简介：摘要承认差异、尊重差异是现代教育的一个重要观念。学生的差异是客观存在的，教学活动中,每个学生都带着自己独特的感受来到课堂进行交流，这本身就是一种课程建设。我们如果能妥善地利用差异这一资源，那么差异不仅不会成为我们教学活动的阻力，而且还能转化为学生学习过程的一种动力。教育只有适应这种差异性，才能使每个学生都获得成功体验，使不同学生得到不同的发展。

简介：“为了每一个学生的发展”是课改的核心理念，实施有效教学是促进学生发展的有力保证。学生是单独的生命个体，他们的认知水平、思维能力、情感因素、行为习惯等都存在着差异。承认差异，尊重差异，将差异转化为教学资源，是值得每一位教师去探索与研究的课题。

简介：教学的复杂性来自于学生的差异。如何看待客观存在于学生之间的差异，是回避、漠不关心、简单化处理，还是将差异看作一种资源直接影响着教学活动的实际展开。本文强调通过尊重差异、挖掘差异、利用差异来促进教学对每个学生的有效性。

简介：本文旨在解决由于文化资源和文化产业资源间差异所引发的事业文化单位和企业文化单位在诸如思维方式和做事方式上的差异。本文采取通过比较事业型文化单位与企业型文化单位间的差异的研究方法来反观文化资源和文化产业资源间差。研究发现,事业型文化单位和企业型文化单位在职能定位、资金来向、文化资源保护以及文化受众群体等方面存在明显差异。同时,本文认为文化资源和文化产业资源间存在很好的合作基础,并提出相关合作建议。合作建议共由综合领域的企业赞助及文化创意产业领域的合作两方面组成。两者间合作的优势在于化解了两者间由于差异造成的矛盾,且很好的实现了文化资源和文化产业资源的优势互补。

简介：

简介：新课程认为，学生也是课程资源。由于知识经验、智力水平及家庭背景的不同，学生在认知水平上存在着一定的差异。课堂临床观察与诊断表明，学生之间的认知差异主要表现在认知速度的快慢、认知风格的明暗、认知潜能的大小、认知视角的宽窄、认知偏差的多少等方面。我们应该客观地承认差异、友善地对待差异、合理地利用差异。使学生之间的这种认知差异成为我们开展有效教学的重要课程资源。因为决定认知的根本因素是人的观点，而人是在属于自己的那个阶层中形成自己的观点的。这些烙上特定社会背景与个性特点的不同观点，正是学生进行认知建构、展开有效学习的重要素材。

简介：我们知道，同一个班级的学生在学习基础、接受能力、学习兴趣、智力水平等方面存在差异，这些差异要求布置作业时要充分考虑学情因素。然而，绝大多数情况下，教师布置的作业基本是全班统一，而使用同一种作业考查不同层次的学生，不仅不能准确反映学生知识能力的实际水平，而且会使部分学生产生厌学、懈怠、轻视等情绪。因此，作业设计中所暴露出的这些问题使我们清醒地认识到学科作业的改革势在必行。为此，我校围绕《学科分层作业设计与实施》这一课题，从课内和课外作业的分层设置、分层作业中学生的分层等方面进行了重点研究，确立了基于学情的作业分层的基本原则，探索出了一套具体操作办法，并取得了较好的实践效果。

简介：院本文将中国31省区分为地表水资源丰富、比较丰富和比较稀缺的地区，运用数据包络分析法（DEA）对其2010年地表水资源效率进行研究。研究显示31省区地表水资源差异较大，地表水资源比较稀缺的地区利用效率比较高，地表水利用效率和当地经济发展水平没有必然联系。

简介：

简介：以239份大豆品种资源为试材，研究其子粒中全磷和无机磷含量的差异表现，分析大豆子粒中磷含量水平，并筛选高全磷、高无机磷资源材料。研究结果表明，供试239份大豆品种子粒中的全磷、无机磷含量存在极显著差异；其分布范围分别为全磷6．24～9．56g／kg，无机磷0．12～0．37g／kg；平均含量分别为7．78g／kg，0．20g／kg；无机磷与全磷含量的比值为1．39％～4．94％，平均为2．56％。同时，筛选出子粒中高全磷、高无机磷含量的大豆品种各5个，其中品种洋黄豆、高家营黑豆、绿75、郭柳条青、大毛角为高全磷材料；品种8012混-1、黄豆、白露快、平顶黄、黑大粒为高无机磷材料；

简介：我国医疗卫生资源配置不平衡，城乡之间差异较大，一直是卫生资源配置和卫生系统公平与效率研究中的一个突出问题。卫生人力资源既是保证服务质量的决定性因素，也是确保实现全民健康覆盖和基本卫生服务均等化目标的基本要素。因此，城乡卫生资源统筹发展是当前卫生领域改革的重点，其中统筹发展卫生人力资源更是重中之重。

简介：摘要：近年来，随着我国科技技术的快速发展，时代的进步不仅仅给我们带来了很大的便捷，还给我过许多行业带来了技术水平上的好处如：信息化时代的充实了人类及人类生活。对于今天来说我国指出了严格按照可持续发展战略进行和谐发展，并重视自然环境维护。水是我们人类赖以生存不可缺失的一部分，水文监测能够很好的反映出自然界中水的变化，把水文监测系统进行一个全方面的发展，能很有效的对我国的水资源进行合理的整合分配，能够确保我国的供水状况及水利工程的发展，其中测绘技术的应用能够很有效的解决监测中存在的问题。本文针对测绘技术在水文监测系统建设中的应用进行探讨。

简介：摘要新课程理念重视学生能力的培养，而每个学生的能力在不同方面存在差异，这就需要我们教师关注学生的个体差异和不同的学习需要，因材施教，促进学生的发展，真正发挥学生的主体地位。要创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。

简介：学生差异资源是一种重要的课程资源，开发学生差异课程资源有利于学生的心理健康、社会适应、全面和谐地发展以及能促进教学相长，笔者认为要开发学生的差异资源，就要求体育教师树立差异意识，理解学生差异是一种课程资源、充分理解新课程标准，实施差异教学、加强教学研究，促进学生全面发展。

简介：摘要：企业的竞争就是人才的竞争。招聘是企业获取人才的重要途径，人才招聘的成功与否直接关系到企业的生存与发展。校园招聘与社会招聘是企业外部招聘的两种主要方式，是企业获取人才的重要途径。本文通过对这两种招聘方式的分析比较，分析其企业的适用情况和优劣比较，为企业招聘提供借鉴。

简介：　　　　三、旅游用地产权残缺的资源配置效应　　　　旅游用地产权残缺将产生公共域,我国旅游用地制度造成了旅游相关主体的产权残缺,旅游用地存在第一层次产权残缺和第二层次产权残缺

简介：随着改革开放的深入和我国综合国力的增强，面对本世纪人才的需求，“科教兴国”已被提到战略高度，形成国人的共识，这就对我国的教育提出了更高的要求。语文学科是一门综合性的基础工具学科，语文水平的优劣可能直接影响一个学生的一生，因此，语文教师负有培养学生成为“具有独立思考、独立见解的精

简介：义务教育资源配置情况是影响城市义务教育发展的基础和保障.潮州市义务教育小学阶段教育资源配置,在师资、办学条件、学校分布密度等方面,在县域间与城乡间呈现出较大的差异.这些差异主要是由于自然地理环境的空间差异、城市化发展与农村生源流失以及地区社会经济发展水平的差异等原因所带来的.需要加大投入、加强政府的统筹督导、优化师资配置、调整学校布局等方面统筹协调义务教育资源的均衡配置.

简介：一国经济区域之间存在显著的发展差异，通常被作为经济二元性的重要体现和不发达的重要标志。但对于我国现阶段经济成长来说，这种区域差异的存在，进而产生的梯度式推进的可

简介：旅游资源经济转化率是衡量一个区域旅游业发展程度的基本指标。本文基于2004-2014年截面数据，运用定量分析方法，对新疆各地州市旅游资源经济转化率进行测算与剖析，结果表明:（1）新疆旅游资源丰裕度与旅游经济综合发展水平整体较高，北疆高于南疆；（2）新疆旅游资源经济转化率总体水平低且南北疆区域差异明显，但总体差异呈缩小态势，地区内差异绝大部分贡献来自北疆地区；（3）新疆14个地州市可划分为高转化率，较高转化率，中转化率，低转化率4个等级。其中高转化率地区是乌鲁木齐市，最低转化率为和田地区。