简介：摘要根据目前中医传统康复人才不足，治疗手段单一的现状及养生保健的市场需求，我校以高层次、技术应用型、复合型人才为培养目标，在课堂教学、教学方法、考核评价、课外实训及校外实践等方面进行教学改革，拟提高学生的综合素质，真正成为高水平的现代康复人才。

简介：摘要：在当前快速发展的医疗卫生领域中，中医康复作为一种传统且独特的医疗手段，逐渐受到广泛关注。随着社会对于健康生活方式的追求，中医康复的需求日益增长，尤其是在基层医疗卫生服务中，它展现出了巨大的潜力和价值。然而，与此同时，基层卫生院中医康复类人才的培养却面临着一系列挑战。这些挑战包括但不限于培养模式的落后、教学资源的缺乏、实践教学体系的不完善以及教师队伍的建设问题。鉴于此，本文旨在深入探讨和分析中医康复类基层人才的培养模式，着重研究其现状、存在的问题以及优化策略，以期为基层医疗卫生机构中医康复人才的培养提供有益的参考和指导，进而推动中医康复事业的发展和人才培养的创新。

简介：摘要目的回顾性分析23例乌头类中草药中毒的急诊护理经验。方法收集于2015年1月—2017年7月在本院急诊科收治的乌头类中草药中毒患者23例，给予及时有效的急诊诊治护理，比较急诊护理治疗前后的临床效果。结果治疗后患者及家属满意度、抢救成功率均明显偏高；治疗后心肌酶学指标改善、电解质紊乱及心律失常例数均较治疗前明显改善，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论正确及时有效的抢救和急诊护理能明显纠正乌头类中草药中毒。

简介：摘要：体育类院校康复专业开设情况及参考教材；运动损伤康复课程在高等院校康复类专业中开展现状；运动损伤康复课程学习方法探讨；改革方法优势：提高教师教学灵活性、调动学生学习积极性、提升学生专业技术能力以及教职员工和志愿者受益。

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简介：【摘要】目的：研究并分析高职类康复治疗技术专业课堂教学方法的优化，以此提高课堂教学质量。方法：将某校 2018届学生 100例作为研究对象，其中一班 50名学生设作对照组，二班 50名学生设作观察组，其中对照组接受传统教学，观察组优化课堂教学方法后实施 PBL+CBL教学模式，对比两组教学效果。结果：观察组理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组，两组考核成绩比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组对教学的满意度 96%；对照组对教学的满意度 76%；观察组满意度高于对照组，两组对教学满意度对比有显著差异（ P＜ 0.05）。结论：高职类康复治疗技术专业课堂教学中通过不断优化教学方式，实施 PBL+CBL教学模式可以提高学生的理解能力，加深记忆，提高理论成绩与操作能力，进而提高对教学的满意度，可以推广应用。

简介：慢性肾炎是一组临床症状相似,但原因不一,病理改变多样,病程、预后和转归不尽相同的慢性肾小球疾病的总称。临床上主要以蛋白尿、血尿、水肿、高血压和肾衰竭为特征,目前临床治疗慢性肾炎的药物颇多,其中降低尿蛋白是延缓慢性肾炎患者疾病进展的重要治疗措施之一。目前血管紧张素Ⅱ受体拮抗剂（ARB）在降低慢性肾炎蛋白尿功效方面己被公认。

简介：古老而又神奇的气功是中华民族的瑰宝之一,是人们用来祛病疗疾、强身健体、养生保健的一种手段。从某种意义上来说,她有着其它健身措施不可取代的奇特效果。自"文革"后,气功事业发展很快,各种功法层出不穷,练功活动随处可见,气功热一浪高过一浪。气功方面的出版物也大量涌现出来,它们自然成了各家图书馆收藏对象的一部分。经翻阅现有馆藏的气功类书刊,发现其归类相当混乱,就是各出版社印在书刊上的分类号也相去甚远。如《气功》、《气功与科学》杂志都归入了R类,而《中华气功》却归入了I类。图书《大气功

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简介：<正>截至2013年6月中旬,有史以来第一次,世界基础油的炼油能力已经突破100万b/d标记。在另一方面,APII类基础油已滑落到占全球总量的不到一半。这是Lubes’n’Greases杂志"2013全球基础油精制"指南发布的见解,指南列出了全球超过160座基础油炼油厂,确定了他们的业主、地点和

简介：鉴赏诗歌语言主要指判断语言风格、领会用词妙处及把握诗歌的音韵特点等。近年考查的重点落在词语品鉴上，如找诗歌的“诗眼”，分析某词的作用，等等。语言风格的考查也有所体现，但考得比较简单；诗词的音韵特点的考查就更少了。答题要领如下：

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简介：一名球员要与一种篮球场上的精神或态度划上等号,需要多久的时间及多深的努力……?这种认可的过程中,可能充满了无穷挑战;有人直接以个人喜恶来看球员的表现,有人提举难以数计的例证,试图用一切方式否定特定球员的价值及意义。但真理愈证愈明的结果,通常让这些球员步出球场后,在球迷脑海中产生相当可观的记忆度,为这些历史级的伟大球星作最贴切传神的定论。这种记忆度,会随着时间的演进而更加清晰,如魔术约翰逊(MagicJohnson)是"神奇"的代名词,大鸟伯德(LarryBird)是"精准"的化身,其他如巴克利(Charles

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