简介:摘要:班集体是学校教育中最基础,最主要的单位和形态。而班级管理是班级教育教学施行,教育质量管理和学生人格发展的秩序保障。在当前教育界,教学结构的非稳定、班级目标的模糊,班级群体的无序,班级生活的随机性都对班级管理提出了莫大的挑战。因此本文基于上述诸多问题,从家校社的角度出发,以小学班级管理为出发点,阐述班级管理的内涵、功能和特点,通过问卷调查和访问,分析出当前小学班级管理存在的问题以及原因,并提出班级管理相关措施,以期为小学班级管理给出一些思路借鉴。
简介:摘要:小学班级管理工作是一个复杂而又艰辛的过程,需要班主任付出巨大而又艰辛的努力。要想更好地完成班级管理工作,就要求班主任充分认识到小学班级管理工作重要性,加强学习、提高能力;做好学生思想教育工作,培养正确人生观、价值观和世界观;培养班干部队伍;多与家长沟通、交流,使之参与到班级管理中来;多向其他优秀教师学习交流。只有这样才能使班级管理工作取得更大成绩。
简介:摘要:随着我国经济社会的迅猛发展,当今社会对于人才的需求已不再局限于专业技能层面,而是趋向于培养具备综合素质的人才。在这样的大背景下,我国不断推进素质教育、深化新课程改革,各阶段的教育工作也因此需要追求更高的教学目标。小学是基础教育中非常重要的一个环节,对培养小学生良好道德品质具有十分重大的作用。传统的道德教育往往只注重基础知识和解题技巧,而忽视了对学生在道德领域的日常指导和学习。由于道德水平不足,学生所面临的问题越来越多,引起了社会的广泛关注。因此,班主任需要采取相应的德育激励措施,以确保每一位学生都能在学习和成长过程中不会掉队,同时也不会出现成长上的偏差。