简介：根据教育部办公厅1月22日下发的《关于公布国家特殊教育改革实验区名单的通知教基二厅函[2015]1号文件》精神，我国确定37个市（州）、县（区）为国家特殊教育改革实验区，长沙市位列其中。近年来，长沙市委市政府高度重视特殊教育，全面规划，强力推进，初步建立了以特殊教育学校为骨干、以随班就读为主体、从学前教育到高中教育相互衔接的普特融合的特殊教育体系，基本满足了长沙市适龄残疾孩子的入学需求。

简介："八一"建军节前我接到一个重要任务——到南沙群岛美华礁采访。五年前,我市美华街道和海军美华礁守备连结成军民共建对子,双方结下深厚的鱼水情。作为专门负责军事栏目的市日报记者,我一直在追踪报道美华礁官兵,并被发生在他们身上的故事深深感动。不过,

简介：摘要：特殊教育所面向的教育对象为特殊学生，其大多数都存在智力、逻辑能力、实践能力较差等问题，主要以先天性的生理问题为主，在教学的过程中存在一定的难度。因此，学校以及班主任应该加强对特殊学生以及特殊教育教学管理情况进行分析，制订出科学合理的策略，提高特殊教育的水平，促进特殊教育的发展。

简介：特殊教育产生之初,课程设置均照搬普通教育模式;改革开放后,开始探索适合特殊儿童的课程,特殊教育开始出现由简单的教育走向教育与训练的端倪;随着特殊教育实践的发展和特教研究者的不懈探索,特殊教育与康复医学的结合成为特殊教育发展中的一个新亮点。对特殊教育发展过程的梳理,使教育与康复相结合的发展之路更加明晰。

简介：摘要：随班就读指的是，一部分有着心理问题的学生在普通学校普通的班集体受到教育，以轻微智障学生为重点教育目标。但是，这部分随读生的现况并不乐观，因为本身的智商问题和认知难题，造成他们对数学题目的理解比普通的学生难得多，且普通的学校的老师大部分缺少对应的特殊儿童教育技巧，导致他们在数学课堂中逐渐被忽略，由随班就读转变成混读。本文从课程目标、课程内容、教学方法等方面入手，探究了小学数学随班就读的高效方式，以期辅助随读生在小学低年级段数学课堂中有所收获。

简介：【摘要】特殊教育面临着特殊的残疾儿童群体。教师需要在学生生理、思维、心理、学习和生活方面对残疾学生进行适当的照料和教育：教师需要充分参与学生生活，要有勇气成为学生的思想领袖，并有意识地为有亲密朋友的学生提供心理保健，并希望学生与学生之间一起学习和生活。

简介：摘要每次接新班，班里总会有几个孩子比较特殊，有的孩子智力没有多大的问题，但是常做出令人费解的行为，有的孩子智力存在着一定的问题。在实际的教学中，教师既要按计划展开教学工作，提高学生的学习能力，又要用特殊的方法去发展特殊生的学习能力。每个教师必须面对全体学生，对每一个学生负责，两者兼顾，让每一个孩子健康成长！这样的事情说起来容易，但在实际过程中还是需要我们教师付出更多“特殊的爱”给那些特殊的孩子！

简介：江苏省南通市开发区实验小学创建于1994年，是由开发区管委会巨资新建的现代化新区小学，校园占地100佘亩，建筑面积2万余平方米。在校师生3千余人，61个教学班，三大校区。建校以来，在张杰校长为首的领导班子带领下，以先进的教育理念和具有特色的办学思想指导下，以教师队伍建设为突破口，努力营造尊重、信任、合作的研究氛围，走科研兴校的可持续发展之路，有效地促进教师的自主发展。大力倡导“以人为本”，积极践行，让每位一们教师、学生与学校共同发展的教育理念。学校先后被评为中国新世纪特色学校、全国体育科研先进集体、江苏省实验小学、省青年文明号、省绿色学校。

简介：<正>截至目前,我国共建有9个国家职业教育改革试验区。2005年8月,教育部与天津市人民政府签署协议,建立了全国首个"国家职业教育改革试验区",2010年3月,天津试验区升级为"国家职业教育改革创新示范区";2008年5月,教育部与四川省人民政府签署协议,共建"国家职业教育改革试验区";2009年3月,教育部与广西壮族自治区人民政府签署协议,共建"国家民族地区职业教育综合

简介：2016年2月,教育部办公厅印发了《关于公布国家学前教育改革发展实验区名单的通知》,确定全国36个地区为国家学前教育改革发展实验区。广东省的佛山市和广州市番禺区榜上有名。从2015年开始,为探索破解制约学前教育改革发展的突出问题,教育部决定在全国范围内选择部分地区开展学前教育改革发展实验,从扩大普惠性资源等9个方面先行先试。

简介：　　【摘 要】特殊教育领域课堂教学要很好地体现新课改精神，就要从教学目标、教学模式、师生互动等几个方面入手，重新构建课堂教学体系。新课程改革是一项系统工程，课堂教学是其中最重要的方面，可以说课堂效率的高低决定着新课程改革的成功与否。特殊教育领域课堂教学要体现新课改精神，就要从教学目标、教学模式、师生互动等几个方面入手，重新构建课堂教学体系。本文就特殊教育课堂教学改革，谈几点个人的看法。

简介：摘要：良好的课堂教学是学生获取知识、掌握技能的主要途径之一。在一定意义上可以说，只要学校存在，课堂教学的重要地位就一直存在。然而，这一切并不意味着课堂教学作为学校教育活动的基础性构成本身无需改革。大多数课堂教学改革的呼声是针对普通学校的，对特殊教育的课堂教学改革关注度较少，本文试图对特殊教育的课堂教学改革进行初步的探讨。

简介：

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，特殊学生的德育工作需要特殊的教育策略。特殊学生在初中阶段也是处于思想逐渐成熟的时期，因此，特殊学校德育工作者应当特别重视对特殊学生德育层面的教育，对现有德育方式进行创新，有效引导学生，使他们思想更加健全，形成全面且正确的价值观。

简介：　　摘要：特殊教育学校学生的行为是什么？大量调查研究表明，在特殊教育教学过程中，约10%的学生没有良好的日常习惯和能力。有些学生在学生和生活的过程中不积极、不努力。他们经常逃避工作。他们只要工作就想得到报酬。有些学生经常打架，不认识自己的错误。他们被认为是勇敢的。本文主要针对特殊学生的特殊教育进行简要分析。

简介：摘要：教育的基本任务是树立道德，培养人。特殊学生的道德教育需要特殊的教育策略。初中特殊学生也正处于思想逐渐成熟的时期。因此，特殊学校的德育工作者应特别关注特殊学生的道德教育，创新现有的道德教育方法，有效引导学生，使他们的思想更加健全，形成全面正确的价值观。

简介：2012年2月28日,中国教育学会和河北省三河市人民政府在三河市燕郊举行＂三河教育改革实验区＂启动仪式。中国教育学会、教育部基础教育一司、三河市相关领导出席了启动仪式。在启动仪式上,顾明远会长、

简介：摘要智障儿童和正常儿童相比各个方面都要落后一点，主要是因为在生长发育时受到社会、家庭或者生理等不良因素的影响，因此他们在行为、语言、体能和情绪方面都有一些缺陷。针对这一原因，国家更加重视对智障儿童建立特殊教育语言康复训练教学，希望通过一定的训练教学，让智障儿童能够融入到正常的社会交际中，让他们能够得到身心功能的康复，为以后的能力发展打下基础，所以康复训练教育十分重要。本文将通过对智障儿童各方面的分析，来引入特殊教育学校语言康复训练教学的重要性，并浅要分析一下教学策略。

简介：摘要：世上是没有人人都公平的，于是有些生命来到这个世界就存在着缺憾。一直以来，那些有生理缺陷的孩子在上学时总遭受旁人的冷眼，导致他们极易产生自卑的心理，如果教师再不给予关注，他们很可能自我封闭，造成各种心理问题。用爱心关怀幼儿，让他们找回自信，充分体现自身价值，还要做好家园联系，让幼儿在良好的环境中愉悦地成长，引导孩子体验社会交往的快乐，提高他们在社会交往中的主动性和自制能力。

简介：一，教育实验中概念的区别问题概念的使用混乱不清，丞需给以科学的解释。如:(1)自然科学实验与教育实验,(2)教育改革与教育实验;(3)实验与准实验等。