汉语词语在句子中运用比较灵活，句子的生成与印欧语言有着许多差别。名词、动词、形容词等在实际运用中，词性功能经常会发生交叉变化。因此，就有了汉语“词无定类”的说法。

简介：“结构——功能——文化相结合”的教学原则是现阶段对外汉语教学遵循的总原则,其中对于“结构”和“功能”的关系,应该是以功能为纲、兼顾结构.“结构”是指语言的语法,“功能”是指语言的社会交际功能.学习者学习汉语的目的是为了实现汉语的交际功能,因此“功能”才是汉语学习中最根本的部分,“结构”应该是为“功能”而服务的.

简介：越南语中的“cung”一词可以翻译成汉语副词“也”，有时也可翻译成汉语的“都”。从母语方面来看，学生的母语越南语对学习汉语副词“也”有影响，虽然越南语中的“cung”和汉语中的“也”的用法大体相同，但两者毕竟属于不同的语言系统，这两个词在各自语言系统中的作用和用法也不可能完全相同。本文拟从句法、语义和语用等方面就汉语的“也”和越南语中的“cung”进行比较和梳理，以期为针对学生母语为越南语的汉语作为第二语言的学习和教学提供借鉴或帮助。

简介：民族行为差异是民族心理差异的体现。不同民族在修辞行为方面表现出的特点与其民族心理具有对应性。俄汉两个民族受自身不同的思维方式、审美观和民族性格的影响,在民族心理认知方面存在差异,这也体现在比喻喻体的使用上。

简介：空间概念是人类概念范畴中最基本、最重要的概念之一.空间概念的核心意义经常隐喻（metaphor投射（map）到其他抽象概念之中,这是跨语言的普遍现象.归纳表示终点概念的汉语和朝鲜语附置词（助词/介词）的核心意义,并进一步论证其核心意义仍被保留到抽象概念中遵守恒定原则,在此基础上对比分析朝汉终点概念在隐喻上的异同.

简介：学界以往的先行研究大多只提及动词完成体＂动词＋完＂或＂动词＋光＂在语法上的某些限制条件,尚未注意到＂动词＋完＂和＂动词＋光＂在语义和语用上的异同点。文章在先行研究的基础上,从分析动词的不同种类入手,分两个层面,分析了二者的异同和原因。首先,分析了＂动词＋完＂和＂动词＋光＂在语义上的异同及其导致此种异同出现的原因;其次,从不同种类动词的角度分析了导致＂动词＋完＂和＂动词＋光＂产生异同的制约因素。总之,＂动词＋完＂和＂动词＋光＂作为动词的完成体都可以表示动作的终止,二者在语义和语用上既有相同点又存在着差异,而对于二者之间的差异和导致差异产生的原因,学界尤其应当给予足够重视。

简介：近代汉语中表示＂全然＂意义的副词＂通身＂＂通深＂,是方言色彩较浓因而稍显特殊的副词。关于其来源和形成,冯春田、魏红在《明清山东方言的几个语法问题》及别的大作中认定＂来源于名词‘通身’＂,是名词＂通身＂＂语法化的结果＂。①笔者觉得冯、魏大作推论多于实证,结论令人生疑,故撰此文以向二位及语言学界同仁请教。表示＂全然＂义的＂通身＂见于《醒世姻缘传》中。

简介：一、实验班设定机制当今教育背景下，许多高中设立实验班，并根据学生中考成绩，再结合高一时的成绩，对学生进行筛选。这样势必导致实验班中的一小部分学生被淘汰从而被分到平行班。二、实验班淘汰制的利弊实验班淘汰制的优点是让学生体验到竞争和危机，以便更加积极地投入到学习中。老师也便于因材施教，如果学生参差不齐，老师不好把握上课进度。如果一个班学生学习能力和接受能力差不多，那么教师上课的快慢程度就较好把握，可以做到让绝大多数孩子满意。这是比较现实有效的分班策略。

简介：认知视角下的语法研究发现汉语存在句有“目的物一参照物”和“参照物一目的物”两种反映人们感知世界图景的组合方式。西班牙语用“Estar”和“Hay”充任述语的句法结构来表示汉语存在句所表示的语义。像汉语存在句一样，表示存在范畴的西语句法结构的句法成分也有两种排列方式，但汉西两种语言在存在句小类上略有差别。通过用“self-pacedreading”实验设计测试以西班牙语为母语背景的墨西哥汉语习得者识别“是”、“有”等6个汉语句法结构来考察墨西哥汉语习得者的母语迁移、汉语存在句的认知模型以及正误汉语存在句识别模型的差异。实验结果表明，墨西哥初级汉语习得者在识别汉语的存在句时：一、西语的负迁移影响到被试对“是”字存在句宾语和述语的识别；二、被试理解汉语存在句的“目的物一参照物”，“参照物一目的物”排列序列未显示出显著差异；三、被试在理解正确的存在句和错误的存在句时．理解策略有别。

简介：前报纸记者巴布·克里希纳·马哈尔詹现在的工作是在尼泊尔首都加德满都给中国游客当导游。他说，他可以一面当导游挣更多的钱，一面继续做自由作家。马哈尔詹解释说：“如果你懂汉语，就可以做口译或老师。水电工程等大项目全都包给了中国公司，因此需要口译。”德新社7月10日报道指出，马哈尔詹学说普通话的地方是比斯瓦语言学校，该校称汉语是最受学生欢迎的选择。

简介：<正>全国政协委员、中国社会科学院信息情报研究院院长张树华认为,重视和学习英语只是一种手段,是基于我们改革发展的需要,一些教育部门和机构却本末倒置,将它当做了唯一的目的。在以中文为母语的国家,英语居然成了我们在社会生存的资格和门槛,这显然是不正常的。当我们的学生在为学英语耗

简介：教老外中文，着实不容易对外汉语专业究竟是干什么的？用一句话概括，就是教老外中文。这听起来似乎简单又有趣，但事实并非如此。在介绍这个专业之前，我得先澄清三个对该专业的常见误解：一、教老外中文很容易；二、对外汉语专业的对口工作既洋气薪水又高；三、学对外汉语专业就能出国。

简介：“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义!”是党中央的重托，是人民群众的期盼，更是人民法院的使命。实践证明，影响公正司法的因素，既有来自法院外部的地方化干扰，又有来自法院内部行政化管理的影响，还有法官队伍自身能力素质的制约。党的十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》（下称《决定》）对司法体制和工作机制改革均提出了力度空前的举措，既强调确保依法独立公正行使审判权，又强调健全司法权力运行机制，这是一个问题不可分割的两个方面。尤其是在《决定》明确推动省以下地方法院人财物统一管理的改革思路，党中央从外部为司法权的行使去地方化提供支持的情况下，