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简介：摘要：美术活动是幼儿园教育的重要组成部分，在幼儿的口语表达能力的发展时期，不能用文字很好地表达时，美术作品成了幼儿很好的表达方式。在现今的幼儿园美术教育中，存在着误区。把美术活动当成技能训练，忽视了幼儿的表现与创造能力。通过学习《指南》，让我们对幼儿园美术教育活动有了深刻的认识。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评价幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

简介：摘要：本文以"追随指南精神，走向深度学习——记班本课程的探索与思考"为主题，旨在探讨追随指南精神在班本课程中的应用和实施策略。首先，介绍了班本课程的设计理念以及学生参与与发展的重要性。其次，讨论了教师在班本课程中的角色与指导作用。接着，探讨了追随指南精神的实施策略与方法，包括学校与教育机构层面的支持、教学实践中的操作方法以及与家长和社区的合作与沟通。通过对这些方面的分析与思考，本文旨在提供对班本课程的探索与思考，为深度学习的实践提供参考和借鉴。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）是教育部在2012年颁布的有关幼儿发展和培养的重要指导文件。《指南》强调，幼儿时期是性格和习惯养成的关键阶段，家长和教师要重视该阶段对幼儿的针对性培养。本文以《指南》为理论基础，以音乐律动学习为出发点，探索在音乐教育中培养幼儿良好学习品质的途径。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》(2001)指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源、共同为幼儿的发展创造良好的条件”。《3—6岁儿童学习与发展指南》也提到“要重视幼儿学习品质的培养，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。可见学习品质中学习兴趣、学习习惯、学习能力的培养对幼儿顺利适应小学生活有着至关重要的作用。本文经过调查研究发现目前开展幼小衔接工作中存在许多问题，希望通过对幼小衔接工作的有效途径探索，认真做好幼小衔接工作，使幼儿更顺利的适应小学生活。

简介：摘要：步入二十一世纪以来，人们的生活越来越好，生活水平和生活质量也在不断提高，绿色无公害食品往往更加人们的青睐。现如今，城市中生活的人们如果有一分地，那都是一件非常奢侈的事情。种一分地，自给自足，是每个生活在城市中人的向往。儿童作为未来社会的接班人和创造者，首要任务是必须要学会生活，因为只有一个会生活的人，才有可能创造更有价值的人生。作为一名长期工作在一线的幼教工作者，我们不仅要教会孩子书本知识，更要教会孩子学会生活，有独立生存的能力。

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