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  • 简介:摘要:新时代的宏观背景下,全国各大车辆管理单位都在关注青年人才的引进与培养工作,对于辽河油田的发展而言,车辆服务中心的管理层除了要关注车辆服务中心在行业之中所处的地位,还需要关注本车辆服务中心职工的工作状态。职工只有具备坚定的职业信仰,才能够在未来的职业道路上越走越远,结合辽河油田青年人才的发展状况,对今后辽河油田青年人才的培养策略进行动态性的调整,为今后本车辆服务中心的发展以及青年人才的养成提供更为广阔的发展空间。

  • 标签: 辽河油田 青年人才 培养 成才 引导
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  • 简介:摘要叶圣陶先生曾说“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要培养良好的习惯,良好的行为习惯主要在学校中养成。”小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键期。行为习惯是指长时间养成的不易改变的生活方式。习惯一经形成就具有稳定性,成为一种自动化行为,不需意志努力,达到习惯成自然的程度。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。教育的核心就是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。因此,我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。

  • 标签: 小学生行为习惯养成教育有效策略
  • 简介:摘要我们进入了中国特色社会主义新时代,教育也进入了深水区,各个阶段的教育也必将要面临着一系列改革,以适应新时代发展对人才的需要。从而引发我们不得不思考,要让中国特色社会主义新时代下的孩子成才,应从“三观”做好培养。论文从教学观(从幼儿园到博士);儿童观(好奇心、学习力、创新力);知识观(智商、情商、爱商)三个方面进行深入浅出的论述。

  • 标签: 教学观 儿童观 知识观
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  • 简介:以“体育特长生成才因素”、“在体育方面怎样培养体育特长生成长”为线索,以我校历届高中体育特长生为研究对象,探索培养体育特长生成的途径。研究的结果显示;依此方案操作,特长生的体育和文化成绩都能达到高校录取要求和个人的最佳水平,因此效果是良好的。

  • 标签: 高中 体育 特长生
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  • 简介:<正>报载:某特区一公司招聘高级职员,有位硕士生前去应聘,经考试成绩优异。不料,公司招考工作人员一时粗心,错填了录取名单,使得这位硕士榜上无名。顿时,他如雷轰顶,痛不欲生,正准备跳楼自尽之际,又得到了被录取的消息,当他满怀欣喜来到公司,却遭到老板明言拒绝。理由是:一个不能经受挫折和失败的人,再有才能,也不可能在事业上获得成就。初读此文,大惑不解,单凭意志脆弱就否定一个

  • 标签: 心理素质 考试成绩 获得成就 《史记》 高级职员 硕士生
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  • 简介:成人往往被区分为心理成人和生理成人等方面,包含着一个人从生理、年龄、心智上多方面的成熟和成长。笔者立足于当代社会对德智体全面发展人才的迫切需要,结合对思想政治教育与心理健康教育的深入研究和探讨,力求通过两者的有机结合,在实际培养的过程中能满足思想道德与心理共同成熟的社会人才需要,有针对性地提出“成才先成人”的教育发展理念。

  • 标签: “成才先成人” 人才培养 教育理念
  • 简介:摘要习近平总书记在党的十九大提出,要关爱和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。企业引领青年员工成长成才是重要政治任务也是公司发展的必然要求。国网内蒙古东部电力有限公司综合服务分公司(以下简称综合服务公司)探索适合企业发展的人才培养新模式,遵循青年成长规律,坚持用事业凝聚人才、用实践造就人才、用机制激励人才、用制度保障人才,培养了一批优秀青年人才。

  • 标签: 创新 人才培养 青年员工 成长成才
  • 简介:摘要沟通和交际能力越来越成为衡量人才的一个重要标准,大学生正处于一种渴求交往、渴求理解的时期,他们开始尝试独立的人际沟通交往,并有意识地发展交际能力。可是,沟通能力的欠缺,沟通方法的不妥,导致很多大学生发生各种各样的交际问题。提升学生的沟通交往能力,既是学生的迫切希望,也是学校面对新形势下教育的重要内容。

  • 标签: 大学生 沟通能力 培养 成才
  • 简介:摘要本文关注了小学一、二年级学生数学规范作图能力的培养,作者认为一、二年级的学生作图能力的培养应该从教师的示范引领和学生的规范作图能力的培养等两个方面入手,并分别进行了阐述。

  • 标签: 规范作图示范引领合作交流
  • 简介:“注重人才,以人为本”,宝洁公司把人才视为公司最宝贵的财富。宝清公司的一位前任董事长Richard曾说:“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下,把我们的人带走,我们的公司会垮掉;相反,如果你拿走我们的资金,厂房及品牌,而留下我们的人,十年内我们将重建一切。”

  • 标签: 宝洁公司 内部培养 以人为本 董事长 人才 资金
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  • 简介:摘要本文关注了小学一、二年级学生数学规范作图能力的培养,作者认为一、二年级的学生作图能力的培养应该从教师的示范引领和学生的规范作图能力的培养等两个方面入手,并分别进行了阐述。

  • 标签: 规范作图示范引领合作交流