简介：摘要:党的十八大提出“努力办好人民满意的教育”和“推动实现更高质量的就业”，“教育”和“就业”是关系国计民生的两大社会事业，它牵动着大到国家小到每一个家庭及个人的神经。随着我国成为了世界第二大经济体，广大人民的物质条件相对充裕的今天，人们的消费观念发生了转变，更多地从物质需求升级为“精神需求”，“教育”便是其中之一。近年来我国经济增长速度有所减缓，大学生就业中存在的各种矛盾和问题日益显现，本文拟从基本扮演教育主体角色的师范类和非师范类大学生入手，针对其就业状况，深入分析表象背后的深层次问题与原因，并希望能提出个人建议，对高校教育改革和就业问题有所帮助。

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简介：摘要：体育意识和其他的意识存在着相似性，都需要借助实践活动来得以建立和发展。随着素质教育的全面普及，体育教学受到了高度的重视，在针对高等师范学校落实体育教育的过程中如果能有效地提升师范生的体育意识，对于提升教学的质量和引导师范生今后更好的胜任自己的工作具有着重要的意义。本文就高等师范学校体育教育加强培养师范生体育意识的相关策略进行分析论述。

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简介：摘要：近年来，国家教育部门大力推进“师范类专业认证”的重要举措，在这样的背景下，高职院校教育教学课程改革更要顺应时代发展的步伐，实现教学内容与教学目标的相统一，切实做好高职院校师范类专业课堂教学改革，引导高职师范生在毕业后能更快地适应专业的教学要求，培养出适应基础教育改革的师范型人才。基于此，文章对师范专业认证背景下高职院校师范类专业课堂教学改革进行了深入的研究。

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简介：【摘要】随着我国高校毕业生人数持续增加、教师用人制度不断改革和师范生就业影响因素多样化，高校师范生的就业形势日益严峻。鉴于师范生的择业和就业，直接关系着基础教育事业的发展，因此，有必要深入研究师范生就业动态形势和影响因素，并对其存在的问题提出合理化建议和改革措施，从而促进非定向师范生更好的就业和发展。

简介：摘要：在调研河南省一些师范类本科高校部分师范专业兼职教师数据的基础上，运用综合统计、对比分析等研究方法，分析了师范类高校兼职教师的现状和特点。从兼职教师的高校职业发展规划、评价考核管理办法、教育教学技能培养等多个维度，探索了师范类本科高校兼职教师专业化发展的路径建议，为同类院校兼职教师管理及专业化发展提供一定的可行性参考。

简介：摘要：作为师资力量培养的重要基地，高等师范院校在教师队伍建设中发挥着至关重要的作用。高等师范院校学生在毕业后多从事与教育相关的工作，因此，学生的职业素养和道德观念对下一代的成长有着不容忽视的影响，这种情况下，学生师德教育受到了较高的关注，高等师范院校在实际工作中应加以注意。目前，我国高等师范院校学生师德教育开展情况并不理想，对学生未来的发展造成了一些阻碍。笔者在本文中研究分析了高等师范院校学生师德教育的策略，以期能够帮助高等师范院校优化调整后续教学工作，提高人才培育质量。

简介：摘要：随着新课程教学理念的推进和落实，OBE 教育理念广泛应用到高校教育教学中，这对师范生培养来说，既是挑战，也是契机。本文针对当前师范生培养中存在的问题，应用OBE 教育理念，优化师范生培养模式，提升未来教师的质量，并重点阐述了高校师范生培养中OBE 教育理念的具体应用措施。

简介：摘要：长期以来，在中国已经形成了以“灌输管理”为主要特点的学校德育方式，各师范类专业教师应当以坚定的思想政治立场担当起教学重任，以时不我待的热情努力培育社会新人。师范生作为未来课堂德育工作的骨干，其教学思想与课堂道德水平直接关系立德树人宗旨的落实，师范生课堂道德水平的培育有着非常关键的现实意义。通过对的部分师范生的问题调查，研究当前师范生课堂德育道德水平中出现的问题，从而指出师范生课堂道德水平提高的有效途径。

简介：内容摘要：宿迁高等师范学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

简介：摘要：吉林省自2021年起实施普通高等学校考试招生综合改革，2024年吉林省普通高校统一考试招生录取正式实行基于全国统一高考科目成绩和普通高中学业水平选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取模式，实行“3+1+2”新高考模式。在新高考背景下，研究近年高等学校录取数据对准确把握新高考录取趋势具有重要意义。本文首先介绍吉林省本科批次的设置情况，然后介绍吉林省师范类院校的招生录取批次，最后以通化师范学院为例，分批次分析该校近年的高考录取数据。

简介：摘要：师德是教师职业素养的核心，师范生是未来教师的主力军，师德的培养对于师范生必不可少。而师范生师德教育现在面临地位边缘化、氛围功利化、过程阶段化、途径单一化、效果被动化等问题。本文提出通过培养教育者和受教育者的师德意识、养成尊师重教的社会风尚、注重理论联系实际的原则、建设师德培养的长效制度体系、寻求多种途径培养的方式、调动师范生的主观能性等路径来解决这些问题，以提高师范生的师德素养。

简介：摘要：新时期我国教育事业的快速发展，对高校教学活动开展产生了积极的影响。在实现高校音乐师范生全面发展、增强专业能力培养效果的过程中，需要对他们的核心素养培育进行深入思考，积极探索切实有效的策略并加以使用，确保学生的教育培养有效性。基于此，本文将对高校音乐师范生核心素养培育进行系统阐述。

简介：摘要：教育情怀是师范生坚定教育理想、愿意扎根教育的重要保障。提升教育情怀有助于加强职教师范生的从教意愿和对教育的责任感与使命感，也有助于提升师范生的综合素质。受各种因素的影响，当前职教农村公费定向师范生对长期从事农村职业教育的职业认同感和使命感不强，缺乏自我认知内驱力。为此，学校可从把控招生源头、优化课程设置、加强教育实践等方面来提升职教定向师范生的教育情怀。

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简介：摘要：师范专业认证的核心理念是“学生中心，产出导向，持续改进”。其实质就是职业导向和需求导向，即是通过实施专业认证，促使相关高等院校培养出合格的基础教育教师。职业导向必然要求在教学内容上突出应用性，教学方式上突出实践性。为此，在师范专业认证这一背景下，实践性成为师范生培养的核心理念和关键要素。

简介：摘要：高职师范类院校以重点培养学前教育和小学教育师范生为主，其毕业生的就业质量与社会发展、就业环境、教育政策等方面息息相关。近年来，受到新冠肺炎疫情常态化防控的影响，以及义务教育阶段“双减”政策的落地实施，高职师范类毕业生的就业压力也随之增大。本文通过梳理我国目前的高职毕业生就业形势、制度，分析高职毕业生面临的就业问题，对比高职师范毕业生的优势，探讨了高职师范院校提高毕业生就业能力的对策，为促进新形势下高职师范毕业生充分就业提供参考。

简介：摘要：全面育人是新时代的教育理念。落实全面育人，提高理工科学生的人文素养是落实全面理念的关键。理工科学生在人文素养的教育方面有着天然的不足，因此在理工科的课堂中融入人文素养方面的教育是十分必要的。特别是师范类物理教育，更是落实全面育人的重要节点，在文化的发展和传承中起到承上启下的作用。而物理作为研究自然的哲学，在进行人文素质教育方面具有一定的优势。本文从培养人文素养的重要性，人文素养的涵义和物理教育融入人文素养的研究三面展开论述。