简介:摘要:设计教育是设计学发展的关键内容,设计教育承担着设计人才培养的重要任务。从历史进程上看,设计教育发展通常是多学科交叉融合发展的结果,多学科交叉融合发展推动了设计教育的发展,设计教育的发展又进一步的推动了设计学的发展。本文在对设计本质及其交叉属性、我国设计学发展中的学科交叉性体现研究的基础上,阐释了设计多学科融合发展的基本动因,论述了多学科交叉融合对设计教育发展的影响。
简介:摘要医学科技进步日新月异,对于具有敏锐创新思维的多学科交叉创新型人才的需要迫在眉睫。基于已广泛应用于临床的多学科诊疗模式,我们将多学科诊疗引入教学系统,构建了一个培养多学科交叉创新型人才的新的教学体系,从单一特定学科培养模式向多学科交叉综合培养模式转变,提高了学生自主创新能力及思维,增强了学生的团结协作精神及医学人文素养,为我国医疗事业储备高层次复合型人才。
简介:摘要:初中数学教育是一项比较系统的工程,教师要结合学生的思维特点,综合运用多学科的交叉内容,对自己的教学方法加以改革与调整,进一步调动学生的积极性,使学生喜欢初中数学,爱上初中数学,从而形成自主的学习能力。在当前注重学生综合素质培养、社会对高素质复合型人才需求不断增长的大背景下,如何在教学实践中实现多学科融合,是一个值得深入探究的课题。本文从物理、生物、语文、地理四门学科入手,探究如何实现数学教学中的多学科交叉。
简介:摘要:本科毕业设计是一个全面检验四年学习成果的最后答卷,如何让这份答卷更完美,更能够历练学生的本领和技能,是我们要重点研究和探讨的内容。文章从课程设置、毕业设计形式以及师资培训方面提出一系列措施;通过毕业设计环节,使软件的应用与专业知识相互促进,互相融合,巩固了专业知识,结合校企合作项目的实战训练,为学生顺利走上工作岗位,具有重要的实际意义。
简介:摘 要:随着学科融合的深入,本科生跨专业报考硕士研究生的比例逐年上升。由于因材施教的需要和学生基础知识差异,与本专业升学的研究生相比,跨专业研究生的培养是对导师的挑战。本研究对本硕交叉型新工科人才的培养特色进行了探索和归纳,阐述充分利用学生专业基础拓展导师研究领域的方法,并分享了一些典型教学实例作为经验分享。三年多的培养实践证明,只要注意选题扬长避短,抓住培养特色,本硕交叉跨专业读硕士的研究生能够成为项目团队的骨干。